复习修改病句教案中学教育中考_中学教育-中考.pdf

学习好资料 欢迎下载 复习修改病句教学设计 六年级 刘翠玲 2011.12.21 复习内容：修改病句 课 型：复习课 复习目标：1、让学生了解常见病句的类型。2 让学生掌握修改的方法。3、让学生会使用常用的修改符号。4、让学生懂得修改病句的原则。复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。复习难点：分析病句的病因。复习方法：引导法 演示法 练习法 竞赛法 复习过程：一、谈话导入，引起兴趣：二、熟悉病句类型，掌握病句修改方法：（一）、了解病句类型：1、用小黑板出示一组病句：2、让学生讨论者几个句子错误的类型。3、归纳总结常见的六种病句类型：前后矛盾、重复啰嗦、语序不当、搭配不当、成分残缺、关联词运用不当。）（二）掌握修改方法：1、常见的有四种修改符号分别是：删：调：换补 学习好资料 欢迎下载 2、运用修改符号对第一组病句进行修改（采用小黑板的形式呈现，并 且一、二两组由老师示范，剩下的请学生上来改。3、总结病句修改方法：通过以上的联系，带领学生总结病句修改的基本方法：读：读懂句子表达的意思。查：查出病因。改：对表达不清楚的地方进行修改。检查：检查修改后的句子是否完全正确。4、根据总结的病句修改方法以及修改符号，让学生做第二组病句练习，要求学生首先能够判断病句的类型，然后上台改。三、学后总结，谈谈收获：板书设计：病句类型 修改方法 前后矛盾 删除其中一个 重复啰嗦 删除其中一个 语序不当 颠倒位置 搭配不当 搭配恰当 成分残缺 添加 教学反思：修改病句是学生综合能力的一种体现，对于小学生来说是比较困难的。因此，我有意识地进行专项复习。在教学的时候，我先让学生回忆病句的类型，再出示几个简单的练习题让他们修改，讨论总结出修改步骤，最后出示判断、综合练习进行强化训练，收到了较好的效果。病句的类型让学生掌握修改的方法让学生会使用常用的修改符号让学生懂得修改病句的原则复习重点指导学生按正确的方法修改病句复习难点分析病句的病因复习方法引导法演示法练习法竞赛法复习过程一谈话导入引起兴趣二熟悉见的六种病句类型前后矛盾重复啰嗦语序不当搭配不当成分残缺关联词运用不当二掌握修改方法常见的有四种修改符号分别是删调换补学习好资料欢迎下载运用修改符号对第一组病句进行修改采用小黑板的形式呈现并且一二两组由达的意思查查出病因改对表达不清楚的地方进行修改检查检查修改后的句子是否完全正确根据总结的病句修改方法以及修改符号让学生做第二组病句练习要求学生首先能够判断病句的类型然后上台改三学后总结谈谈收获板书设计病学习好资料 欢迎下载 病句的类型让学生掌握修改的方法让学生会使用常用的修改符号让学生懂得修改病句的原则复习重点指导学生按正确的方法修改病句复习难点分析病句的病因复习方法引导法演示法练习法竞赛法复习过程一谈话导入引起兴趣二熟悉见的六种病句类型前后矛盾重复啰嗦语序不当搭配不当成分残缺关联词运用不当二掌握修改方法常见的有四种修改符号分别是删调换补学习好资料欢迎下载运用修改符号对第一组病句进行修改采用小黑板的形式呈现并且一二两组由达的意思查查出病因改对表达不清楚的地方进行修改检查检查修改后的句子是否完全正确根据总结的病句修改方法以及修改符号让学生做第二组病句练习要求学生首先能够判断病句的类型然后上台改三学后总结谈谈收获板书设计病