一年级数学学困生帮扶计划小学教育爱心教育_小学教育-小学教育.pdf

精品资料 欢迎下载 一年级数学帮扶计划 一、学困生产生原因及分析：1、一年级小学生经过一个学期的学习，这些学生基本上已经适应了学校的学习，但是由于年龄比较小，他们有些习惯还没有养成。2、多数学困生没有一个好的学习习惯。首先学生的学习态度不够明确，没有认识到学习的重要性，对学习没有兴趣，表现为上课不认真听讲，爱搞小动作，学习的意志力较差。其次学生不会学习。表现在上课听不懂老师的语言，不懂得向老师提问，根本完不成听课任务，久而久之，学习总是落后，成为学困生。3、家庭原因 大多数学困生的家庭都存在一些问题，没有一个好的学习环境，有的学生父母文化浅，不能有效辅导学生学习，又对学生疏于管理。有的学生是单亲家庭，父亲或母亲根本没有时间管理孩子，这些学生回家以后不能约束自己也不知怎样去学习，甚至不完成家庭作业。这也是学困生产生的主要原因之一，也是我认为比较重要的一点。综合以上原因，经过认真分析，和计划采取以下措施来转化学困生：二、帮扶目标：精品资料 欢迎下载 1.课堂上使用奖惩的方法带动学生主动学习。2.在课堂上经常教育学生要养成良好的行为习惯。3.学困生上课能认真听讲，敢于举手发言。4.逐步达到能独立完成作业。三、帮扶措施：1.培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。2.对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。3.家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。4.充分利用中午时间，对学困生进行耐心辅导。把学困生的辅导放在“优先发展的地位”。5.课堂提问时要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津，并鼓励学困生积极参与。6.布置作业时，从数量上照顾学困生，只求准确度，不求数量多。他们的作业可减半，从难易程度上来照顾学困生，他们只需作基础题，对难度大的题目可以不做。7.批改作业时，后进生的作业都当面批改，要在错误处打上记号，帮助后进生找出原因，加以改正。又像一个熊熊燃烧的火球火龙果的形状就和它的名字一样美丽极了切开这个小火球之后只见它那淡灰色轻纱似的果肉里包着许多如同黑眸般的籽儿把它从它那粉红色的芭蕾舞外衣中挖出来放到嘴里那味道真是清甜诱人回味无穷放在奶一起去市场买水果我在水果店里看见了火龙果就问奶奶那团火焰是什么东西呀奶奶一听笑着说那不是火焰它是火龙果要不我买一个给你尝尝好呀好呀我高兴地跳着说回到家后我连忙叫奶奶弄火龙果给我吃你这个小馋猫呀奶奶说这上去抓了一块塞进口里口齿不清地说真好吃从那个时候起我就喜欢上火龙果了那是百吃不厌我还为火龙果改编了一首歌呢请大家听一下吧你是我的火呀火龙果怎么爱你都不嫌多红红的小脸走进我的心窝点亮我生命的火火火火火文章精品资料 欢迎下载 8.让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。9.课余时间个别辅导。在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快。又像一个熊熊燃烧的火球火龙果的形状就和它的名字一样美丽极了切开这个小火球之后只见它那淡灰色轻纱似的果肉里包着许多如同黑眸般的籽儿把它从它那粉红色的芭蕾舞外衣中挖出来放到嘴里那味道真是清甜诱人回味无穷放在奶一起去市场买水果我在水果店里看见了火龙果就问奶奶那团火焰是什么东西呀奶奶一听笑着说那不是火焰它是火龙果要不我买一个给你尝尝好呀好呀我高兴地跳着说回到家后我连忙叫奶奶弄火龙果给我吃你这个小馋猫呀奶奶说这上去抓了一块塞进口里口齿不清地说真好吃从那个时候起我就喜欢上火龙果了那是百吃不厌我还为火龙果改编了一首歌呢请大家听一下吧你是我的火呀火龙果怎么爱你都不嫌多红红的小脸走进我的心窝点亮我生命的火火火火火文章