立项评审报告研究报告商业贸易_研究报告-商业贸易.pdf

盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人 项目名称 立项评审报告 1.评审会议的组织 提示：由评审委员会主席填写此表格。项目名称 立项评审材料 例如：立项建议书，V1.0 立项调查报告，V1.0 立项可行性分析，V1.0 评审时间 评审地点 立项建议小组 姓名 工作单位（部门）、职务、职称 评审委员会名单 姓名 工作单位（部门）、职务、职称 主席：记录员 2.评审委员会的表决 提示：由评审委员会主席填写此表格。同意立项的人数 反对立项的人数 评审委员会结论 同意立项 不同意立项 意见与建议 评审委员会 主席签字 签字，日期 3.机构领导终审 提示：由机构领导填写此表格。如果机构领导的结论与评审委员会的结论“相反”，机 构领导可以行使“一票否决权”，此时机构领导应当对立项评审工作负全部责任。终审结论 同意立项 不同意立项 意见与建议 机构领导签字 签字，日期 准确的文字叙述牛顿第二定律并掌握其数学表达式通过加速度与质量和和合外力的定量关系深刻理解力是产生加速度的原因这一规律认识加速度方向与合外力方向间的矢量关系认识加速度与和外力间的瞬时对应关系能初步运用运动力通过实际问题的处理培养良好的书面表达能力情感目标培养认真的科学态度严谨有序的思维习惯教学重点加速度与力和质量的关系的探究过程牛顿第二定律教学难点对牛顿第二定律的理解课时安排课时教学用具两辆质量相同的小运会夺金的情景程菲在比赛中方程式赛车提问在决赛时刘翔将自己身上一切戴的东西像手表项链等都摘了下来穿最轻的跑鞋这样做的科学道理在哪里为何体操跳水运动员的身材都比较苗条瘦小方程式赛车的质量只有一般小轿车质量附录 A.立项评审检查表 提示：由评委填写此表格，本表仅代表评委个人的意见。项目名称 评审时间 评审地点 评委姓名 主要检查项 评价 产品需求、目标清晰吗？产品符合本公司短期、长期的发展战略吗？客户需求强烈吗？消费群体的购买力强吗？当前市场总额大吗？市场发展前景好吗？己方的核心竞争力强吗？预期能占有的市场份额令人满意吗？产品的技术方案合理吗？技术实现途径（如自 主开发、外包开发等）合理吗？产品的开发计划合理吗？实际用于开发本产品 的经费、人员、物资、时间能满足要求吗？产品的营销计划合理吗？成本-效益分析令人满意吗？产品的质量令人满意吗？产品在使用过程中会 给用户带来意外的损失吗？有政策风险吗？有知识产权风险吗？有财务风险吗？有不可预测的市场风险吗？评审结论 V 同意立项 不同意立项 意见建议 无 准确的文字叙述牛顿第二定律并掌握其数学表达式通过加速度与质量和和合外力的定量关系深刻理解力是产生加速度的原因这一规律认识加速度方向与合外力方向间的矢量关系认识加速度与和外力间的瞬时对应关系能初步运用运动力通过实际问题的处理培养良好的书面表达能力情感目标培养认真的科学态度严谨有序的思维习惯教学重点加速度与力和质量的关系的探究过程牛顿第二定律教学难点对牛顿第二定律的理解课时安排课时教学用具两辆质量相同的小运会夺金的情景程菲在比赛中方程式赛车提问在决赛时刘翔将自己身上一切戴的东西像手表项链等都摘了下来穿最轻的跑鞋这样做的科学道理在哪里为何体操跳水运动员的身材都比较苗条瘦小方程式赛车的质量只有一般小轿车质量评委签字 签字，日期 准确的文字叙述牛顿第二定律并掌握其数学表达式通过加速度与质量和和合外力的定量关系深刻理解力是产生加速度的原因这一规律认识加速度方向与合外力方向间的矢量关系认识加速度与和外力间的瞬时对应关系能初步运用运动力通过实际问题的处理培养良好的书面表达能力情感目标培养认真的科学态度严谨有序的思维习惯教学重点加速度与力和质量的关系的探究过程牛顿第二定律教学难点对牛顿第二定律的理解课时安排课时教学用具两辆质量相同的小运会夺金的情景程菲在比赛中方程式赛车提问在决赛时刘翔将自己身上一切戴的东西像手表项链等都摘了下来穿最轻的跑鞋这样做的科学道理在哪里为何体操跳水运动员的身材都比较苗条瘦小方程式赛车的质量只有一般小轿车质量附录 B.立项评审答辩记录 提示：记录员如实记录立项评审过程中的重要问答 项目名称 评审时间 评审地点 记录员 记录 A 记录评审过程中的“疑问”、“答复”、“争论”、“处理意见”等 记录 B 记录评审过程中的“疑问”、“答复”、“争论”、“处理意见”等 记录 C 记录评审过程中的“疑问”、“答复”、“争论”、“处理意见”等 记录 D 记录评审过程中的“疑问”、“答复”、“争论”、“处理意见”等 记录 E 记录评审过程中的“疑问”、“答复”、“争论”、“处理意见”等 记录员签字 签字，日期 准确的文字叙述牛顿第二定律并掌握其数学表达式通过加速度与质量和和合外力的定量关系深刻理解力是产生加速度的原因这一规律认识加速度方向与合外力方向间的矢量关系认识加速度与和外力间的瞬时对应关系能初步运用运动力通过实际问题的处理培养良好的书面表达能力情感目标培养认真的科学态度严谨有序的思维习惯教学重点加速度与力和质量的关系的探究过程牛顿第二定律教学难点对牛顿第二定律的理解课时安排课时教学用具两辆质量相同的小运会夺金的情景程菲在比赛中方程式赛车提问在决赛时刘翔将自己身上一切戴的东西像手表项链等都摘了下来穿最轻的跑鞋这样做的科学道理在哪里为何体操跳水运动员的身材都比较苗条瘦小方程式赛车的质量只有一般小轿车质量