八年级物理考点汇编中学教育中考_中学教育-中考.pdf

第一单元 声、热和光 第一课时 声现象 考点 1：声音的产生和传播 1、声音是由 产生的，正在发声的物体叫声源。注意（1）发声体有三种状态：固体、液体、气体。（2）发声体振动时一定产生声音，但人耳一定能、听到。2、声音的传播（1）声音的传播依靠 （即一切固体、液体、气体）。它主要以波的形式传播。我们称之为了 ，波是传递 的一种形式。中的声音是不能传播的。（2）声音在不同的介质中传播的速度不同。一般来讲，声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，实验测定，声音在此之前 15的空气中传播的速度为 。比较：声音的传播和光的传播不同，声音的传播需要介质，而光的传播不需要介质，且光速大于声速。一般来说传播速度有以下规律：声音的传播 V 固V 液V 气,光的传播 V 固V液V 气 提醒：（1）同一个声源发出的声音，在不同的介质中以不同的速度独立向前传播。（2）声波不仅是运动形式的传播，也是能量的传播，这里的能量指的是机械能。（3）声音的传播是以波的形式进行的，声源的振动使空气形成疏密相间的波，传播到人耳引起耳内鼓膜的振动，从而使人听到声音。3、回声是声音从声源发出后在传播的过程中遇到墙壁、山峰等障碍物反射回来又被人耳区分回声和原声的最短时间为 0.1 秒，因此利用回声可以测定距离。易错点：利用回声测距时，易把声源距障碍物的距离误以为 s=vt,正确的应是 s=vt/2。考点二：声音的特征 1、声音有三个特征，它们是 。人们常将它们称作声音的三要素。注意：（1）响度又称为声量或音量，其单位是分贝（dB）。发声体的振幅越大，距声源越近，声音的响度就越大。（2）声音的音调由声源的振动频率决定；同一声音在不同介质中传播的速度不同，但其频率始终保持不变。2、音色又称音品，是指声音特有的品质。音色取决于声源本身，俗话说“闻其声，知其人”就是这个道理。考点三：噪声和乐音 1、从物理学角度来看，乐音是由 产生的，所以波形非常有规律，如图甲；噪声是由 产生的，所以波形是杂乱无章的，如图乙。从环保角度来看，凡是影响人们正常生活、休息、工作的一切声音都是噪声。、噪声的控制 噪声的控制的基本方法有三个：1 ；2 ；3 ；提醒：当今世界有大气、水、固体废物和噪声四大污染，其中噪声有物理和环境保护两个角度的定义。要能结合生活和生产实际，从环保角度认识噪声的危害。考点四：超声波和次声波、超声波和次生波都是人耳听不到的声波。超声波是指频率大于 的声波，次声波是指频率低于 的声波。2、超声波和次声波的应用（1）由于超声波的方向性好，在水中传播远等特点，人们经常使用超声波来确定鱼群的位置，在医院里可以用 B 超检查身体，超声波可以清洗眼镜等。（2）由于次声波的频率接近于人体内脏的固有频率，所以对人体有害，生活在次声波环境中，人们会产生恐慌，心慌的感觉，甚至内脏破裂。注意 超声和次声对于人类是不可听声，但是对于很多动物却是可听声，比如狗，它可以听见 15 赫兹的声音正是这个原因，狗往往在地震发生前会表现得焦躁不安，因为地震发生之前会产生次声波。第 2 课时 物态变化 考点整合 考点 1：温度及其测量 1、温度是表示物体 的物理量，常用的单位是 。提醒摄氏温度的规定：1 标准大气压下纯净的冰水混合物的温度是 0 度，纯水沸腾时的温度是 100 度，在 0 到期 100 度之间有 100 等份，每等份代表 1 2、常用温度计的工作原理：提醒正确使用温度计的方法可归纳为“四会”，即“会看”：看量程、零刻度和最小分度值；会放：温度计玻璃泡要和被测物体充分接触；“会读”：等示数稳定后再读数，且温度计不能离开被测物体，二要视线正对刻度线与液柱液面相平。“会记”记录时数值和单位一起记下来。考点 2：物态变化 1、物质的三态：自然界听物质,通常处于三种状态即 .固体有一定的体积和形状，很难被压缩；液体不容易被压缩，有一定的体积，但由于它具有流动性，故没有固定的形状；气体很容易被压缩，又具有流动性所以气体既没有一定的体积，也没有固定的形状。注意（1）固、液、气三种状态在一定条件可以相互转化；同时伴随着能量的转移，但其温度不一定发生变化；（2）判断物态变化时，关键分清物态变化前后物质所处的状态。2、和 是汽化的两种方式。3、液化的两种方法是 和 。注意所有气体当温度降到足够低时都可以液化。易错点“白气”和水蒸气：冬天从人们嘴里呼出的“白气”，夏天冰棒周围冒的“白气”，这里的“白气”都不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，漂浮在空气中形成的，水蒸气是无色无味看不见的气体。4、晶体和非晶体：（1）固体可分为两类，即晶体和非晶体。（2）晶体熔化（或凝固）的条件：A B 。比较晶体有一定的熔化温度熔点；非晶体没有熔点。它们的熔化图像如下图 5、物态变化的应用（1）蒸发致致冷：如电冰箱制冷过程。提醒电风扇能使人凉爽，是因为加快了皮肤表面的空气流动，加快了皮肤上汗液的蒸发吸热。电风扇对着干燥的温度计吹，不能使温度计示数下降，这是因为温度计玻璃泡上没有水分蒸发从而不能达到致冷的效果。（3）升华致冷：如常用固态二氧化碳（干冰）的升华吸热来冷却食物。考点 3：水循环和自然界中的物态变化 1、陆地和海洋表面的水通过蒸发进入大气，大气中的水蒸气通过降水又回到陆地和海洋，种状态固体液体气体发声体振动时一定产生声音但人耳一定能听到声音的传播声音的传播依靠即一切固体液体气体它主要以波的形式传播我们称之为了波是传递的一种形式中的声音是不能传播的声音在不同的介质中传播的速度不同的传播和光的传播不同声音的传播需要介质而光的传播不需要介质且光速大于声速一般来说传播速度有以下规律声音的传播固液气光的传播固液气提醒同一个声源发出的声音在不同的介质中以不同的速度独立向前传播声波不仅是运密间的波传播到人耳引起耳内鼓膜的振动从而使人听到声音回声是声音从声源发出后在传播的过程中遇到墙壁山峰等障碍物反射回来又被人耳区分回声和原声的最短时间为秒因此利用回声可以测定距离易错点利用回声测距时易把声这就是水循环。2、云、雨、雾、露、霜、雪、冰雹成因。第 3 课时 光现象 考点 1：光的色散 人眼看不见的光 1、将白光（常用太阳光）通过三棱镜后，分解为为 等色光的现象叫做光的分散。它表明白光不是单色光，而是由多种色光混合而成的。2、色光的三原色为 ；颜料的三原色是 。比较将色光的在原色按相同比例混合后可得到白色，将颜料的三原色按相同比例混合可得到黑色。注意透明物体的颜色是由它透过的色光决定的；不透明体的颜色是由它反射的色光决定的。3、不可见光主要有红外线和紫外线。红外线的特征是具有 ；紫外线的特点是 。注意光也具有能量，如太阳能可以发电，红外线的热效应等。考点 2：光的直线传播及其应用 1、光源：能自行发光的物体，如太阳、恒星、点燃的蜡烛、开亮的电灯、萤火虫等，光源分为人造光源和自然光源。易错点有些物体本身不发光，靠反射光让人们看到它，好像也发光，这些物体不是光源。2、光的直线传播（1）内容：光在 是沿直线传播的。（2）光的传播速度与介质的种类有关，在真空中的传播速度最大，为 ，在空气中和真空中的差不多，可近似认为相等，在水中和玻璃中速度变慢。易错点光年不是时间的单位，而是长度的单位，是光在一年时间内通过的距离。（3）应用：影子的形成、小孔成像、日食月食的成因、打靶时三点一线、影长法测高度、激光测距离。考点 3：光的反射定律 1、光的反射现象：当光射到两种物质的分界面时，在界面处被反射回原介质的现象。2、光的反射定律：光反射时，易错点定律的传述有一定的逻辑性，反射光线与入射光线、反射角与入射角位置不能颠倒，因为入射光线决定反射光线，先有入射角后有反射角，反射角由入射角决定。3、光反射时光路是 。4、物体对光的反射分为 和 两类。人们能从各个方向看到某一物体，就是漫反射的结果；黑板用久了会反光，就是发生镜面反射的原因。易错点不要错误认为只有镜面反射才遵循光的反射定律，其实不论是镜面反射还是漫反射都要遵循光的反射定律。考点 4：平面镜成像 1、平面镜成像特点：正立、等大、等距、虚像 注意：像与物相比，上下不变，左右相反。易错点人走近平面镜时，容易误认为人的像变大；远离镜面时人的像变小，这是人在观察物体时视角发生变化导致的结果。2、成像的原理：，物体在平面镜中成的是虚像。3、平面镜成像的作图有两种方法：第一种方法根据光的反射定律；第二种方法是根据平面镜成像特点。种状态固体液体气体发声体振动时一定产生声音但人耳一定能听到声音的传播声音的传播依靠即一切固体液体气体它主要以波的形式传播我们称之为了波是传递的一种形式中的声音是不能传播的声音在不同的介质中传播的速度不同的传播和光的传播不同声音的传播需要介质而光的传播不需要介质且光速大于声速一般来说传播速度有以下规律声音的传播固液气光的传播固液气提醒同一个声源发出的声音在不同的介质中以不同的速度独立向前传播声波不仅是运密间的波传播到人耳引起耳内鼓膜的振动从而使人听到声音回声是声音从声源发出后在传播的过程中遇到墙壁山峰等障碍物反射回来又被人耳区分回声和原声的最短时间为秒因此利用回声可以测定距离易错点利用回声测距时易把声4、应用：（1）利用平面镜成像，如日常生活中我们用来梳妆或者体操房用来矫正舞姿；（2）利用平面镜来改变淘传播路径，如军事上用它做成潜望镜。5、凹面镜和凸面镜的应用：凸面镜对光线有发散作用，可以拓宽人们视野，如汽车的后视镜就是凸面镜；凹面镜对光线有会聚作用它可以集中能量，如太阳灶、汽车前反光罩等到就是凹面镜。第 4 课时 透镜及应用 考点 1：光的折射现象 1、光的折射现象：当光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向会偏折的现象，叫光的折射。2、光的折射规律：记住“在空气中的角是大的（不包括垂直入射）”注意（1）光垂直入射时，此时入射光线、反射光线、折射光线和法线四线重合，折射角、反射角、入射角均为零。（2）光的折射和反射一样光路也是可逆的。（3）折射现象发生在两种介质的分界面上，在一种介质中看另一种介质中的物体，或者隔着介质看物体，看到的裨上是由光的折射形成的虚像。3、应用：彩虹的形成、夜晚星光闪烁眨眼、透过火焰看对面的物体在跳动，通过盛水的玻璃杯看到手指变粗等。考点 2：透镜及对光线的作用 1、凸透镜和凹透镜 比较 提醒会聚作用并不是把光线会聚于一点，而是光线经凸透镜折射后较原方向更加偏向主光轴，即加大光束的会聚程度或减小发散程度，面发散作用则相反。2、与透镜有关的几个概念：主轴、光心O、焦点F、焦距f 注意测量焦距的三种方法：平行光（太阳光）聚焦法、二倍焦距法、远处物体成像法。3、掌握三条特殊光线，如图所示 考点 3：透镜成像及其应用 1、凸透镜成像规律：提醒1、一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小，像和物体同向跑。2、成实像时，物近像远像变大；成虚像时，物近像近像变小。3、物体通过凹透镜只能成正立、缩小的虚像。4、应用：放大镜、幻灯机、投影仪、照相机、显微镜、望远镜、近视眼镜、远视眼镜等。第二单元 物质的物理属性 第 5 课时 从粒子到宇宙 考点 1：微观世界的构成 1、宇宙是由 组成的，物质在永不停息地运动中 2、物质由分子构成：（1）分子是保持物质 的最小微粒。（2）分子直径的数量是 10-10m（3）物质存在有三种状态：固、液、气 3、分子由原子构成：（1）原子由 和绕核调整运动的核外 组成。（3）质子和中子由 组成。提醒：原子结构的探索历程：汤姆逊发现电子卢瑟福打出质子，并提出原子行星模型；查德威克发现了中子；盖尔曼提出夸克的设想。种状态固体液体气体发声体振动时一定产生声音但人耳一定能听到声音的传播声音的传播依靠即一切固体液体气体它主要以波的形式传播我们称之为了波是传递的一种形式中的声音是不能传播的声音在不同的介质中传播的速度不同的传播和光的传播不同声音的传播需要介质而光的传播不需要介质且光速大于声速一般来说传播速度有以下规律声音的传播固液气光的传播固液气提醒同一个声源发出的声音在不同的介质中以不同的速度独立向前传播声波不仅是运密间的波传播到人耳引起耳内鼓膜的振动从而使人听到声音回声是声音从声源发出后在传播的过程中遇到墙壁山峰等障碍物反射回来又被人耳区分回声和原声的最短时间为秒因此利用回声可以测定距离易错点利用回声测距时易把声考点 2：分子动理论 1、分子动理论：（1）物质是由分子构成的；（2）分子一直处在 的运动中；（3）分子间存在相互作用的 和 。2、扩散现象是由 引起的，越高，分子无规则运动越剧烈。考点 3：浩瀚的宇宙 1、宇宙概观：我们居住的地球只是浩瀚监察中太阳第这个大家庭里的一颗相对较小的行星，太阳系中还有卫星、小行星，以及数量众多的存在慧星。银河系中有众多像太阳这样的恒星。提醒：光年是徇宇宙大小的长度单位，并非时间单位，是指光在一年时间内通过的距离。2、“宇宙大爆炸”学说，散布在宇宙中的星系多达 个，人们认识到，宇宙是一个有 的天体结构系统，20 世纪 20 年代，天文学家哈勃发现星系的光谱向长波方向偏移，称之为谱线“红移”，这一现象说明 ，1948 年，物理学家伽莫夫提出，宇宙起源于是 150 亿年前的一次“大爆炸”，生成的原始火球不断膨胀而逐渐冷却下来，形成今天的还在膨胀着的宇宙。第 6 课时 质量与密度 考点整合 考点 1：物体的质量及其测量 1、质量：物体内所含物质 叫做质量。提醒：（1）物体与物质的区别：物体是具有一定几何形状，占据一定空间，有一定体积的实物；而物质是指构成物体的材料，如铝锅、铝勺等物体都是由物质组成的。（2）物体的质量与物体的形状、状态、温度、位置无关，质量是物体的一种基本属性。2、质量的单位：国际单位制中，质量的单位是 ，符号 ，常用的质量单位还有：，它们之间的换算关系是：3、质量的测量 A、测量工具：生活中的杆秤、台秤、电子秤、磅秤等，实验室中的托盘天平、物理天平。B、托盘天平的使用方法：（1）把天平放在 ；（2）把游码放在标尺左端的 ，再调节 ，使指针在 或在中央线两边摆的幅度相等，这时横梁就平衡了；（3）把被测物体放在 盘，用 向 盘里加减砝码，并调节游码，到横梁平衡；（4）读数：右盘砝码的总质量加上游码所对刻度值，就等于被测物体的质量。（归纳为放、调、称、读）思考：如“左码右物”就如何读数？注意：读游码刻度值时应以游码左侧所对值为准。易淆点：平衡螺母和游码都是用来调节横梁平衡的，但它们使用的时机不同，平衡螺母在调节时使用，游码在称量时使用，切不可混淆使用。考点 2：密度 1、密度：的某种物质的质量。提醒：每种物质都有它确定的密度，对于同种物质来说，密度是不变的，而不同的物质，密度一般不同，密度是物质的特性之一，可用来鉴别物质。同种物质的密度在状态不同时可能不同；不同物质的密度也可能相同。2、密度的公式：易错点：固体、液体在一定状态下密度是一个定值，它不随质量大小或体积大小的改变而改变，因此，不能由密度公式得出物质的密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比的结种状态固体液体气体发声体振动时一定产生声音但人耳一定能听到声音的传播声音的传播依靠即一切固体液体气体它主要以波的形式传播我们称之为了波是传递的一种形式中的声音是不能传播的声音在不同的介质中传播的速度不同的传播和光的传播不同声音的传播需要介质而光的传播不需要介质且光速大于声速一般来说传播速度有以下规律声音的传播固液气光的传播固液气提醒同一个声源发出的声音在不同的介质中以不同的速度独立向前传播声波不仅是运密间的波传播到人耳引起耳内鼓膜的振动从而使人听到声音回声是声音从声源发出后在传播的过程中遇到墙壁山峰等障碍物反射回来又被人耳区分回声和原声的最短时间为秒因此利用回声可以测定距离易错点利用回声测距时易把声论。3、密度的单位：或者 ，它们的换算关系是：4、密度知识的应用：（1）利用 求质量（2）利用 求体积（3）利用 求密度，鉴别物质。（4）利用密度判断空心或实心。考点 3：密度的测量 1、原理：2、量筒的使用方法：使用前要观察量筒的 和 ，测固体的体积：若物体的密度大于水，用排水法；若密度小于水，用针压法或沉坠法。3、液体密度的测量方法：差量法 第 7 课时 物质的物理属性 考点整合 考点 1：比热容 1、比热容的含义：比热容是描述相同质量的不同物质在升高（或降低）相同温度时，吸收（或放出）的热量不同。2、比热容的概念：的某种物质温度 1 所吸收（或放出）的热量，叫做这种子选手物质的比热容。3、比热容不得的单位：J/（kg.）注意：水的比热容是 。明确：不同物质的比热容一般是不同的，对于同一种物质来说，其比热不随物体的温度、形状、体积、位置的改变而改变，跟物体的质量、温度的变化、吸收（或放出）热量的多少无关，只跟物质的种类和物质的状态有关，质量相同的不同物质吸收（或放出）相同的热量时，比热容大的物质温度变化小。易淆点：（1）同种物质的比热容可能不同（在状态不同时）；（2）不同物质的比热容也可能相同。考点 2：热值 1、热值的概念：的某种燃料 时放出的热量。提醒：热值的指相同质量的不同燃料完全燃烧时放出热量的多少，它是描述燃料燃烧时化学能转化成内能的本领大小的物理量。不同燃料的热值一般不同，同种燃料的热值与燃料的质量、燃烧的程度无关，热值的大小仅仅取决于燃料的种类有关。2、热值的单位：注意气体燃料的热值单位有时也用 。3、热值的应用：利用燃料的热值和燃料的质量或体积可以计算出燃料完全燃烧时放出的热量。考点 3：弹性 1、弹性的概念：物体受到外力作用时会产生 种状态固体液体气体发声体振动时一定产生声音但人耳一定能听到声音的传播声音的传播依靠即一切固体液体气体它主要以波的形式传播我们称之为了波是传递的一种形式中的声音是不能传播的声音在不同的介质中传播的速度不同的传播和光的传播不同声音的传播需要介质而光的传播不需要介质且光速大于声速一般来说传播速度有以下规律声音的传播固液气光的传播固液气提醒同一个声源发出的声音在不同的介质中以不同的速度独立向前传播声波不仅是运密间的波传播到人耳引起耳内鼓膜的振动从而使人听到声音回声是声音从声源发出后在传播的过程中遇到墙壁山峰等障碍物反射回来又被人耳区分回声和原声的最短时间为秒因此利用回声可以测定距离易错点利用回声测距时易把声第 8 课时 物体的运动 考点整合：考点 1：长度的测量 1、常见的测量工具有：、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。2、长度的国际单位是 ；常用的单位有千米（）、分米（）、厘米（）、毫米（）、微米（）、纳米（）。3、进率关系：千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 点拔：单位换算的方法是：当大单位换算成小单位时先进单位乘以进率，小单位换算成大单位时除以进率。4、刻度尺的使用：一看（零刻度线、分度值和量程）、二放（使零刻度线与被测物体的一端对齐并使刻度尺的刻度线紧靠被测物体）、三读（读取测量结果）、四记（记录测量结果和单位）。提醒：（1）选取测量工具，不是越精确越好，应根据实际测量的要求合理选择。（2）读数时视线要和刻度盘 ，测量结果既要有 值，又要注明 。5、常用的特殊测量方法：（1）累积法（2）化曲为直（3）组合法 6、误差：测量值和真实值之间的差异。比较：测量误差和测量错误 考点 2：时间的测量 1、测量工具：停表（秒表）、手表等。2、时间的国际单位：。常用单位：时分秒 3、进率关系 时 分 秒 毫秒 微秒 考点 3：机械运动 1、定义：一个物体相对于另一个物体的 。2、参照物：事先选定作为标准的一个物体。注意：（1）参照物选取，要以描述物体的运动简单、清楚、容易为标准；（2）不能选取研究对象本身作为参照物；（3）研究对象为多个时，应选取同一个参照物。3、运动和静止的相对性：选取的参照物不同，物体的运动状态可能不同。4、比较物体运动快慢的方法：（1）相同时间比路程；（2）相同路程比时间。5、速度（1）定义：物体 内通过和路程。（2）公式：（3）速度的国际单位：；常用单位：千米/时（km/h）1m/s=km/h 易错点：（1）物体匀速直线运动时，因为速度保持不变，所以 v 与 s 和 t 无关。（2）运用速度公式进行运算时，各物理量应该是对应于同一物体而言的，不能张冠李戴；各物理量的单位要统一。种状态固体液体气体发声体振动时一定产生声音但人耳一定能听到声音的传播声音的传播依靠即一切固体液体气体它主要以波的形式传播我们称之为了波是传递的一种形式中的声音是不能传播的声音在不同的介质中传播的速度不同的传播和光的传播不同声音的传播需要介质而光的传播不需要介质且光速大于声速一般来说传播速度有以下规律声音的传播固液气光的传播固液气提醒同一个声源发出的声音在不同的介质中以不同的速度独立向前传播声波不仅是运密间的波传播到人耳引起耳内鼓膜的振动从而使人听到声音回声是声音从声源发出后在传播的过程中遇到墙壁山峰等障碍物反射回来又被人耳区分回声和原声的最短时间为秒因此利用回声可以测定距离易错点利用回声测距时易把声5、匀速直线运动（1）定义：速度不变的直线运动。（2）描述方法：、公式法；、图像法 辨析：如果物体运动的快慢发生变化、或运动的方向变化、或运动的快慢和方向同时发生了变化，这样的运动就不是匀速直线运动。比较：匀速直线运动和变速直线运动。易错点：（）讲平均速度时要指明是哪段路或哪一段时间内的平均速度。在不同的路上或不同的时间内，平均速度一般不同。（）平均速度和速度的平均值的意义不同，要注意区别。（）判断物体运动变化的依据是速度，无论是速度的变化，还是方向变化，还是速度大小和方向同时变化，都表明物体的运动状态在变化。第课时 力 考点整合 考点：力、定义：力是 作用。提醒：（）从三个方面正确力的概念：、物质性力要依靠两个物体而存在；、相互性施力物体同时也是受力物体；、方向性力既有大小又有方向。（）两个物体不直接接触也可以产生力，如地球的引力，磁极间的作用力等。、单位：牛顿（）、力的三要素：。、作用效果：（）使物体发生 ，（）使物体的 发生改变。注意：只要运动的速度或方向中有一个发生了变化，物体的运动状态即发生改变。、表示方法：力的示意图和力的图示。比较：力的示意图和力的图示、测量工具：弹簧测力计。（）工作原理：在一定的范围内，弹簧的伸长长度跟受到的力成正比。易错点：弹簧的伸长不是拉长后总长度，而是弹簧拉长后的长度减去弹簧的原长。（）使用：、测量胶要使指针对准零刻度线，若有偏差，必须 ；、要明确弹簧测力计的测量范围和分度值，测量力时，被测力大小应在测量范围之内；、在测量过程，要使弹簧伸长的方向跟所测力的方向相同且在同一条直线上。（）其它测力工具：拉力计、握力计等 考点 重力、定义：物体由于地球的 而受到的力。、施力物体：地球。、大小：物体所受重力跟它的质量成 ，可用 来求。注意：同一物体在同一地区所受重力跟运动状态无关，但重力的大小也不是一成不变的，在不同情况下有微小变化，例如：离地面的高度增加，重力减小；所在纬度增加，重力会增大。、方向：易错点：竖直向下的指垂直于水平面向下，垂直向下是指垂直于某个平面，这个平面可能是水平面，也可能是斜面，还可能是竖直面。所以，重力的方向一定不能说成“垂直向下”。、作用点：重心。可以用悬挂法确定物体的重心。易错点：（）质量分布均匀、形状规则的物体，重心在它的几何中心。（）重力的作用点在物体的重心上，但重心却不一定都在物体上。（）重力与质量是两个不同的物理量，它们的根本区别是：对同一物体来讲，质量是恒量，种状态固体液体气体发声体振动时一定产生声音但人耳一定能听到声音的传播声音的传播依靠即一切固体液体气体它主要以波的形式传播我们称之为了波是传递的一种形式中的声音是不能传播的声音在不同的介质中传播的速度不同的传播和光的传播不同声音的传播需要介质而光的传播不需要介质且光速大于声速一般来说传播速度有以下规律声音的传播固液气光的传播固液气提醒同一个声源发出的声音在不同的介质中以不同的速度独立向前传播声波不仅是运密间的波传播到人耳引起耳内鼓膜的振动从而使人听到声音回声是声音从声源发出后在传播的过程中遇到墙壁山峰等障碍物反射回来又被人耳区分回声和原声的最短时间为秒因此利用回声可以测定距离易错点利用回声测距时易把声不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变；重力要随着位置、高度等因素变化。考点：弹力、定义：物体由于发生 而产生的力。、作用方式：直接接触。、大小：与物体的弹性强弱和形变量的大小有关。、方向：跟受力物体的形变方向在一条直线上。、常见的弹力：压力、拉力、支持力 考点：摩擦力、定义：阻碍物体间 的力。、产生条件：（）物体相互接触、挤压；（）接触面粗糙；（）物体间有相对运动或相对运动趋势。、分类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。、滑动摩擦（）定义：一个物体在另一个物体表面上 时产生的摩擦。（）方向：与物体 的方向相反。（）影响因素：与物体接触面的 程度和正压力的 有关。、滚动摩擦：一个物体在另一个物体上 时产生的摩擦。、静摩擦（）定义：相对静止的物体之间产生的摩擦。（）大小：和与它方向相反的外力大小相等。（）方向：与物体 的方向相反。（3）影响因素：与物体接触面的 程度和压力的 有关。5、滚动摩擦；一个物体在另一个物体上 时产生的摩擦。6、静摩擦：（1）定义：相对静止的物体之间产生的摩擦。（2）大小：和与它方向相反的外力大小相等。（3）方向：与物体 的方向相反。易错点：摩擦力阻碍物体的相对运动，不一定阻碍物体的运动，它可能是动力。例如：传送带把货物从低处送到高处，就是靠传送带对货物斜向上的摩擦力实现的。点拔：（1）弹力和摩擦力都是接触力，均与物体间的压力有关。（2）判断摩擦力方向的方法是“假设法”。既先假设接触面光滑，看物体向哪个方向运动，摩擦力的方向就与这个运动方向相反。7、改变摩擦的方法（1）增大有益摩擦：增加接触面的粗糙程度、增大 。（2）减小有害摩擦：减小 ，减小 ，用滚动代替滑动，使两个互相接触的摩擦面彼此分离。注意：有时为了使增大或减小摩擦的效果更明显，可以多种方法同时使用。第 10 课时 力和运动 考点 1：牛顿第一定律 牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持 状态或 状态。点拔：牛顿第一定律又叫惯性定律，它描述了物体在不受外力作用的运动规律，从定律可知，力是物体运动状态改变的原因，而非使物体运动的原因。考点 2：惯性 种状态固体液体气体发声体振动时一定产生声音但人耳一定能听到声音的传播声音的传播依靠即一切固体液体气体它主要以波的形式传播我们称之为了波是传递的一种形式中的声音是不能传播的声音在不同的介质中传播的速度不同的传播和光的传播不同声音的传播需要介质而光的传播不需要介质且光速大于声速一般来说传播速度有以下规律声音的传播固液气光的传播固液气提醒同一个声源发出的声音在不同的介质中以不同的速度独立向前传播声波不仅是运密间的波传播到人耳引起耳内鼓膜的振动从而使人听到声音回声是声音从声源发出后在传播的过程中遇到墙壁山峰等障碍物反射回来又被人耳区分回声和原声的最短时间为秒因此利用回声可以测定距离易错点利用回声测距时易把声1、定义：物体保持静止状态或 状态的性质。2、决定大小的因素：质量 易淆点：（1）惯性是物体本身的一种属性，与物体运动状态、是否受力无关，质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。（2）惯性定律与惯性不同。惯性定律是有条件的，它描述物体在“不受力”时的运动规律，而惯性是无条件的，一切物体在任何情况下都有惯性。易错点：因为惯性是物体的一种属性，不是力，因此不能说物体“受到惯性的作用”，只能说物体具有惯性。考点 3：二力平衡 1、定义：一个物体在 的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡，或二力平衡。点拔：该定义的逆命题“物体受平衡力的作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态”也成立，即 2、条件：同体、等值、反向、共线 比较：平衡力与作用力和反作用力。项目 平衡力 作用力和反作用力 作用对象 同一个物体 两个物体 力的性质 可以相同，也可不同 相同 作用效果 使物体保持原运动状态 改变物体的运动状态 相同点 等值、反向、共线 3、在一条直线上的两个力作用在物体上的合成方法：同向时，合力大小 F 合=F 1+F2，方向与分力同向；反向时，合力大小 F 合=F 大+F 小，方向与较大力同向。考点 4：力和运动关系 1、不受力：物体的运动状态保持不变，即保持静止或匀直运动。2、受平衡力：物体的运动状态保持不变，即保持静止或匀直运动。3、受非平衡力：物体的运动将改变。主要有三种情况：（1）合力与运动方向相同，则物体加速运动。（2）合力方向与运动方向相反，则物体做减速运动。（3）合力与运动方向不在同一条直线上，则物体做曲线运动。第四单元 压强与浮力 第 11 课时 压强 液体的压强 考点整合 考点 1：压力 1、定义：压在物体表面上的力；2、方向：于受压面指向被压物体。提醒：压力是由两个相互接触的物体发生挤压作用而产生的，其中作用效果是使物体发生形变，压力方向总是与受力面垂直；压力可以是由施压物体受重力而引起的，也可以是由其他力引起的，压力与重力是性质不同的两种力。比较：压力与重力 物体受平衡力作用 保持静止状态或匀速直线运动种状态固体液体气体发声体振动时一定产生声音但人耳一定能听到声音的传播声音的传播依靠即一切固体液体气体它主要以波的形式传播我们称之为了波是传递的一种形式中的声音是不能传播的声音在不同的介质中传播的速度不同的传播和光的传播不同声音的传播需要介质而光的传播不需要介质且光速大于声速一般来说传播速度有以下规律声音的传播固液气光的传播固液气提醒同一个声源发出的声音在不同的介质中以不同的速度独立向前传播声波不仅是运密间的波传播到人耳引起耳内鼓膜的振动从而使人听到声音回声是声音从声源发出后在传播的过程中遇到墙壁山峰等障碍物反射回来又被人耳区分回声和原声的最短时间为秒因此利用回声可以测定距离易错点利用回声测距时易把声区别 压力 重力 产生原因 物体相互挤压 由于地球吸引 方向 垂直于受压面 竖直向下 考点 2：压强 1、定义：上所受压力的大小。2、公式：=3、单位：帕（Pa），1Pa=N/m2 提醒：（1）压强是描述压力作用效果的物理量，它是由压力大小，受力面积大小共同决定的；（2）S 表示受力面积，即发生压力的那部分作用面积，它并不一定等于物体的表面积。注意确定受力面积；（3）应用公式=计算时，式中各量均采用国际单位。4、压强的改变（1）在受力面积一定时，增大 可以增大压强；在压力一定时，减小 可以增大压强。（2）在压力一定时，增大 可以减小压强；在受力面积一定时，减小 可以减小压强。注意：增大或减小压强，在实际生产生活中，有一定条件的限制，应根据实际情况来决定采用何种方法解决。考点 3：液体压强 1、产生：由于液体受重力的作用。2、特点：（1）由于液体受到 作用和液体有 性，所以液体对容器底部和 都有压强，而且液体内部向 方向也都有压强；（2）液体的压强随深度增加而 ，在同一深度，液体向各个方向的压强 ；（3）不同液体的压强还跟 有关系，同一深度，密度越大，压强 。注意：（1）液体内部的压强是由于液体本身的重力而引起的，但液体对容器底部的压力并不一定等于容器内部液体的重力。（2）在分析计算液体压强时，要注意区分液体的深度、高度、长度。3、公式：p=gh 明确：（1）计算公式适用于一切静止液体，一般不适用于固体、气体，但对于水平面上的柱形固体用该公式进行计算或讨论会使问题变得简单。（2）在进行压力和压强的计算时，对于液体一般先计算压强后计算压力，而对于固体一般是先计算压力后计算压强。(3)公式中各物理量的单位必须用国际单位制中的主单位。第 12 课时 气体的压强 液体压强与流速的关系 考点 1：大气压强 1、产生：大气压是由于大气受 产生的；2、定义：大气对浸在其中的物体产生的压强。注意：由于气体能流动，所以大气向各个方向均有压强。考点 2：大气压的测定 1、估测大气压的值，如下图所示：（1）方法：A、把注射器的活塞推至注射器的底端，排尽筒内的空气。然后用橡皮帽封住注射器的小孔。种状态固体液体气体发声体振动时一定产生声音但人耳一定能听到声音的传播声音的传播依靠即一切固体液体气体它主要以波的形式传播我们称之为了波是传递的一种形式中的声音是不能传播的声音在不同的介质中传播的速度不同的传播和光的传播不同声音的传播需要介质而光的传播不需要介质且光速大于声速一般来说传播速度有以下规律声音的传播固液气光的传播固液气提醒同一个声源发出的声音在不同的介质中以不同的速度独立向前传播声波不仅是运密间的波传播到人耳引起耳内鼓膜的振动从而使人听到声音回声是声音从声源发出后在传播的过程中遇到墙壁山峰等障碍物反射回来又被人耳区分回声和原声的最短时间为秒因此利用回声可以测定距离易错点利用回声测距时易把声B、用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒。当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为 F(等于大气对活塞的压力)C、用刻度尺测出注射器的 ，记为 l，读出注射器的容积 V，则活塞的面积 S=。D、此时大气压的数值 p=（写出表达式）。注意：实验中测量结果总是偏小的主要原因是管中仍会有少量的空气，而由于活塞受到摩擦会使测量结果偏大。2、托里拆利实验测定 最早测量大气压值的实验是由意大利科学家托里拆利完成的，他测出的大气压的值相当于 高水分柱产生的压强。提醒：托里拆利实验中水银柱的高度是由当时的大气压决定的，所以在实验中若管子倾斜、上提、下压、换用其他管子进行实验，管中的水银柱高度都不变，但实验时若管中进入了空气，水银柱的高度会减小。4、测量工具：水银气压计、金属盒气压计（无液气压计）。考点 3：大气压变化 1、大气压随 、天气、季节的变化而变化。1 标准大气压=汞柱=提醒：（1）通常在海拔 2000m 以内，每上升 12m，大气压就减小 1mmc 即 133 帕，飞机的高度计实际上就是一个无液气压计，只不过它的刻度标的是高度而已。（2）随季节、天气变化：一般情况下，冬天的气压比夏天的 ，晴天的气压比阴天的 。注意：大气压是由于大气受重力而产生的，这一点与液体压强类似，但大气密度不均匀，越向上，越向上，空气越稀薄，因此不能用公式 种状态固体液体气体发声体振动时一定产生声音但人耳一定能听到声音的传播声音的传播依靠即一切固体液体气体它主要以波的形式传播我们称之为了波是传递的一种形式中的声音是不能传播的声音在不同的介质中传播的速度不同的传播和光的传播不同声音的传播需要介质而光的传播不需要介质且光速大于声速一般来说传播速度有以下规律声音的传播固液气光的传播固液气提醒同一个声源发出的声音在不同的介质中以不同的速度独立向前传播声波不仅是运密间的波传播到人耳引起耳内鼓膜的振动从而使人听到声音回声是声音从声源发出后在传播的过程中遇到墙壁山峰等障碍物反射回来又被人耳区分回声和原声的最短时间为秒因此利用回声可以测定距离易错点利用回声测距时易把声