高一生物内质网核糖体高尔基体中心体和液泡教学设计 新课标 苏教版必修中学教育中学实验_高等教育-生物学.pdf

学习必备 欢迎下载 高一生物内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡教学设计 江宁高中 教学目标：1 知识性目标：举例说出内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡的主要功能。2 技能性目标：（1）培养学生识图和图群能力，分析图和图群，读取信息的能力。（2）用比较和对比方法处理有关细胞器的学习材料，接受学习方法和策略的训练，提高自主学习能力。3 情感目标：（1）通过剖析细胞各部分的结构与功能，局部与整体的关系，培养和提高学生抽象思维的能力。（2）深刻认识细胞结构与功能的统一、各种活细胞中物质、能量和信息变化的统一，生物体部分与整体的统一等，接受辩证唯物主义教育和逐渐树立科学的自然观。教学重点：内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡的主要功能。教学难点：各细胞器结构和功能上的联系和统一。教学过程：本课时主要讲述五种细胞器(内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡)，以了解细胞器的功能为重点，以细胞器的结构与功能统一为主线，运用模型、投影或绘板图等加强直观教学。第一阶段：内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡(3)内质网 指导学生看图，明确绝大多数动植物细胞都有内质网，是由膜结构连接而成的网状物，广泛地分布在细胞质基质内。内质网的种类主要有两种：滑面型内质网和粗面型内质网。其主要功能是:内质网广泛分布细胞质基质内，尤以细胞中央为多，向内与核膜相通，向外与细胞膜(内褶)相连。内质网增大了细胞内的膜面积，膜上附有很多酶，有利于细胞内各种生化反应进行。内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，有人比喻为有机物合成的“车间”。是细胞内蛋白质等多种物质的运输通道。(4)核糖体 核糖体是椭圆形粒状小体，有的附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。主要功能是:将氨基酸合成蛋白质的场所，比喻为蛋白质“装配机器”。（5）高尔基体 分布：普遍存在于真核细胞中。形态结构：由一些扁平小囊和小泡构成。功能：一般与细胞分泌物的形成有关；对蛋白质有加工和转运的功能；高尔基体与植物细胞壁的形成有关。（6）中心体 分布：一般存在于动物细胞中，低等植物细胞中也有。学习必备 欢迎下载 形态结构：由两个相互垂直的中心粒组成。功能：中心体与动物细胞的有丝分裂有关。（7）液泡 分布：普遍存在于植物细胞中。形态结构：由单层膜包围而成的结构，包括液泡膜和液泡液两部分。成熟的植物细胞有一个中央大液泡。细胞液的成分：糖类、无机盐、色素和氨基酸等。功能：对细胞内环境有调节作用，使细胞维持一定的渗透压，保持细胞的形态。第二阶段：师生归纳小结。1 高等动、植物细胞结构比较；共有的细胞器：线粒体、内质网、核糖体、高尔基体。高等动物细胞特有的细胞器：中心体 高等植物细胞特有的细胞器或结构：叶绿体、大液泡、细胞壁。2 生物膜结构：单层膜结构的细胞器或结构：细胞膜、内质网、高尔基体、液泡。双层膜结构的细胞器或结构：线粒体、叶绿体、核膜。不具有膜结构的细胞器：核糖体、中心体。3.理出一组问题让学生归纳：如含有 DNA 的细胞器；能产生水的细胞器；与能量转换有关的细胞器；能合成有机物的细胞器；与蛋白质合成、运输、加工分泌有关的细胞器；与低等植物细胞有丝分裂有关的细胞器；心肌细胞中分布较的细胞器；胰腺细胞中分布较多的细胞器等等。第三阶段：反馈练习。请同学画细胞内各细胞器图并说出其结构与功能。小结本节课内容。内质网核糖体高尔基体中心体和液泡的主要功能技能性目标培养学生识图和图群能力分析图和图群读取信息的能力用比较和对比方法处理有关细胞器的学习材料接受学习方法和策略的训练提高自主学习能力情感目标通过剖析细胞各中物质能量和信息变化的统一生物体部分与整体的统一等接受辩证唯物主义教育和逐渐树立科学的自然观教学重点内质网核糖体高尔基体中心体和液泡的主要功能教学难点各细胞器结构和功能上的联系和统一教学过程本课时主要讲用模型投影或绘板图等加强直观教学第一阶段内质网核糖体高尔基体中心体和液泡内质网指导学生看图明确绝大多数动植物细胞都有内质网是由膜结构连接而成的网状物广泛地分布在细胞质基质内内质网的种类主要有两种滑面型内