七年级生物期末测试质量分析中学教育高中教育_中学教育-试题.pdf

学习必备 欢迎下载 2017 2018学年度上学期 七年级生物期末质量分析 蛟河口中学 吴淑霞 一、成 绩 统计 人 数 总 分 平 均 分 及 格 数 及 格 率 优 秀 数 优 秀 率 最 高 分 最 低 分 79 二、教 情 及学 情 分析 七年级生物学教材是遵循新课程改革的理念，根据国家“生物课程标准”编写的教材。从内容方面看，它突出了科学性，加强了直观性，增强了趣味性，注重了灵活性，显示了实用性。结构体系的目标明确，形式生动活泼，贴近学生发展的需要，有利于培养学生的自学能力和思维能力；教学内容体现以学生为主体，改变传统灌输式教学，语言贴近学生；同时，注重生物学与不同学科知识的联系和综合，有利于培养学生的综合素质。本次七年级生物期末考试试题，着重考察基础知识，基本技能，覆盖面全，题量适中，难度适宜，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。而七年级学生刚升入初中，对一切感到好奇，所以，刚开始接触生物这门学科，还是比较感兴趣，然后虽然他们基础不好，但是在单纯的基础上更加认真与重视。本次试卷共分四大题，卷面满分 50 分，题型包括 20 分的单项选择题，10 分的填空题，14 分的实验与探究题和 6 分的试图与分析题。参加人数 79 人，学生大部分都答上了，只不过有几道题把握的不够准确，特别是选择题，孩子们答得都挺好，对本学期的基础知识掌握的还算可以，总之本次考试成绩比前几次有很了很大的进步，各百分率都有所提高。学习必备 欢迎下载 三、题 型 设计 及 失分原因 第一、二大题，单项选择题和填空题，共 27 题，30 分。这两大题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础。而这两大题还算比较简单，大部分学生答得很好，失分率不高。但失分最多的是 第 1 题“孔雀开屏属于哪种生命活动？”和 26 题“细胞核控制着生物的和”，他们不会将学到的知识应用到实际，不会联系生活现象。第三大题，实验与探究，共 2 题，14 分。这题大部分同学没有答好，特别是对 29 题“种子呼吸作用和植物光合作用”这个实验，看似简单，但是出题者变换问题的问法，学生就答不上来，从这可以看出学生审题能力差，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。与学生语文阅读理解能力较差有关，不会找关键词，不会总结中心意思。最重要的是对实验重视不够，科学探究和实验技能很差，所以不会灵活运用。第四大题，识图与分析，共 1 题，6 分。这道题平时学生经常练习和复习过好几遍，所以，很少学生失分，还是值得欣慰的。四、反 思 及改 进 意见 首先，由于我在生物这门学科教学上经验尚浅，不是科班出身，所以在备课上比较吃力，有很多深奥的知识点我都弄不明白。况且我除了教生物还教语文，就不会有充裕的时间好好设计每节生物课，也没有带领学生顺顺利利的做一堂实验。最终，在授课的过程中出现了很多问题，影响了整体的教学成绩，顿时我感动很惭愧；其次，除了老师在教学中出现的常规问题之外，七年级学生在学习和接受上也存在很大的问题。1、字母书写不规范，字迹潦草，错别字较多。与学生写字基本功较差有关。2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高。与学生学习生物学的态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为生物学平时不用学，考试之前背练习册就可以了，还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法，对生物学知识不理解，死记硬背，这些与教师的教学方法不当有关，与平时达标检测反馈不及时有关，与平时训练和巩固练习少都有关系。当然也有相当一部分基础不牢固的同学得分是比较低的,就是没有把知识点记牢固，没有吃透。率最高分最低分一成绩统计人数二教情及学情分析七年级生物学教材是遵循新课程改革的理念根据国家生物课程标准编写的教材从内容方面看它突出了科学性加强了直观性增强了趣味性注重了灵活性显示了实用性结构体系的目标明灌输式教学语言贴近学生同时注重生物学与不同学科知识的联系和综有利于培养学生的综素质本次七年级生物期末考试试题着重考察基础知识基本技能覆盖面全题量适中难度适宜部分题目比较灵活突出考查了学生在具体的环境中进切感到好奇所以刚开始接触生物这门学科还是比较感兴趣然后虽然他们基础不好但是在单纯的基础上更加认真与重视本次试卷共分四大题卷面满分分题型包括分的单项选择题分的填空题分的实验与探究题和分的试图与分析题参加人学习必备 欢迎下载 从学生试卷可看出，初中生学习生物存在一些问题，需要认真研究与反思。根据对这次考试结果的分析及生物教学的现状，提出下列几点建议。1、要准确把握主干知识，对教材的知识点通过不同的方式，加强基础知识训练，加强学习实效，以干带支，融会贯通。2、课堂传授知识、落实知识时，尽量多联系贴近学生生活实际的实力，潜移默化的训练学生运用知识的能力。3、课堂加强学生语言表达能力的训练，教师引导多让学生表达。有的问题，简单的问题，学生可能都明白，都会。要真正落到实处，让他们真正说出来或写出来，慢慢的养成表达的习惯。4、针对当前的状况，学生不重视生物学科，多与学生沟通，运用灵活多样的教学方法，使其逐渐产生兴趣。包括对学科的兴趣也包括老师的教学魅力。最后达到学生能正确认真对待生物学科的目的。5、重视平时的练习和测试 没有练习，学生的技能和知识的掌握就成了一句空话，没有练习，就无法让学生产生一种学习上的刻痕，学生就容易遗忘。因此，平时课堂上一定要重视练习，甚至要反复的练通过练习，加大课堂密度。练习一方面可以强化识记，另一方面，可以提高解题的能力。为了确保学生所学知识能正确地牢固掌握，教师还要使学生把学习结果表现为外部行为，这通常以练习或作业的形式来进行，并对这些行为进行反馈。希望通过本次试卷分析，能够指引我在今后生物教学中，有个正确的思考，有个踏实肯干的毅力，更有实实在在的进步。希望我们师生的共同努力，能够在下学期生物的学习中取得更大的突破，争取平均分答到百分之三十五以上，及格率答到百分之九十以上，优秀率答到百分之六十以上，希望孩子们能够对生物感兴趣并更加重视起来。率最高分最低分一成绩统计人数二教情及学情分析七年级生物学教材是遵循新课程改革的理念根据国家生物课程标准编写的教材从内容方面看它突出了科学性加强了直观性增强了趣味性注重了灵活性显示了实用性结构体系的目标明灌输式教学语言贴近学生同时注重生物学与不同学科知识的联系和综有利于培养学生的综素质本次七年级生物期末考试试题着重考察基础知识基本技能覆盖面全题量适中难度适宜部分题目比较灵活突出考查了学生在具体的环境中进切感到好奇所以刚开始接触生物这门学科还是比较感兴趣然后虽然他们基础不好但是在单纯的基础上更加认真与重视本次试卷共分四大题卷面满分分题型包括分的单项选择题分的填空题分的实验与探究题和分的试图与分析题参加人学习必备 欢迎下载 率最高分最低分一成绩统计人数二教情及学情分析七年级生物学教材是遵循新课程改革的理念根据国家生物课程标准编写的教材从内容方面看它突出了科学性加强了直观性增强了趣味性注重了灵活性显示了实用性结构体系的目标明灌输式教学语言贴近学生同时注重生物学与不同学科知识的联系和综有利于培养学生的综素质本次七年级生物期末考试试题着重考察基础知识基本技能覆盖面全题量适中难度适宜部分题目比较灵活突出考查了学生在具体的环境中进切感到好奇所以刚开始接触生物这门学科还是比较感兴趣然后虽然他们基础不好但是在单纯的基础上更加认真与重视本次试卷共分四大题卷面满分分题型包括分的单项选择题分的填空题分的实验与探究题和分的试图与分析题参加人