一年级数学第四周备课小学教育小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 教 学 案 课 题 我学会了吗 序号 15 授课时间 年 月 日 主备人 吴倩倩 课型 复习 教 学 目标 及 重点难点 知识与能力：1、进一步加强 100 以内数的认识，理解数位的意义及顺序，能正确地读、写 100 以内的数，掌握 100以内数的顺序及组成，会比较 100 以内数的大小。2 借助 100 以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。过程与方法：会根据一个参照数或一个具体要求估计出另一个数的大小，培养学生的数感。情感态度与价值观：教育学生凡事要开动脑筋，善于思考。板书 设计 我学会了吗 教 学 策略 自主预习探究小组合作学习展示交流练习与实践自我评价 教后 反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 一、创设情景，观察情景图 1、同学们也让我们踏上神秘的南极大陆进行实地考察，好吗？2、你在南极大陆上都看到了什么？看谁能把话说完整。3、先让我们估计一下，天上有多少只贼鸥？冰上有多少只贼鸥？冰上有多少只企鹅？学生试着估计一下，并说说是根据什么估计出来的？二、提出问题 看样子南极的朋友还真不少，就让我们用数字把朋友的数量记录下来好吗？三、解决问题 1、想一想，这些数字你想怎样记？2、把你的好办法，跟小组的同学说一说，让他们帮你听听怎么样。3、你能把这些数字记录下来吗？试一试。4、相信你会把这些数字读得非常正确。5、小组同学交流想法，并用计数器演示。教师结合学生的回答用计数器帮助演示数的写法，并让学生说说每一位上的数表示的意义，加深数位意义的理解。6、小组内一个同学用计数器演示，其余同学读数并把数字记录下来 7、小结：通过读数和写数，你都有什么发现？学习必备 欢迎下载 揭示：读书和写数，都从高位起。四、应用拓展 1、联系生活实际，找一找我们的周围什么地方用到数字？（全班学生的总数、男同学的人数、女同学的人数等等）。先让学生用该数字说一句话，再让其余同学把数字记录下来。2、“自主练习”第 1 题，先让学生独自做题，把自己写的数读给小组同学听，在小组内交流写法。3、“自主练习”第 2 题，先让学生整体观察这张表，有什么发现？再让学生独立填写各空格里的数。填完后，先让学生自己观察有什么发现？小组交流。全班汇报。五、课堂小结：今天你有什么收获？课 题 我学会了吗（2）序号 16 授课时间 年 月 日 主备人 吴倩倩 课型 复习 教 学 目标 及 重点难点 知识与能力：1、进一步加强 100 以内数的认识，理解数位的意义及顺序，能正确地读、写 100 以内的数，掌握 100以内数的顺序及组成，会比较 100 以内数的大小。2 借助 100 以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。过程与方法：会根据一个参照数或一个具体要求估计出另一个数的大小，培养学生的数感。情感态度与价值观：教育学生凡事要开动脑筋，善于思考。板书 设计 我学会了吗 教 学 策略 自主预习探究小组合作学习展示交流练习与实践自我评价 教后 反思 的意义及顺序能正确地读写以内的数掌握以内数的顺序及组成会比较以内数的大小借助以内数的组成能口算整十数加减整十数整十数加一位数及相应的减法过程与方法会根据一个参照数或一个具体要求估计出另一个数的大小培养学教后反思学习必备欢迎下载教与学过程设计备注一创设情景观察情景图同学们也让我们踏上神秘的南极大陆进行实地考察好吗你在南极大陆上都看到了什么看谁能把话说完整先让我们估计一下天上有多少只贼鸥冰上有多少只贼鸥冰数字把朋友的数量记录下来好吗三解决问题自主预习探究小组合作学习展示交流想一想这些数字你想怎样记练习与实践自我评价把你的好办法跟小组的同学说一说让他们帮你听听怎么样你能把这些数字记录下来吗试一试相信你会把学习必备 欢迎下载 教 与 学 过 程 设 计 备注 一、创设情景，提出问题 1、上节课我们在南极考察时看到了天上有47 贼鸥，冰上有 32 只贼鸥，看到这两条信息，你能提出什么问题呢？2、学生自由提问。对于学生提出的问题中，如果出现“一共有多少只贼鸥？”可以让学生想办法数出贼鸥的总数，如果有学生会计算的话，可以计算出来，但对学生不作统一要求。如果学生不能提问出“天上的贼鸥多还是冰上的贼鸥多？”教师可以引导学生提问。二、解决问题 1、“怎样才能知道天上的贼鸥多还是冰上的贼鸥多？有什么办法？”让学生知道问天上的贼鸥多还是冰上的贼鸥多，其实就是比较 47 与 32 的大小，“怎么比较47 与 32 的大小呢？”2、学生独立思考。3、小组交流想法。4、全班交流，充分展示学生的思维过程。四、课堂小结：课 题 智慧广场 序号 17 授课时间 年 月 日 主备人 吴倩倩 课型 复习 教 学 目标 及 重点难点 知识与能力：1、进一步加强 100 以内数的认识，理解数位的意义及顺序，能正确地读、写 100 以内的数，掌握 100以内数的顺序及组成，会比较 100 以内数的大小。2 借助 100 以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。过程与方法：会根据一个参照数或一个具体要求估计出另一个数的大小，培养学生的数感。情感态度与价值观：教育学生凡事要开动脑筋，善于思考。板书 设计 智慧广场 1、2、3100 9、19、2999 教 学 策略 自主预习探究小组合作学习展示交流练习与实践自我评价 教后 反思 的意义及顺序能正确地读写以内的数掌握以内数的顺序及组成会比较以内数的大小借助以内数的组成能口算整十数加减整十数整十数加一位数及相应的减法过程与方法会根据一个参照数或一个具体要求估计出另一个数的大小培养学教后反思学习必备欢迎下载教与学过程设计备注一创设情景观察情景图同学们也让我们踏上神秘的南极大陆进行实地考察好吗你在南极大陆上都看到了什么看谁能把话说完整先让我们估计一下天上有多少只贼鸥冰上有多少只贼鸥冰数字把朋友的数量记录下来好吗三解决问题自主预习探究小组合作学习展示交流想一想这些数字你想怎样记练习与实践自我评价把你的好办法跟小组的同学说一说让他们帮你听听怎么样你能把这些数字记录下来吗试一试相信你会把学习必备 欢迎下载 教 与 学 过 程 设 计 备注 一、创设情境 这几天我们交了好多数字朋友，可是有一些数字朋友不听话，都在我们的课本上解散了非常乱，让我们来看看都是几好吗？二、提出问题 同学们拿出一张纸，在纸上写出 1 到 100 三、解决问题 1、让我们看一看，一共要写多少个 9？9、19、29、39、49、59、69、79、89、99 90、91、92、99 2、看样子还真不少呢？学生自己数一数，小组汇报统一答案。学生回答 19 个 3、练习巩固 练习 1：多少个 6，多少个 8 练习 2：和是 9 的算式 练习 3：如何分 12 个桃子 练习 4:20 以内单数个双数 3、回顾整理 在这个单元中，你还学到了什么？教师对于学生的回答，给予归类整理。四、课堂小结 单元备课 教材 分析 本单元是教科书第37 到 41 页的内容。信息窗口通过一幅卡通画引出长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形物种平面图形的认识，并引导学生学会分辨这五种不同的图形。学习 目标 知识与能力：1、认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形这五种常见的平面图形。过程与方法：结合操作活动，体验平面图形的特征。情感态度与价值观：经历探究辨别方位的过程，体验合作探讨问题的乐趣。在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。重点 难点 重点：认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形这五种常见的平面图形。难点：在活动过程中培养初步的判断能力 教学措施 1、对于这部分教学，教师采用小组交流、探究的方式进行教学。2、结合学生的生活实际，引导学生利用已有的经验，以小组为单位进行交流，引导学生自己寻找辨别方位的好的方法。3、结合操作活动，体验平面图形的特征。教学 准备 教学挂图、相关教学课件 课时安排 认识图形 2课时 趣味拼摆 1课时 的意义及顺序能正确地读写以内的数掌握以内数的顺序及组成会比较以内数的大小借助以内数的组成能口算整十数加减整十数整十数加一位数及相应的减法过程与方法会根据一个参照数或一个具体要求估计出另一个数的大小培养学教后反思学习必备欢迎下载教与学过程设计备注一创设情景观察情景图同学们也让我们踏上神秘的南极大陆进行实地考察好吗你在南极大陆上都看到了什么看谁能把话说完整先让我们估计一下天上有多少只贼鸥冰上有多少只贼鸥冰数字把朋友的数量记录下来好吗三解决问题自主预习探究小组合作学习展示交流想一想这些数字你想怎样记练习与实践自我评价把你的好办法跟小组的同学说一说让他们帮你听听怎么样你能把这些数字记录下来吗试一试相信你会把学习必备 欢迎下载 教学案 课 题 认识图形 序号 18 授课时间 年 月 日 主备人 吴倩倩 课型 新授 教 学 目标 及 重点难点 知识与能力：认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形这五种常见的平面图形，并会分辨。过程与方法：观察、交流、操作理解 情感态度与价值观：培养学生热爱生活的纯朴情感，激发学生的学习兴趣 板书 设计 认识图形 长方形、正方形、三角形、圆形 教 学 策略 自主预习探究小组合作学习展示交流练习与实践自我评价 教后 反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 一、出示信息窗二的图片 引导学生观察，这是一幅什么画？图片上都有些什么内容？二、学习有关图形的知识 1、观察这幅图是用什么图形拼成的？先让学生自己找一找，每种物体各由什么图形拼成的，重点引导学生能够按照一定的顺序进行观察。观察时，可以从上到下或从主要的牧童、牛开始，到周围的事物。2、对不同的图形进行分类。（1）学生在分类的基础上明确不同图形的名称。比如，圆形、长方形、正方形、三角形。（2）平行四边形，教师引导学生观察它与长方形、正方形有什么不同，进一步明确不同的图形。3、比一比，平面图形与立体图形的不同之处 引导学生将长方形、正方形、圆形与长方体、正方体、圆柱、球进行比较，明确今天所学的图形都是平面图形，以前学的都是由不同的面组成的立体图形。三、课堂练习：1、找一找日常生活中的平面图形 2、画一画 引导学生从学具盒中找到这几种不同的图形，然后利用手中的图形画一画，在纸上画出各种平面图形。3、剪一剪 将画出的平面图形用小剪刀剪下来，在剪的过程中 的意义及顺序能正确地读写以内的数掌握以内数的顺序及组成会比较以内数的大小借助以内数的组成能口算整十数加减整十数整十数加一位数及相应的减法过程与方法会根据一个参照数或一个具体要求估计出另一个数的大小培养学教后反思学习必备欢迎下载教与学过程设计备注一创设情景观察情景图同学们也让我们踏上神秘的南极大陆进行实地考察好吗你在南极大陆上都看到了什么看谁能把话说完整先让我们估计一下天上有多少只贼鸥冰上有多少只贼鸥冰数字把朋友的数量记录下来好吗三解决问题自主预习探究小组合作学习展示交流想一想这些数字你想怎样记练习与实践自我评价把你的好办法跟小组的同学说一说让他们帮你听听怎么样你能把这些数字记录下来吗试一试相信你会把学习必备 欢迎下载 进一步感知不同图形的特点。4、拼一拼 你能利用手中这些图形也来做一幅美丽的图画吗？学生拼完后，集体交流，让学生说一说自己拼出的图画的各个部分都是由什么图形拼成的。三、课堂小结 本节课同学们都学到了哪些知识？的意义及顺序能正确地读写以内的数掌握以内数的顺序及组成会比较以内数的大小借助以内数的组成能口算整十数加减整十数整十数加一位数及相应的减法过程与方法会根据一个参照数或一个具体要求估计出另一个数的大小培养学教后反思学习必备欢迎下载教与学过程设计备注一创设情景观察情景图同学们也让我们踏上神秘的南极大陆进行实地考察好吗你在南极大陆上都看到了什么看谁能把话说完整先让我们估计一下天上有多少只贼鸥冰上有多少只贼鸥冰数字把朋友的数量记录下来好吗三解决问题自主预习探究小组合作学习展示交流想一想这些数字你想怎样记练习与实践自我评价把你的好办法跟小组的同学说一说让他们帮你听听怎么样你能把这些数字记录下来吗试一试相信你会把