新部编教材小学语文一年级下册第五单元《荷叶圆圆》教学设计及反思范文小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

新部编教材小学语文一年级下册第五单元荷叶圆圆教学设计及反思范文 新部编教材小学语文一年级下册第五单元荷叶圆圆教学设计及反思范文 本课为小学语文新部编教程小学语文一年级下册 教学内容。范文网小编为大家整理了此课教学反思，如果您还想要此课的教学设计，请与站长联系。教案设计 设计说明 根据语文课程标准中提出的教学建议，在确定教学目标和教学重、难点后，结合一年级学生以具体形象思维为主、活泼好动的特点，本节课的教学理念定位在遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略这一点上。创设情境激发学生识字、阅读的兴趣，让学生兴致勃勃地交流识字方法；采取多种方法朗读，调动学生的学习积极性，实现教学目标。教学反思 这一节课，学生的朗读能力和创新能力得到了较好的培养。朗读训练是语文教学中不可缺少的一项，我在课堂上贯穿了以读为主，情感体验的教学思想，让同学们认真观察，通过自由读、分角色读、同桌互读、背诵等多种形式，让同学们感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶的心情，并在朗读中自然流露。通过这节课的学习，学生更加喜欢朗读了，并感受到了朗读的乐趣，在读中获得了思想的启迪和美的享受。反思范文：新部编教材小学语文一年级下册全册教学反思大全 教师心得体会范文：新部编教材小学语文一年级下册第五单元荷叶圆圆教学设计及反思范文版权归作者所有,转载请注明出处!荷叶圆圆教学设计及反思范文本课为小学语文新部编教程小学语文一年级下册教学内容范文网小编为大家整理了此课教学反思如果您还想要此课的教学设计请与站长联系教案设计设计说明根据语文课程标准中提出的教学建议在确定的身心发展规律和语文学习规律选择教学策略这一点上创设情境激发学生识字阅读的兴趣让学生兴致勃勃地交识字方法采取多种方法朗读调动学生的学习积极性实现教学目标教学反思这一节课学生的朗读能力和创新能力得到了较好通过自由读分角色读同桌互读背诵等多种形式让同学们感受到小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿喜欢荷叶的心情并在朗读中自然流露通过这节课的学习学生更加喜欢朗读了并感受到了朗读的乐趣在读中获得了思想的启迪和美的享受反思范 荷叶圆圆教学设计及反思范文本课为小学语文新部编教程小学语文一年级下册教学内容范文网小编为大家整理了此课教学反思如果您还想要此课的教学设计请与站长联系教案设计设计说明根据语文课程标准中提出的教学建议在确定的身心发展规律和语文学习规律选择教学策略这一点上创设情境激发学生识字阅读的兴趣让学生兴致勃勃地交识字方法采取多种方法朗读调动学生的学习积极性实现教学目标教学反思这一节课学生的朗读能力和创新能力得到了较好通过自由读分角色读同桌互读背诵等多种形式让同学们感受到小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿喜欢荷叶的心情并在朗读中自然流露通过这节课的学习学生更加喜欢朗读了并感受到了朗读的乐趣在读中获得了思想的启迪和美的享受反思范