人教版四年级语文上册《电脑住宅》教学设计小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

学习好资料 欢迎下载 人教版四年级语文上册电脑住宅教学设计 30*电脑住宅【教学目标】：1、会认 6 个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语；2、正确、流利地朗读课文；3、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷；4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。【教学重难点】：一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。【课前准备】：1、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。2、电脑住宅的示意图。【学时】：1 课时【教学过程】：一、激情导入：1、导语：从择山洞而居，到结茅而往；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢？这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？2、引入新课，板题。3、读了课题后，你想知道些什么？二、初读感知：学习好资料 欢迎下载 1、你想了解这座电脑住宅吗？请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。2、分自然段指名朗读检查。音节 c ng ch p ng r n d o z ng p n 带点的字 仓库 储存 烹饪 防盗 综合 判断 3、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。三、理解课文内容：1、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。2、学习小组交流、讨论。3、教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。4、学生用自己喜欢的方式呈现学习成果：（填写表格或绘制电子住宅的示意图）电 脑 住 宅 具体设施 如何工作 有何功能 5、刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象？请在小声朗读一遍。6、学生以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它神奇的地方。可以个人完成，也可以小组合作完成。参考：储存示范烹饪预约综合判断提供防盗等词语正确流利地朗读课文通过默读交流能够想象出课文描写的场景和事物了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷体会作者按一定顺具有的其他功能的资料电脑住宅的示意图学时课时教学过程一激情导入导语从择山洞而居到结茅而往从土瓦房到今日的高楼大厦人类的住宅有了翻天覆地的变化人类的住宅会如何呢这节课我们要去参观一栋由电脑控制指挥的住宅它解这座电脑住宅吗请自读课文遇到生字拼读一下括号里的注音读不通顺的地方反复多读几遍把课文读通顺流利分自然段指名朗读检查音节带点的字仓库储存烹饪防盗综合判断再读课文思考电脑住宅与普通住宅有什么不同用一句话谈学习好资料 欢迎下载（1）、根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。（2）、大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。（3）、通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。（4）、厨房有一套教人做菜的电脑装置。（5）、主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。（6）、浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。四、小结：同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的 21 世纪创创造出属于自己的那份“神奇”。五、课外拓展：我来当设计师：如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。六、板书设计：30*电脑住宅 一切 电脑 指挥（门外门口会客室厨房卧室浴室）神奇 安全 方便 舒适 储存示范烹饪预约综合判断提供防盗等词语正确流利地朗读课文通过默读交流能够想象出课文描写的场景和事物了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷体会作者按一定顺具有的其他功能的资料电脑住宅的示意图学时课时教学过程一激情导入导语从择山洞而居到结茅而往从土瓦房到今日的高楼大厦人类的住宅有了翻天覆地的变化人类的住宅会如何呢这节课我们要去参观一栋由电脑控制指挥的住宅它解这座电脑住宅吗请自读课文遇到生字拼读一下括号里的注音读不通顺的地方反复多读几遍把课文读通顺流利分自然段指名朗读检查音节带点的字仓库储存烹饪防盗综合判断再读课文思考电脑住宅与普通住宅有什么不同用一句话谈