高考生物专题辅导与训练精练精析专题强化测评五 遗传变异和进化广东专用中学教育高考_中学教育-高考.pdf

学习好资料 欢迎下载 温馨提示：此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。专题强化测评（五）遗传、变异和进化(45 分钟 100 分)一、单项选择题（共 6 小题，每小题 4分，共 24分，每小题只有一个选项符合题意）1.T2噬菌体侵染大肠杆菌后，不可能发生的是（）A.在 RNA 聚合酶的作用下，噬菌体的遗传物质进行自我复制 B.在细菌核糖体上，以 mRNA 为模板合成噬菌体蛋白质 C.细菌为噬菌体组成物质的合成提供相应的酶 D.细菌 DNA 的降解，可为噬菌体的增殖提供原料 2.(2011 南京模拟)下列关于育种的叙述中，正确的是（）A.培育无子西瓜是利用基因重组的原理 B.基因工程育种能定向改造生物的性状 C.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因 D.培育单倍体植株的原理是基因突变 3.(2011 聊城模拟)下面有关图甲和图乙的叙述正确的是（）学习好资料 欢迎下载 A.若图乙表示正在进行的某个生理过程，则可能是图甲中 a 过程 B.图乙中表示一个鸟嘌呤核糖核苷酸 C.RNA聚合酶作用于 c 过程，在核糖体上完成 D.HIV（艾滋病病毒）的遗传信息传递与表达途径有 d 过程 4.(2011 北大附中模拟)某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状，科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果，由此推断不正确的是（）A后代不发生性状分离，亲本为纯合子 B.由杂交 B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因 C.杂交 C后代黄色鼠既有杂合子也有纯合子 D.鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律 5.科研人员测得一多肽链片段为“甲硫氨酸脯氨酸苏氨酸甘氨酸缬氨酸”，其密码子分别为：甲硫氨酸(AUG)、脯氨酸(CCU、CCC、CCA)、苏氨酸(ACU、ACC、ACA)、甘氨酸(GGU、GGA、GGG)、缬氨酸(GUU、GUC、GUA、GUG)。控制该多肽链合成的相应 DNA 片段为：遗传变异和进化分钟分一单项选择题共小题每小题分共分每小题只有一个选项符合题意噬菌体侵染大肠杆菌后不可能发生的是在聚合酶的作用下噬菌体的遗传物质进行自我复制在细菌核糖体上以为模板合成噬菌体蛋白质细菌为噬菌培育无子西瓜是利用基因重组的原理基因工程育种能定向改造生物的性状诱变育种和杂交育种均可产生新的基因培育单倍体植株的原理是基因突变聊城模拟下面有关图甲和图乙的叙述正确的是学习好资料欢迎下载若图乙表示正在进病病毒的遗传信息传递与表达途径有过程北大附中模拟某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果由此推断不正确的是后代不发生性状分离亲本为纯合子由杂交可判断鼠的黄色毛基因学习好资料 欢迎下载 根据以上材料，下列叙述正确的是（）A.解旋酶作用于处，使氢键断裂形成核糖核苷酸单链 B.基因突变只能发生在细胞分裂间期，因为 DNA 解旋形成单链结构不稳定 C.若该 DNA 片段最右侧碱基对 T/A 被 G/C 替换，不会引起性状的改变 D.一般来说基因插入三个碱基对要比插入一个碱基对更能影响蛋白质的结构 6.下列关于基因频率和基因型频率的叙述，正确的是（）A.种群中控制一对相对性状的各种基因型频率发生改变，说明物种在不断进化 B.一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为 1 C.基因型为 Aa的个体自交后代所形成的种群中，A基因的频率大于 a 基因的频率 D.因色盲患者中男性数量多于女性，所以男性群体中色盲基因的频率大于女性群体 二、双项选择题（共 2 小题，每小题 6分，共 12分，每小题有两个选项符合题意）7.（2011肇庆模拟）在同一生物体内，下列有关叙述错误的是（）A.不同 DNA 分子中，可能储存有相同的遗传信息 B.不同组织细胞中，可能有相同的基因进行表达 C.不同 mRNA 分子中，不可能含有相同的密码子 D.不同核糖体中，不可能翻译出相同的多肽 8.（2011广州模拟）如果一个基因的中部缺失了 1 个核苷酸对，可能的后果是（）A没有蛋白质产物 遗传变异和进化分钟分一单项选择题共小题每小题分共分每小题只有一个选项符合题意噬菌体侵染大肠杆菌后不可能发生的是在聚合酶的作用下噬菌体的遗传物质进行自我复制在细菌核糖体上以为模板合成噬菌体蛋白质细菌为噬菌培育无子西瓜是利用基因重组的原理基因工程育种能定向改造生物的性状诱变育种和杂交育种均可产生新的基因培育单倍体植株的原理是基因突变聊城模拟下面有关图甲和图乙的叙述正确的是学习好资料欢迎下载若图乙表示正在进病病毒的遗传信息传递与表达途径有过程北大附中模拟某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果由此推断不正确的是后代不发生性状分离亲本为纯合子由杂交可判断鼠的黄色毛基因学习好资料 欢迎下载 B翻译为蛋白质时在缺失位置终止 C所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 D翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列不会发生变化 三、非选择题（本题包括 3小题，共 64分）9.（20 分）(2011 南开模拟)某研究小组在“调查人群中的遗传病”活动中，统计数据并绘制了某家族遗传系谱图，请据图回答问题。(1)-5 和-6 婚配，后代中出现红绿色盲男孩的可能性是_(请用分数表示)。如果他们不幸生育了一个 21 三体综合征患儿，患儿基因型为Aaa(父亲基因型为 Aa，母亲基因型为 aa)，原因可能是在减数分裂形成生殖细胞时产生异常的配子并完成了受精作用所致，请你分析可能是双亲中的哪一方、在哪一次分裂过程产生了何种异常的配子。_。_。(2)苯丙酮尿症的病因是患者体细胞中缺少一种酶，致使体内的苯丙氨酸不能沿正常途径转变成酪氨酸，而转变成了苯丙酮酸。此实例说明，基因控制性状的方式之一是基因通过_过程。(3)调查中发现，在当地的女性正常人中，红绿色盲基因携带者约占 10%，则在-3 和-4 的后代中，出现苯丙酮尿症和红绿色盲两病兼患的几率是_ 遗传变异和进化分钟分一单项选择题共小题每小题分共分每小题只有一个选项符合题意噬菌体侵染大肠杆菌后不可能发生的是在聚合酶的作用下噬菌体的遗传物质进行自我复制在细菌核糖体上以为模板合成噬菌体蛋白质细菌为噬菌培育无子西瓜是利用基因重组的原理基因工程育种能定向改造生物的性状诱变育种和杂交育种均可产生新的基因培育单倍体植株的原理是基因突变聊城模拟下面有关图甲和图乙的叙述正确的是学习好资料欢迎下载若图乙表示正在进病病毒的遗传信息传递与表达途径有过程北大附中模拟某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果由此推断不正确的是后代不发生性状分离亲本为纯合子由杂交可判断鼠的黄色毛基因学习好资料 欢迎下载 _(请用分数表示)。10.（22 分）(2011 江苏高考)玉米非糯性基因(W)对糯性基因(w)是显性，黄胚乳基因(Y)对白胚乳基因(y)是显性，这两对等位基因分别位于第 9 号和第 6 号染色体上。W-和 w-表示该基因所在染色体发生部分缺失(缺失区段不包括 W和 w基因)，缺失不影响减数分裂过程。染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育。请回答下列问题：(1)现有基因型分别为 WW、Ww、ww、WW-、W-w、ww-6 种玉米植株，通过测交可验证“染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育”的结论，写出测交亲本组合的基因型：_。(2)以基因型为 Ww-个体作母本，基因型为 W-w个体作父本，子代的表现型及其比例为_。(3)基因型为 Ww-Yy的个体产生可育雄配子的类型及其比例为_。(4)现进行正、反交实验，正交：WwYy()W-wYy()，反交：W-wYy()WwYy()，则正交、反交后代的表现型及其比例分别为_、_。(5)以 wwYY 和 WWyy 为亲本杂交得到 F1，F1自交产生 F2。选取 F2中的非糯性白胚乳植株，植株间相互传粉，则后代的表现型及其比例为_。11.（22 分）随着地球的化工燃料越来越少，我们急需找到一种新的清洁能源。核能，正好满足了我们这个需求，它是人类最具希望的未来能源，但是核能也是一把非常锋利的双刃剑，切尔诺贝利事故和日本核泄漏事件足以说明。某科学兴趣小组对切尔诺贝利事故前后的某雌雄异株植物(性染色体为 XY型)进行研究，发现了一性状与野生植株有明显差异的雄性突变植株。在事故前，这种突遗传变异和进化分钟分一单项选择题共小题每小题分共分每小题只有一个选项符合题意噬菌体侵染大肠杆菌后不可能发生的是在聚合酶的作用下噬菌体的遗传物质进行自我复制在细菌核糖体上以为模板合成噬菌体蛋白质细菌为噬菌培育无子西瓜是利用基因重组的原理基因工程育种能定向改造生物的性状诱变育种和杂交育种均可产生新的基因培育单倍体植株的原理是基因突变聊城模拟下面有关图甲和图乙的叙述正确的是学习好资料欢迎下载若图乙表示正在进病病毒的遗传信息传递与表达途径有过程北大附中模拟某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果由此推断不正确的是后代不发生性状分离亲本为纯合子由杂交可判断鼠的黄色毛基因学习好资料 欢迎下载 变类型的植株并不存在。请分析回答下列问题：(1)除基因突变外，生物可遗传变异类型还有_ _。(2)如果该植物的突变性状和野生性状由一对等位基因(A、a)控制，该科学兴趣小组发现该突变植株的突变性状是由其一条染色体上的某基因突变产生的，为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体上的位置，设计了如下杂交实验方案。请将下列方案补充完整。杂交方法：该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交。观察统计：观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量，填入下表。如果突变基因位于 Y染色体上，则 Q和 P值分别为_。如果突变基因位于 X染色体上且为显性，则 Q和 P值分别为_。如果突变基因位于 X染色体上且为隐性，则 Q和 P值分别为_。如果_，则 Q和 P值分别为 1/2、1/2。如果突变基因位于 X和 Y的同源区段，则该株突变个体的基因型为_ _。(3)现有一株野生植物具有两对独立遗传的等位基因(B 和 b、C和 c)，其中 C和c 位于 X染色体上，则用于与该植株测交的个体基因型为_。遗传变异和进化分钟分一单项选择题共小题每小题分共分每小题只有一个选项符合题意噬菌体侵染大肠杆菌后不可能发生的是在聚合酶的作用下噬菌体的遗传物质进行自我复制在细菌核糖体上以为模板合成噬菌体蛋白质细菌为噬菌培育无子西瓜是利用基因重组的原理基因工程育种能定向改造生物的性状诱变育种和杂交育种均可产生新的基因培育单倍体植株的原理是基因突变聊城模拟下面有关图甲和图乙的叙述正确的是学习好资料欢迎下载若图乙表示正在进病病毒的遗传信息传递与表达途径有过程北大附中模拟某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果由此推断不正确的是后代不发生性状分离亲本为纯合子由杂交可判断鼠的黄色毛基因学习好资料 欢迎下载 答案解析 1.【解析】选 A。T2噬菌体侵染大肠杆菌后，细菌 DNA 降解生成的核苷酸可作为合成噬菌体 DNA 的原料，故 D 正确。细菌的 DNA 聚合酶可催化噬菌体的遗传物质进行自我复制，故 C 正确、A 错误。在细菌 RNA 聚合酶的作用下，以噬菌体 DNA 一条链为模板，合成噬菌体 mRNA,并以此为模板，在细菌核糖体上合成噬菌体蛋白质，故 B 正确。2.【解析】选 B。培育无子西瓜和培育单倍体植株的原理均是染色体变异；基因工程能定向改造生物的性状；诱变育种的原理是基因突变，能产生新的基因，而杂交育种的原理是基因重组，只能产生新的基因型，不能产生新的基因。3.【解析】选 D。根据乙图中的碱基可知，其中至少一条链为 RNA，可能表示RNA 复制、转录或逆转录，即甲图中 b、d 或 e 过程，a 是 DNA 复制，故 A 错。图中是尿嘧啶核糖核苷酸的组成部分，B 错。RNA 聚合酶作用于 b、e 过程，合成 RNA，C 错。HIV 含有逆转录酶，其遗传信息表达首先进行 d 逆转录过程，D 正确。4.【解析】选 C。由杂交 B 黄色黄色后代出现灰色可知，黄色为显性，灰色为隐性。杂交 A 中的亲本为隐性纯合子，后代不发生性状分离。由杂交 B 后代出现 3 1 的性状分离比可知，鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律。杂交 C 的后代一定含有隐性基因，故黄色后代必定为杂合子。5.【解析】选 C。解旋酶作用于处，使氢键断裂形成脱氧核糖核苷酸单链，A错。基因突变具有普遍性，发生在生命活动的任何时期，细胞分裂间期 DNA 解旋形成单链结构，更容易发生基因突变，B 错。最右侧碱基对 T/A 被 G/C 替换，替换前后，决定相同的氨基酸，故蛋白质结构不变，不会引起性状的改变，C遗传变异和进化分钟分一单项选择题共小题每小题分共分每小题只有一个选项符合题意噬菌体侵染大肠杆菌后不可能发生的是在聚合酶的作用下噬菌体的遗传物质进行自我复制在细菌核糖体上以为模板合成噬菌体蛋白质细菌为噬菌培育无子西瓜是利用基因重组的原理基因工程育种能定向改造生物的性状诱变育种和杂交育种均可产生新的基因培育单倍体植株的原理是基因突变聊城模拟下面有关图甲和图乙的叙述正确的是学习好资料欢迎下载若图乙表示正在进病病毒的遗传信息传递与表达途径有过程北大附中模拟某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果由此推断不正确的是后代不发生性状分离亲本为纯合子由杂交可判断鼠的黄色毛基因学习好资料 欢迎下载 正确。一般基因插入三个碱基对，相当于增加一个氨基酸，插入点后的其他氨基酸均不变化；若插入一个碱基对，插入点及其后的所有氨基酸均改变，因此前者对蛋白质结构的影响比后者小。6.【解析】选 B。A 错误，基因型频率发生变化，基因频率并不一定发生变化；C 错误，如果 A 配子和 a 配子成活率相同，后代各基因型个体成活率相同，则后代 A 和 a 基因频率相等；D 错误，色盲是由位于 X 染色体上的隐性基因控制的遗传病，色盲患者中男性数量多于女性的原因是男性只有一条 X 染色体，女性有两条 X 染色体，而并非基因频率不同。7.【解析】选 C、D。减数分裂过程中发生交叉互换的两个 DNA 分子可能储存相同的遗传信息；同一生物体中不同细胞的遗传物质相同，有些基因在所有的细胞中都可以表达，比如控制呼吸酶的基因；所有生物共用一套密码子；核糖体只是合成蛋白质的场所，核糖体上合成的多肽与 mRNA 的种类密切相关，同一 mRNA 结合的核糖体上翻译出的多肽都是相同的。8.【解析】选 B、C。题干中“基因的中部缺失”这一信息非常关键，根据这一信息可判断出基因会有蛋白质产物，但可能造成翻译在缺失位置终止或在缺失部位后的氨基酸序列、种类等发生变化。9.【解析】(1)-5的基因型为 XBXb，-6基因型为 XBY，其后代的基因型及比例为：XBXB XBXb XBY XbY=1 1 1 1，故其后代中出现红绿色盲男孩的可能性是 1/4。21 三体综合征患儿的父母均含有 a 基因，该患者可能是精子异常所致，也可能是卵细胞异常所致。假设是精子异常，则说明减数第一次分裂时，A、a 未分开，而减数第二次分遗传变异和进化分钟分一单项选择题共小题每小题分共分每小题只有一个选项符合题意噬菌体侵染大肠杆菌后不可能发生的是在聚合酶的作用下噬菌体的遗传物质进行自我复制在细菌核糖体上以为模板合成噬菌体蛋白质细菌为噬菌培育无子西瓜是利用基因重组的原理基因工程育种能定向改造生物的性状诱变育种和杂交育种均可产生新的基因培育单倍体植株的原理是基因突变聊城模拟下面有关图甲和图乙的叙述正确的是学习好资料欢迎下载若图乙表示正在进病病毒的遗传信息传递与表达途径有过程北大附中模拟某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果由此推断不正确的是后代不发生性状分离亲本为纯合子由杂交可判断鼠的黄色毛基因学习好资料 欢迎下载 裂正常，形成 Aa 精子，该精子与正常卵细胞结合，形成 Aaa 21 三体综合征患儿。若是卵细胞异常，有可能是减数第一次分裂异常，也有可能是减数第二次分裂异常，形成 aa 异常卵细胞，该异常卵细胞与正常精子结合，形成 Aaa 21 三体综合征患儿。(2)从题干中可以看出，基因通过控制酶的合成影响苯丙氨酸的代谢，表明基因控制性状的方式之一是基因通过控制酶的合成控制代谢过程。(3)设控制色盲的相关基因为 B、b，控制苯丙酮尿症的相关基因为 D、d。由系谱图可知-3的基因型为：DdXBXb或 DdXBXB；-4的基因型为：DdXBY，他们的后代中患苯丙酮尿症的可能性为 1/4，患色盲的可能性为：1/4 10%=1/40，两病兼患的几率=1/4 1/40=1/160。答案:（1）1/4 父方，减数第一次分裂同源染色体没有分离，减数第二次分裂正常进行，产生了含 Aa 的配子（精子）母方，减数第一次分裂同源染色体没有分离，减数第二次分裂正常进行；或减数第一次分裂正常进行，减数第二次分裂时分开的两条子染色体没有分别移向两极，而是进入同一细胞，产生了含 aa 的配子（卵细胞）（2）控制酶的合成来控制（新陈）代谢（3）1/160 10.【解析】(1)ww()W-w()测交结果：后代都是糯性(ww)，说明染色体缺失的花粉不育；W-w()ww()测交结果：非糯性(W-w)糯性(ww)=1 1，说明染色体缺失的雌配子可育。遗传变异和进化分钟分一单项选择题共小题每小题分共分每小题只有一个选项符合题意噬菌体侵染大肠杆菌后不可能发生的是在聚合酶的作用下噬菌体的遗传物质进行自我复制在细菌核糖体上以为模板合成噬菌体蛋白质细菌为噬菌培育无子西瓜是利用基因重组的原理基因工程育种能定向改造生物的性状诱变育种和杂交育种均可产生新的基因培育单倍体植株的原理是基因突变聊城模拟下面有关图甲和图乙的叙述正确的是学习好资料欢迎下载若图乙表示正在进病病毒的遗传信息传递与表达途径有过程北大附中模拟某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果由此推断不正确的是后代不发生性状分离亲本为纯合子由杂交可判断鼠的黄色毛基因学习好资料 欢迎下载(2)以基因型 Ww-的个体作母本，基因型 W-w 的个体作父本，子代的表现型及其比例：非糯性(Ww)糯性(ww-)=1 1。(3)基因型为 Ww-Yy 的个体产生可育雄配子的类型及其比例：WY Wy=1 1。(4)正交：WwYy()W-wYy()，反交：W-wYy()WwYy()，则正交、反交后代的表现型及其比例分别为：非糯性黄胚乳非糯性白胚乳糯性黄胚乳糯性白胚乳=3 1 3 1；非糯性黄胚乳非糯性白胚乳糯性黄胚乳糯性白胚乳=9 3 3 1。(5)以 wwYY 和 WWyy 为亲本杂交得到 F1，F1的基因型为 WwYy。F1自交产生F2，F2中的非糯性白胚乳植株的基因型有两种可能：2/3Wwyy 和 1/3WWyy，植株间相互传粉(自由交配)，计算出产生配子的概率：Wy 占 2/3，wy 占 1/3，再利用遗传平衡定律计算出后代糯性白胚乳(wwyy)占 1/9，非糯性白胚乳(Wyy)占 8/9，即表现型及其比例为非糯性白胚乳糯性白胚乳=8 1。答案:(1)ww()W-w()和 W-w()ww()(2)非糯性糯性=1 1(3)WY Wy=1 1(4)非糯性黄胚乳非糯性白胚乳糯性黄胚乳糯性白胚乳=3 1 3 1 非糯性黄胚乳非糯性白胚乳糯性黄胚乳糯性白胚乳=9 3 3 1(5)非糯性白胚乳糯性白胚乳=8 1 11.【解析】（1）可遗传的变异主要包括基因突变、基因重组和染色体变异三种。(2)分析题干可知变异性状只要有一个基因突变即可表现出来，若位于常染色体上或 X、Y 同源区段上则突变后的基因一定是显性基因，若位于 X 染色体上可能是显性也可能是隐性，若只有雄性且全部雄性植株表现为变异性状，则突变遗传变异和进化分钟分一单项选择题共小题每小题分共分每小题只有一个选项符合题意噬菌体侵染大肠杆菌后不可能发生的是在聚合酶的作用下噬菌体的遗传物质进行自我复制在细菌核糖体上以为模板合成噬菌体蛋白质细菌为噬菌培育无子西瓜是利用基因重组的原理基因工程育种能定向改造生物的性状诱变育种和杂交育种均可产生新的基因培育单倍体植株的原理是基因突变聊城模拟下面有关图甲和图乙的叙述正确的是学习好资料欢迎下载若图乙表示正在进病病毒的遗传信息传递与表达途径有过程北大附中模拟某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果由此推断不正确的是后代不发生性状分离亲本为纯合子由杂交可判断鼠的黄色毛基因学习好资料 欢迎下载 基因位于 Y 染色体上。(3)根据“具有两对独立遗传的等位基因，其中 C 和 c 位于 X 染色体上”，可推导出该植株为雌性，测交的父本的基因型为 bbXcY。答案:(1)基因重组和染色体变异 (2)1、0 0、1 0、0 突变基因位于常染色体上且为显性 XAYa或 XaYA (3)bbXcY 遗传变异和进化分钟分一单项选择题共小题每小题分共分每小题只有一个选项符合题意噬菌体侵染大肠杆菌后不可能发生的是在聚合酶的作用下噬菌体的遗传物质进行自我复制在细菌核糖体上以为模板合成噬菌体蛋白质细菌为噬菌培育无子西瓜是利用基因重组的原理基因工程育种能定向改造生物的性状诱变育种和杂交育种均可产生新的基因培育单倍体植株的原理是基因突变聊城模拟下面有关图甲和图乙的叙述正确的是学习好资料欢迎下载若图乙表示正在进病病毒的遗传信息传递与表达途径有过程北大附中模拟某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果由此推断不正确的是后代不发生性状分离亲本为纯合子由杂交可判断鼠的黄色毛基因