八年级物理上册 声音的产生与传播导学案人教新课标版中学教育试题_中学教育-中学课件.pdf

学习好资料 欢迎下载 声音的产生与传播导学案 一、学前感知 1、学习目标：1、知道声音是由振动产生的。2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。3、能分析一些常见的声现象。2、重点难点：重点：对声音的产生与传播过程的探究。难点：1、设计探究的实验；2、声现象的分析、解释。3、课前准备：1一切正在发声的物体都在_，振动停止，发声也_。2声音的传播需要_，声音可以在固体、_和_中传播，但真空_传声。3声音在介质中的传播速度简称_。不同介质中的声速_，一般情况下，气体液体固体VVV。声音在 15空气中的传播速度是_m/s。当温度不同时，声音在同一种介质中的传播速度也发生变化。不同频率的声音在同一种介质中的传播速度_。4回声是声音的_现象，对着山崖、高墙喊话，声音会被山崖、墙壁反射回来，再传入耳朵，就听到了回声。如果回声到达人耳比原声晚_s 以上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为_m。二、课堂互动 知识点（一）声的产生 活动 1：观察课本 P12 四幅图，播放有关声的视频。思考各是什么物体在发声？_；他们具有什么共同特征？_；声音是怎样产生的？猜想：_。活动 2：怎样利用桌上的器材，让它们发出声音，比比看，谁的方法多，谁的发声方法更有创意？你是如何让物体发声的？_；你触摸发声的物体时，有什么感觉？_；结论：发生的物体在_。活动 3：共同体验：（1）摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出感受。（2）击鼓。鼓面在振动吗？如果在振动，你如何证明，能否让看的人感受到它的振动？说出你的方法。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？_。从上述事例中你能否总结出一种“验证难以觉察的物体运动”的方法吗？_。知识点（二）声音的传播 学习好资料 欢迎下载 想一想：老师讲课声是怎样传到耳朵的？探究 1：一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听到声音吗？结论：_。探究 2：在一个玻璃缸内盛有水，手拿两块石头在水中撞击，在外面也能听到撞击声。结论：_、_、_都能传播声音，他们都是能够传声的介质。议一议：声怎样向外传播的？声音向外传播时以_的形式传播（与水波相似）探究 3：真空也能传播声音吗？让学生观看真空罩实验的录像。结论：_。小组交流：月球上没有空气，宇航员如何进行交流呢？_。知识点（三）声速 看一看：阅读课本 P15“声速”中的内容，回答下面问题：声传播的快慢用_描述，15时空气中的声速是_。声速大小跟_有关,还跟_有关,一般情况下,_ 中的声速最大(填固体、液体、气体)同种介质中，温度升高，声速变_（填大、小）课堂小结：1、这节课我们学习了声现象，通过探究，我们知道了一切正在发声的物体都在_；_停止，其发声也就停止。2、声音靠_传播的，_、_、_都是能传播声音的介质，由于_中什么都没有，所以它不能传声。3、声音在空气中（15）的传播速度为_；声音在气体中的速度小于_中的速度，更小于_中的速度。三、达标检测 1.龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的_而产生的，并经_传入人耳。2不能传播声音的是（）A真空 B 木头 C空气 D 水 3百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（）A听到发令员的枪声开始计时 B看到发令员的发令枪冒烟开始计时 C听到发令员的最后一声口令开始计时 D看到最先起跑的运动员起跑开始计时 4.通常我们能听到物体发出的声音，是因为()A有发声体存在 B发声物体在空气中振动 C发声物体在真空中振动 D人看到了发声物体的振动 5.驰名中外的北京天坛里的回音壁、三间石、圜丘三处建筑有非常奇妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的_造成的音响效果。6.下列关于声音传播的说法中，错误的是：（）A、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 介质知道声音在不同介质的传播速度不同能分析一些常见的声现象重点难点重点对声音的产生与传播过程的探究难点设计探究的实验声现象的分析解释课前准备一切正在发声的物体都在振动停止发声也声音的传播需要声音可以在固传播速度是当温度不同时声音在同一种介质中的传播速度也发生变化不同频率的声音在同一种介质中的传播速度回声是声音的现象对着山崖高墙喊话声音会被山崖墙壁反射回来再传入耳朵就听到了回声如果回声到达人耳比原声晚以图播放有关声的视频思考各是什么物体在发声他们具有什么共同特征声音是怎样产生的猜想活动怎样利用桌上的器材让它们发出声音比比看谁的方法多谁的发声方法更有创意你是如何让物体发声的你触摸发声的物体时有什么感觉结学习好资料 欢迎下载 B、“土电话”靠固体传声 C、声音在液体中比在空气中传播的慢 D、真空不能传声。7.阅读下文，回答问题：在某科幻电影中，出现了下面这样的情景：一外星人驾驶的不明飞行物出现故障，以极快的速度撞上月球，撞击瞬间，火光冲天，撞击声震耳欲聋。问题：你认为上面这段文字中，叙述的是否正确，如果不正确，请用笔在不正确的句子下面画上波浪线，并说明为什么不正确，违背了哪些物理规律或者与哪些物理知识不符。走进中考：1（2010 年南昌）江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称.如图 7 所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲。瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟_而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的_不同。2（2010 年常州）2009 年 3 月 1 日 16 时 13 分 10 秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月。对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是_。走进中考参考答案 1振动；音色 2月球上是真空，真空不能传声 图 1 介质知道声音在不同介质的传播速度不同能分析一些常见的声现象重点难点重点对声音的产生与传播过程的探究难点设计探究的实验声现象的分析解释课前准备一切正在发声的物体都在振动停止发声也声音的传播需要声音可以在固传播速度是当温度不同时声音在同一种介质中的传播速度也发生变化不同频率的声音在同一种介质中的传播速度回声是声音的现象对着山崖高墙喊话声音会被山崖墙壁反射回来再传入耳朵就听到了回声如果回声到达人耳比原声晚以图播放有关声的视频思考各是什么物体在发声他们具有什么共同特征声音是怎样产生的猜想活动怎样利用桌上的器材让它们发出声音比比看谁的方法多谁的发声方法更有创意你是如何让物体发声的你触摸发声的物体时有什么感觉结