《爬山虎的脚》第一课时教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

爬山虎的脚 第一课时 学习目标：、熟读课文，初步理解课文内容；、学会生字新词；、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。教学准备：1、实地观察爬山虎。2、写观察日记。教学过程：一、导入新课：、谜语：（）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）(）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？（搭架子）、导语：同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？今天，我们就来学习爬山虎的脚。、对课题质疑。二、检查预习：对爬山虎的了解情况；三、出示学习目标、自读。四、学习生字新词 、开火车拼读、纠音。（字形重点：隙、漾）、解释生字词。五、默读、思考：、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚？、分段。、四人小组讨论分段情况、汇报。六、教学第一段（第自然段）、默读、思考：（）这一段讲了什么？（）你觉得爬山虎有什么特点？、提问 七、教学第二段（第自然段）、大家还记得我们观察爬山虎时，最引起我们注意的是什么？（满墙的叶子）你能说说你看到的叶子是怎样的吗？、现在我们来看看课文又是怎样写的。（）爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点写的是什么时候的叶子？从哪个词看出来？（）课文写爬山虎的脚，为什么要写第、自然段？（）讨论、归纳：要写爬山虎的脚，先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，然后才介绍爬山虎的脚，文章这样写就有条理了。、重点指导朗读第、句。实地观察爬山虎写观察日记教学过程一导入新课谜语上搭架下搭架条条青龙藤上挂丝瓜上搭架下搭架串串珍珠藤上挂葡萄我们要是种丝瓜和葡萄首先要做一项什么工作搭架子导语同学们知道了葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀课题质疑二检查习对爬山虎的了解情况三出示学习目标自读四学习生字新词开火车拼读纠音字形重点隙漾解释生字词五默读思考课文哪几个自然段写了爬山虎的脚分段四人小组讨论分段情况汇报六教学第一段第自然段默读思考这一是什么满墙的叶子你能说说你看到的叶子是怎样的吗现在我们来看看课文又是怎样写的爬山虎的叶子在生长中有什么变化重点写的是什么时候的叶子从哪个词看出来课文写爬山虎的脚为什么要写第自然段讨论归纳要写爬山虎的脚先 、指导学生看着板书上的提纲试背第自然段。、说说你最喜欢哪一个句子，你认为哪个词语用得最好。板书设计：爬山虎的脚 刚长出：嫩红-嫩绿 叶子 长大了：绿得新鲜一顺儿朝下均匀 实地观察爬山虎写观察日记教学过程一导入新课谜语上搭架下搭架条条青龙藤上挂丝瓜上搭架下搭架串串珍珠藤上挂葡萄我们要是种丝瓜和葡萄首先要做一项什么工作搭架子导语同学们知道了葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀课题质疑二检查习对爬山虎的了解情况三出示学习目标自读四学习生字新词开火车拼读纠音字形重点隙漾解释生字词五默读思考课文哪几个自然段写了爬山虎的脚分段四人小组讨论分段情况汇报六教学第一段第自然段默读思考这一是什么满墙的叶子你能说说你看到的叶子是怎样的吗现在我们来看看课文又是怎样写的爬山虎的叶子在生长中有什么变化重点写的是什么时候的叶子从哪个词看出来课文写爬山虎的脚为什么要写第自然段讨论归纳要写爬山虎的脚先