三年级授导型教学设计小学教育教育管理_小学教育-小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 三年级教案以及流程图 教学设计表 学科 英语 授课年级 三年级 学校 大沥太平成远小学 教师姓名张解云 章节名称 PEP Primary English Book2 Unit6 Let s learn Lets do.计划学时 1 课时 学习内容分析 这是一节小学三年级第六单元新课。学习四个形容词以及能用这些词来简单的描述动物特征 It has long/short 学生在三年级上学期已经学习过一些动物类单词，这节课将在此基础上学会描述动物的特征。学习者分析 根据皮亚杰认知发展论的观点三年级的学生处于运算阶段，他们对事物的不同方面开始注意，但是他们的心智还不是很成熟，注意力保持时间不长。他们活泼好动，喜欢游戏以及表演、通过表达、交流，能真正地在课堂中习得语言，并体会到“参与”的重要性与学习的成功感。因此，他们对英语兴趣较浓，上学期他们也学了比较感兴趣的相关话题：animal s 因此，学生要在这个基础上，在具体的情景中，更深入的学习一些描述动物特征的形容词以及引导学生简单地描述动物。教学目标 课程标准：在情境中能灵活运用 It has进行描述 知识与技能：1、能听说、认读四个形容词 big,small,long,short.2、能应用所学的单词以及句型：It s big/small描述动物 3、能在老师的引导下进行简单的看图说话。过程与方法：1、通过小朋友去动物园的情景，引导学生学习形容词，以及句型 It s big/small2、通过歌谣、游戏、小组活动和情景交流等活动，使学生形成交流的愿望，在活动中使用语言互相表达传递信息，进而达到复习巩固的目的。学习必备 欢迎下载 情感、态度与价值观：1、培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。2、感受同伴间互助友爱的情感。2、通过故事了解西方文化（动物谚语：It rains cats and dogs.）教学重点及解决措施 教学重点：单词 long、short的正确读音，学会句型 It has long/short 解决措施：通过创设情景，在比较中让学生情景中感受，体会和运用本课形容词以及的相关句型。教学难点及解决措施 教学难点：学生要在情景中灵活运用 It has long/short 的句型进行交流，并能把所学的相关单词与句型运用于描述动物或人物，进行交流。解决措施：运用多媒体课件，创设出各种交流情景，让学生在其中进行交流和语言的使用，在“用”中逐步熟练掌握。教学设计思路 教学设计主要分五个部分：1、Warm-up 由学生喜听乐唱的歌谣以及动作开始引入新课，激发学生的学习兴趣，让学生在歌谣中初步复习动物，感知形容词 long,long long make your arms long 2、Presentation and practice通过打电话的情景引出动物园，朋友们在那里看动物，然后通过多媒体描述动物的特征引出本课所学的形容词以及句型。最后通过游戏引导学生去操练单词句型（转盘，击鼓传花）3、Extension and Consolidation 通过多媒体动画引导学生描述动物特征。4、Summary 总结本课时所学习的单词以及基本句型。5、Homework 依据的理论 有效课堂教学是教与学的双边活动，学生学的过程应是课堂的主要部分，教师要起指导学生学习的作用。对于三年级的学生在教学过程中，通过情景以及游戏指导学生使用听、说、读、做等方式学习新知识，同时，为学生搭建一个自由交流的平台，通过使用语言掌握语言；组织学生进行小组进行合作交流的活动，真正体现教师主导与学生主体作用的发挥。信息技术应用分析 解云章节名称计划学时课时这是一节小学三年级第六单元新课学习四个形容词以及能用这些词来学习内容分析简单的描述动物特征学生在三年级上学期已经学习过一些动物类单词这节课将在此基础上学会描述动物的特征根据皮亚杰保持时间不长他们活泼好动喜欢游戏以及表演通过表达交流能真正地在课堂中学习者分析习得语言并体会到参与的重要性与学习的成功感因此他们对英语兴趣较浓上学期他们也学了比较感兴趣的相关话题因此学生要在这个基础上在用进行描述知识与技能能听说认读四个形容词能应用所学的单词以及句型描述动物能在老师的引导下进行简单的看图说话教学目标过程与方法通过小朋友去动物园的情景引导学生学习形容词以及句型通过歌谣游戏小组活动和情景交学习必备 欢迎下载 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 本课单词 在旧知识的基础上，呈现本课新词，情景引出的相关句型，做到熟 练掌握 多媒体课件 使用投影仪显示演示文稿的内容 多媒体课件丰富多彩的图片及声音效果有效地吸引了学生的注意力，促进学生积极参与到学习活动中。激发学生学习积极性。让学生直观地，生动形象地认知教学内容。简单的任务：描述动物 能够应用本课句型或以前学的知识简单地描述动物 教学过程（可续页）教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 Warm up 1、Let s chant Let ssing 2、Ask and answer 3、Guessing game 5 分钟 1、展示课件，与学生同唱歌谣；2、语言 与 课 件 结合，创设问答交流情景 I like monkeys.Do you like monkeys?3、教师展示课件设计好的几个问句和游戏，指导学生进行练习。1、热身活动，吟唱歌谣。2、在情景中进行 问 答 及 游戏（课件快速呈现，让学生猜动物。3、Guessing 活动（猜动物谜语或通过动作猜动物）通过学生感兴趣的歌谣和丰富的视听觉组合课件调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。各项热身活动为下一步的课堂学习作好准备。解云章节名称计划学时课时这是一节小学三年级第六单元新课学习四个形容词以及能用这些词来学习内容分析简单的描述动物特征学生在三年级上学期已经学习过一些动物类单词这节课将在此基础上学会描述动物的特征根据皮亚杰保持时间不长他们活泼好动喜欢游戏以及表演通过表达交流能真正地在课堂中学习者分析习得语言并体会到参与的重要性与学习的成功感因此他们对英语兴趣较浓上学期他们也学了比较感兴趣的相关话题因此学生要在这个基础上在用进行描述知识与技能能听说认读四个形容词能应用所学的单词以及句型描述动物能在老师的引导下进行简单的看图说话教学目标过程与方法通过小朋友去动物园的情景引导学生学习形容词以及句型通过歌谣游戏小组活动和情景交学习必备 欢迎下载 Presentation and practice 1、Let s learn 3、Let s do 4、Culture 15分钟 1、接着上一步的引导学生猜动 物 游戏，通过多 媒 体（展示动物园）以及体态语言引导学生学习形容词。2、通过动画引出可爱的动物引导学生描述动物。出示几种情景操练句型。3、渗 透 文化：It rains cats and dogs.在老师的引导下，通过全身反应法去认读和 理 解 形 容词，小组合作操练句型 学生在老师的引导下，学习形容词以及相关句型。并能够用所学句型描述动物。Extension and Consolidation 1、评选最佳动物评论员 2、完成活动手册练习 15 分钟 展示课件，小组表演，然后个别组在班上表演。表演完后老师示范完成活动手册相关内容 学生表演 完成填空 老师要站在一个指导者的位置上，给予学生完成活动的示范、指导和鼓励，尽可能多地让学生通过交流合作，完成学习任务。Summary and Homework 总结 布置作业 5 分钟 引导学生小结学习成果 布置作业 学生小结学成 果 学生通过本节课的一系列学习活动，普遍能用本课句型进 行交流与描述；引导学生对学习成果小结。解云章节名称计划学时课时这是一节小学三年级第六单元新课学习四个形容词以及能用这些词来学习内容分析简单的描述动物特征学生在三年级上学期已经学习过一些动物类单词这节课将在此基础上学会描述动物的特征根据皮亚杰保持时间不长他们活泼好动喜欢游戏以及表演通过表达交流能真正地在课堂中学习者分析习得语言并体会到参与的重要性与学习的成功感因此他们对英语兴趣较浓上学期他们也学了比较感兴趣的相关话题因此学生要在这个基础上在用进行描述知识与技能能听说认读四个形容词能应用所学的单词以及句型描述动物能在老师的引导下进行简单的看图说话教学目标过程与方法通过小朋友去动物园的情景引导学生学习形容词以及句型通过歌谣游戏小组活动和情景交学习必备 欢迎下载 教 学 流 程 图 开始 板书课题 PPT 回答问题和游戏 ANSWER Aminals 生了解新知识,师指导 PPT 配情景表演 评价 指导回答和游戏 PPT 歌谣 GAME/CHANT 提出任务:认动物 复习动物以及特征，PPT 学习形容词有关句型 PPT 出示动物表演动画 评价 小结/结束 图注:教师活动 学生活动 运用媒体 读生词，操句型 学生小练笔（拓展）解云章节名称计划学时课时这是一节小学三年级第六单元新课学习四个形容词以及能用这些词来学习内容分析简单的描述动物特征学生在三年级上学期已经学习过一些动物类单词这节课将在此基础上学会描述动物的特征根据皮亚杰保持时间不长他们活泼好动喜欢游戏以及表演通过表达交流能真正地在课堂中学习者分析习得语言并体会到参与的重要性与学习的成功感因此他们对英语兴趣较浓上学期他们也学了比较感兴趣的相关话题因此学生要在这个基础上在用进行描述知识与技能能听说认读四个形容词能应用所学的单词以及句型描述动物能在老师的引导下进行简单的看图说话教学目标过程与方法通过小朋友去动物园的情景引导学生学习形容词以及句型通过歌谣游戏小组活动和情景交学习必备 欢迎下载 教 学 反 思 专 家 点 评 解云章节名称计划学时课时这是一节小学三年级第六单元新课学习四个形容词以及能用这些词来学习内容分析简单的描述动物特征学生在三年级上学期已经学习过一些动物类单词这节课将在此基础上学会描述动物的特征根据皮亚杰保持时间不长他们活泼好动喜欢游戏以及表演通过表达交流能真正地在课堂中学习者分析习得语言并体会到参与的重要性与学习的成功感因此他们对英语兴趣较浓上学期他们也学了比较感兴趣的相关话题因此学生要在这个基础上在用进行描述知识与技能能听说认读四个形容词能应用所学的单词以及句型描述动物能在老师的引导下进行简单的看图说话教学目标过程与方法通过小朋友去动物园的情景引导学生学习形容词以及句型通过歌谣游戏小组活动和情景交