教案五PowerPoint入门小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

授课时间 授课班级 授课教师 使用教材 计算机应用基础（Windows7+Office2010）(第 2 版)，中等职业教育“十三五”规划教材，电子工业出版社，杨巨恩 韦燕菊 主编 教学内容 任务 新建、保存演示文稿 课 题 PowerPoint入门 课时安排 1 学时 教学目标 知识与技能 1.学会演示文件的创建和保存操作。2.掌握幻灯片的插入和删除操作。3.掌握幻灯片的移动和复制方法。过程与方法 介绍 PowerPoint的入门知识，并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。情感态度 与价值观 通过本节课的学习，学会演示文件的创建、保存，掌握幻灯片的插入与删除操作，并掌握幻灯片的移动和复制方法。教学重点 演示文件的创建和保存 教学难点 幻灯片的移动和复制 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 任务驱动 教学策略 引导学生认识 PowerPoint界面元素的名称和功能，介绍演示文稿和幻灯片的基本操作方法，并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。教师还可以让学生自主操作获得较深体验。本课类型 新课教学 设计理念 探究任务驱动式学习方法 教学过程：理论教学 新课导入 一份完整的电子演示文稿是由具有相关内容的多张幻灯片构成的，为了充分表达出设计者的意图，还可以辅以备注、讲义和大纲等说明性文字。幻灯片是演示文稿的主体，也就是说，演示文稿的创建主要是对幻灯片的设计与制作。讲授新课 新建、保存演示文稿 1新建演示文稿 让学生自主实践启动 Powerpoint 2010，并总结启动 Powerpoint 2010的几种方法。2.演示文稿的工作界面 Powerpoint正常启动后，引导学生认识 Powerpoint界面元素的名称和功能。请学生自已描述界面对象。3.PowerPoint 2010的视图方式 让学生自主实践切换视图方式，并总结各种视图方式的特点。4.重用幻灯片 让学生在实际操 作 中 去 体会。教师提示，让学生自主实践重用幻灯片的操作方法。5.保存演示文稿 让学生自主总结保存演示文稿的几种方法。实训操作 实训组织：分小组就坐 实训讲解：讲解说明实训内容 实训过程：实训 新建、编辑和保存演示文稿 一、实训目的与要求：通过本次上机练习，学习 PowerPoint基础知识，认识演示文稿制作软件PowerPoint界面，掌握新建、编辑和保存 PowerPoint的文档操作方法。为学习以后各章节打下基础。二、实训内容及步骤：将做好的文件保存到“组名姓名”文件夹中，压缩文件夹后再提交作业给教师。任务：1启动 PowerPoint 2010：双击桌面 PowerPoint图标或单击“开始”菜单，指向“程序”子菜单的“Microsoft Office”,再单击子菜单中的“Microsoft Office PowerPoint”。2插入幻灯片：启动 PowerPoint后，在“开始”选项卡中单击“新建幻灯片”按钮，插入一张“标题和内容”版式的新幻灯片；如果要插入其他版式的幻灯片，则单击“新建幻灯片”按钮下方的下拉按钮，从弹出面板中选择所需版式；若要插入与上一张幻灯片相同版式的幻灯片，可在“新建幻灯片”弹出面板中选择“复制新选幻灯片”命令。3单击快速访问工具栏上的“保存”按钮，弹出“另存为”对话框，指定保存位置为“桌面 组名姓名”文件夹，并输入文件名“中华美食”，单击“保存”按钮保存演示文稿。实训小结：提交实训作业，总结各组同学的完成情况，表扬做得好的组和同学。学 生 分 为 4组，每组讨论应怎样完成各自的任务。教师通过示范引 导 学 生 操作。教师点评 本课类型设计理念理论教学新课导入计算机应用基础第版中等职业教育十三五规划教材电子工业出版社杨巨恩韦燕菊主编任务新建保存演示文稿入门学时过程与方法知识与技能学会演示文件的创建和保存操作掌握幻灯片的插入和删过本节课的学习学会演示文件的创建保存掌握幻灯片的插与价值观入与删除操作并掌握幻灯片的移动和复制方法演示文件的创建和保存幻灯片的移动和复制多媒体教学系统任务驱动引导学生认识界面元素的名称和功能介绍演示文稿验新课教学探究任务驱动式学习方法教学过程一份完整的电子演示文稿是由有相关内容的多张幻灯片构成的为了充分表达出设计者的意图还可以辅以备注讲义和大纲等说明性文字幻灯片是演示文稿的主体也就是说演示文稿的创建主课堂小结 本课以 PowerPoint的基本操作为例，介绍 PowerPoint界面元素、演示文稿的创建与保存、幻灯片的移动和复制等内容，同时通过实例，介绍幻灯片的插入和删除的方法。课堂练习 1、演示文稿的视图方式有哪几种？2、PowerPoint窗口的组成包括：_ 3、写出保存演示文稿的操作步骤。课外作业 1、利用“都市相册”模板创建一个相册演示文稿。2、保存 PowerPoint演示文稿默认的扩展名为_。板书设计 新建、保存演示文稿（一）新建演示文稿（二）演示文稿的工作界面（三）PowerPoint 2010的视图方式 1、普通视图 2、幻灯片浏览视图 3、幻灯片放映视图 4、备注页视图（四）重用幻灯片（五）保存演示文稿 教学后记 1.教学评价：2.本次课，不成功的地方是：其他附件 上机实践资料 本课类型设计理念理论教学新课导入计算机应用基础第版中等职业教育十三五规划教材电子工业出版社杨巨恩韦燕菊主编任务新建保存演示文稿入门学时过程与方法知识与技能学会演示文件的创建和保存操作掌握幻灯片的插入和删过本节课的学习学会演示文件的创建保存掌握幻灯片的插与价值观入与删除操作并掌握幻灯片的移动和复制方法演示文件的创建和保存幻灯片的移动和复制多媒体教学系统任务驱动引导学生认识界面元素的名称和功能介绍演示文稿验新课教学探究任务驱动式学习方法教学过程一份完整的电子演示文稿是由有相关内容的多张幻灯片构成的为了充分表达出设计者的意图还可以辅以备注讲义和大纲等说明性文字幻灯片是演示文稿的主体也就是说演示文稿的创建主 授课时间 授课班级 授课教师 使用教材 计算机应用基础（Windows7+Office2010）(第 2 版)，中等职业教育“十三五”规划教材，电子工业出版社，杨巨恩 韦燕菊 主编 教学内容 任务一 使用版式和母版 任务二 设置主题和背景 课 题 修饰演示文稿 课时安排 2 学时 教学目标 知识与技能 1.学会更改幻灯片版式的方法。2.掌握修改幻灯片母版的方法。3.掌握应用设计主题的方法。4.掌握设置幻灯片背景的方法。过程与方法 介绍格式化演示文稿的知识，并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。情感态度 与价值观 通过本节课的学习，学会更改幻灯片版式，掌握修改幻灯片母版的的操作，并掌握应用设计主题和设置幻灯片背景的方法。教学重点 更改幻灯片版式 教学难点 修改幻灯片母版 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 任务驱动 教学策略 引导学生学习修饰演示文稿的各种方法，并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。教师还可以让学生自主操作获得较深体验。本课类型 新课教学 设计理念 探究任务驱动式学习方法 教学过程：理论教学 新课导入 一份好的演示文稿不但要有充实的内容，还要有和谐统一的格式。由于幻灯片是演示文稿的主体，因此对演示文稿风格的设计主要就是对幻灯片格式的设置。在 PowerPoint 2010 中控制幻灯片外观的方法有应用主题、修改母版、更改幻灯片版式、设置幻灯片背景等。讲授新课 一、使用版式和母版 1幻灯片版式 教师提示，让学生通过实际操作总结更改幻灯片版式后幻灯片的变化。2.母版 介绍母版的类型和功能。重点讲解幻灯片母版。二、设置主题和背景 教师可以让学生自主操作获得较深体验。调动学生的学习兴趣。本课类型设计理念理论教学新课导入计算机应用基础第版中等职业教育十三五规划教材电子工业出版社杨巨恩韦燕菊主编任务新建保存演示文稿入门学时过程与方法知识与技能学会演示文件的创建和保存操作掌握幻灯片的插入和删过本节课的学习学会演示文件的创建保存掌握幻灯片的插与价值观入与删除操作并掌握幻灯片的移动和复制方法演示文件的创建和保存幻灯片的移动和复制多媒体教学系统任务驱动引导学生认识界面元素的名称和功能介绍演示文稿验新课教学探究任务驱动式学习方法教学过程一份完整的电子演示文稿是由有相关内容的多张幻灯片构成的为了充分表达出设计者的意图还可以辅以备注讲义和大纲等说明性文字幻灯片是演示文稿的主体也就是说演示文稿的创建主1演示文稿的主题 设问：什么是演示文稿的主题？它有什么作用？引导学生回顾 Word和 Excel 的主题知识，推断和总结演示文稿主题的功能和应用方法。2.演示文稿的背景 主要指幻灯片背景。当背景中包含图像对象时，可以设置隐藏背景图像。实训操作 实训组织：分小组就坐 实训讲解：讲解说明实训内容 实训过程：实训 1 更改幻灯片版式和母版 一、实训目的与要求：通过本次上机练习，学习更改幻灯片版式和修改幻灯片母版的方法。二、实训内容及步骤：将做好的文件保存到“姓名组名”文件夹中，压缩文件夹后再提交作业给教师。任务：1打开“桌面 组名姓名 中华美食.pptx”演示文稿，在幻灯片窗格中单击第 4 张幻灯片缩略图，在编辑窗格中显示该幻灯片。2.单击“开始”选项卡中的“版式”按钮，从弹出菜单中选择“内容与标题”版式。3.切换到“视图”选项卡，单击“幻灯片母版”按钮，切换到幻灯片母版视图。4.单击第一张幻灯片母版缩略图，选择标题文本，然后切换到“开始”选项卡，将字体设置为华文行楷，将文字颜色设置为蓝色。5.选择一级正文文本，将字体设置为楷体、加粗、红色，并在“项目符号”下拉列表中选择箭头项目符号。6.切换到“幻灯片母版”选项卡，单击“背景样式”按钮，从弹出面板中选择“设置背景格式”命令，弹出“设置背景格式”对话框，选中“图片或纹理填充”单选项，并单击“文件”按钮，从弹出的对话框中选择“素材 图片 教师可以通过示范引导学生实践，让学生在实际操作中去体会。学 生 分 为 4组，每组讨论应怎样完成各自的任务。教师通过示范引 导 学 生 操作。本课类型设计理念理论教学新课导入计算机应用基础第版中等职业教育十三五规划教材电子工业出版社杨巨恩韦燕菊主编任务新建保存演示文稿入门学时过程与方法知识与技能学会演示文件的创建和保存操作掌握幻灯片的插入和删过本节课的学习学会演示文件的创建保存掌握幻灯片的插与价值观入与删除操作并掌握幻灯片的移动和复制方法演示文件的创建和保存幻灯片的移动和复制多媒体教学系统任务驱动引导学生认识界面元素的名称和功能介绍演示文稿验新课教学探究任务驱动式学习方法教学过程一份完整的电子演示文稿是由有相关内容的多张幻灯片构成的为了充分表达出设计者的意图还可以辅以备注讲义和大纲等说明性文字幻灯片是演示文稿的主体也就是说演示文稿的创建主素材 幻灯片背景.jpg”文件，单击“关闭”按钮。7.在幻灯片窗格中单击第 2 个母版缩略图，选择副标题文本，切换到“开始”选项卡，将字体设置为楷体、加粗、紫色。8.切换到“幻灯片母版”选项卡，单击“关闭母版视图”按钮，退出幻灯片母版视图。实训 2 设置主题和背景 一、实训目的与要求：通过本次上机练习，学习用主题设置演示文稿整体外观效果和设置演示文稿背景的方法。二、实训内容及步骤：将做好的文件保存到“姓名组名”文件夹中，压缩文件夹后再提交作业给教师。任务：1打开“桌面组名姓名 中华美食.pptx”演示文稿，切换到“设计”选项卡，展开主题样式库，单击“气流”图标，为演示文稿应用气流主题。2.在“设计”选项卡中单击“颜色”按钮，从弹出面板中选择“极目远眺”颜色方案。3.在“设计”选项卡中单击“字体”按钮，从弹出面板中选择“行云流水”字体方案。4.在演示文稿最后插入一张空白版式的幻灯片，在“设计”选项卡中单击“背景样式”按钮，从弹出面板中选择“设置背景格式”命令，弹出“设置背景格式”对话框。5.在“填充”选项卡中选中“图片或纹理填充”单选项，再单击“文件”按钮，从弹出的对话框中选择“素材 图片素材 背景”文件，并将背景图片偏移量的值均设置为零，单击“关闭”按钮为当前幻灯片应用背景。实训小结：提交实训作业，总结各组同学的完成情况，表扬做得好的组和同学。教师点评 课堂小结 本课以修饰演示文稿的基本操作为例，介绍幻灯片版式、幻灯片母版、演示文稿主题和背景等知识，同时通过实例，介绍修改幻灯片版式和母版、为演示文稿应用主题和背景的操作方法。课堂练习 1、更改演示文稿整体外观的方法有哪些？2、PowerPoint中有几种类型的母版？3、写出设置演示文稿主题的操作步骤。课外作业 1、上机操作：新建一个空白演示文稿，为其应用运动风格的主题和背景。本课类型设计理念理论教学新课导入计算机应用基础第版中等职业教育十三五规划教材电子工业出版社杨巨恩韦燕菊主编任务新建保存演示文稿入门学时过程与方法知识与技能学会演示文件的创建和保存操作掌握幻灯片的插入和删过本节课的学习学会演示文件的创建保存掌握幻灯片的插与价值观入与删除操作并掌握幻灯片的移动和复制方法演示文件的创建和保存幻灯片的移动和复制多媒体教学系统任务驱动引导学生认识界面元素的名称和功能介绍演示文稿验新课教学探究任务驱动式学习方法教学过程一份完整的电子演示文稿是由有相关内容的多张幻灯片构成的为了充分表达出设计者的意图还可以辅以备注讲义和大纲等说明性文字幻灯片是演示文稿的主体也就是说演示文稿的创建主2、更改现有演示文稿的幻灯片版式。板书设计 一 使用版式和母版（一）幻灯片版式（二）母版 1、幻灯片母版 2、讲义母版 3、备注母版 二 设置主题和背景（一）演示文稿的主题（二）演示文稿的背景 教学后记 1.教学评价：2.本次课，不成功的地方是：其他附件 上机实践资料 本课类型设计理念理论教学新课导入计算机应用基础第版中等职业教育十三五规划教材电子工业出版社杨巨恩韦燕菊主编任务新建保存演示文稿入门学时过程与方法知识与技能学会演示文件的创建和保存操作掌握幻灯片的插入和删过本节课的学习学会演示文件的创建保存掌握幻灯片的插与价值观入与删除操作并掌握幻灯片的移动和复制方法演示文件的创建和保存幻灯片的移动和复制多媒体教学系统任务驱动引导学生认识界面元素的名称和功能介绍演示文稿验新课教学探究任务驱动式学习方法教学过程一份完整的电子演示文稿是由有相关内容的多张幻灯片构成的为了充分表达出设计者的意图还可以辅以备注讲义和大纲等说明性文字幻灯片是演示文稿的主体也就是说演示文稿的创建主 授课时间 授课班级 授课教师 使用教材 计算机应用基础（Windows7+Office2010）(第 2 版)，中等职业教育“十三五”规划教材，电子工业出版社，杨巨恩 韦燕菊 主编 教学内容 任务一 添加文本与插入对象 任务二 设置对象的动画效果 课 题 编辑演示文稿对象 课时安排 2 学时 教学目标 知识与技能 1.掌握文本内容的输入方法。2.掌握图片和剪贴画的插入方法。3.学会艺术字的使用。4.学会图形的绘制。5.掌握屏幕截图或屏幕剪辑的获取方法。6.掌握视频和音频文件的添加方法。过程与方法 介绍在演示文稿中添加文字、对象和动画效果的知识，并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。情感态度 与价值观 通过本节课的学习，学会在演示文件中添加文本和对象，并掌握设置对象动画效果的方法。教学重点 文本内容的输入方法 教学难点 屏幕截图或屏幕剪辑的获取方法 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 任务驱动 教学策略 引导学生了解在演示文稿中可包含的内容，介绍向演示文稿中添加文本和对象的方法，并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。教师还可以让学生自主操作获得较深体验。本课类型 新课教学 设计理念 探究任务驱动式学习方法 教学过程：理论教学 新课导入 在演示文稿中可以包含文字、图片、剪贴画、表格、图表、SmartArt图形、艺术字等内容，并可为其添加动画效果。讲授新课 一、添加文本与插入对象 1占位符 教师提示，让学生观察幻灯片中都有什么占位符，并根据占位符中的提示插入相应的内容。2.在幻灯片中添加文本内容的方法 设问：除了通过在内容占位符中键入文字来添加文本外，还有其他方法可以向幻灯片 教师可以让学生自主操作获得较深体验。调动学生的学习兴趣。本课类型设计理念理论教学新课导入计算机应用基础第版中等职业教育十三五规划教材电子工业出版社杨巨恩韦燕菊主编任务新建保存演示文稿入门学时过程与方法知识与技能学会演示文件的创建和保存操作掌握幻灯片的插入和删过本节课的学习学会演示文件的创建保存掌握幻灯片的插与价值观入与删除操作并掌握幻灯片的移动和复制方法演示文件的创建和保存幻灯片的移动和复制多媒体教学系统任务驱动引导学生认识界面元素的名称和功能介绍演示文稿验新课教学探究任务驱动式学习方法教学过程一份完整的电子演示文稿是由有相关内容的多张幻灯片构成的为了充分表达出设计者的意图还可以辅以备注讲义和大纲等说明性文字幻灯片是演示文稿的主体也就是说演示文稿的创建主中添加文本吗？介绍其他添加文本内容的方法。3.其他对象 教师提示，引导学生通过内容占位符和使用“插图”工具向幻灯片中添加各种对象。4.屏幕截图和屏幕剪辑 单击“插入”选项卡中的“屏幕截图”按钮，显示可用窗口库，单击视窗图标可以截取活动程序窗口，选择“屏幕剪辑”命令则可截取窗口中的区域。5.音频文件和视频文件 设问：在演示文稿中添加音频和视频文件有什么作用？介绍音、视频的来源和视频的嵌入与链接。二、设置对象的动画效果 1演示文稿中的动画效果 在为对象设置动画效果时，可以应用程序中预设的动画方案，也可以自定义动画效果。动画方案和自定义动画所针对的操作对象不同。2.自定义动画效果 切换到“动画”选项卡，背地里迥“动画窗格”按钮，显示动画窗格，在动画窗格中可以设置动画的开始时间、播放速度、动画项目顺序等。实训操作 实训组织：分小组就坐 实训讲解：讲解说明实训内容 实训过程：实训 1 在演示文稿中添加文本和对象 一、实训目的与要求：通过本次上机练习，学习在演示文稿中输入文本、添加背景音乐、使用艺术字的方法。二、实训内容及步骤：将做好的文件保存到“组名姓名”文件夹中，压缩文件夹后再提交作业给教师。任务：打开“中华美食.pptx”演示文稿，在前 4 张幻灯片中添加文本和图片，如下图所示。教师可以通过示范引导学生实践完成演示文稿的编辑操作。学生在实际操作中去体会。学 生 分 为 4组，每组讨论应怎样完成各自的任务。教师通过示范引 导 学 生 操作。本课类型设计理念理论教学新课导入计算机应用基础第版中等职业教育十三五规划教材电子工业出版社杨巨恩韦燕菊主编任务新建保存演示文稿入门学时过程与方法知识与技能学会演示文件的创建和保存操作掌握幻灯片的插入和删过本节课的学习学会演示文件的创建保存掌握幻灯片的插与价值观入与删除操作并掌握幻灯片的移动和复制方法演示文件的创建和保存幻灯片的移动和复制多媒体教学系统任务驱动引导学生认识界面元素的名称和功能介绍演示文稿验新课教学探究任务驱动式学习方法教学过程一份完整的电子演示文稿是由有相关内容的多张幻灯片构成的为了充分表达出设计者的意图还可以辅以备注讲义和大纲等说明性文字幻灯片是演示文稿的主体也就是说演示文稿的创建主 操作步骤：1在第一张幻灯片中单击标题占位符，输入“中华美食”，单击副标题占位符，输入“舌尖上的中国”。2.在第 2 张幻灯片中单击标题占位符，输入“四大菜系”。3.打开“素材 文字素材 中华美食.docx”文档，复制“四大菜系”标题下面的正文内容，在第 2 张幻灯片的文本占位符中按 Ctrl+V 键粘贴复制内容，并单击粘贴选项按钮，从弹出菜单中单击“保留源格式”图标，然后将插入点放在文档开头，删除项目符号。4.在第 3 张幻灯片中单击标题占位符，输入“美食传说”，然后将“素材文字素材 中华美食.docx”文档中“美食传说”标题下的正文文本复制到左侧的内容占位符中。5.在第 3 张幻灯片中单击右侧的内容占位符，再单击“插入来自文件的图片”图标，从弹出的对话框中选择“素材 图片素材 老婆饼.jpg”图片文件，插入所选图片。6.在第 4 张幻灯片中单击标题占位符，输入“一起做美食”，然后将“素材 文字素材 中华美食.docx”文档中“可乐鸡翅”及其正文文本复制到左侧的内容占位符中。7.选中“材料”和“做法”段落，单击“格式”选项卡中的“提高列表级别”按钮。8.单击右侧的内容占位符，再单击“插入来自文件的图片”图标，从弹出的对话框中选择“素材 图片素材 可乐鸡翅.jpg”图片文件，插入所选图片。9.切换到第 1 张幻灯片，再切换到“插入”选项卡，单击“音频”按钮下方的下拉按钮，从弹出菜单中选择“文件中的音频”命令，选择一个音频文件，然后移动幻灯片中显示的音频图标到合适位置。10.切换到“播放”选项卡，设置背景音乐的开始时间为“跨幻灯片播放”，并选中“播放时隐藏”和“循环播放，直到停止”复选框。11.切换到最后一张幻灯片，再切换到“插入”选项卡，单击“艺术字”按钮，从弹出面板中选择“填充-金色，文本 2，轮廓-背景 2”样式，插入艺术字占位符。12.单击艺术字占位符，输入“谢谢观赏”，然后选择艺术字文本，切换到“格式”选项卡，单击“文本填充”按钮右侧的下拉按钮，从弹出面板中选择红色。13.选中艺术字，切换到“开始”选项卡，单击“字号”框右侧的下拉按钮，从弹出列表框中选择“96”。实训 2 设置动画效果 一、实训目的与要求：通过本次上机练习，学习设置幻灯片中对象的动画效果和幻灯片切换效果 本课类型设计理念理论教学新课导入计算机应用基础第版中等职业教育十三五规划教材电子工业出版社杨巨恩韦燕菊主编任务新建保存演示文稿入门学时过程与方法知识与技能学会演示文件的创建和保存操作掌握幻灯片的插入和删过本节课的学习学会演示文件的创建保存掌握幻灯片的插与价值观入与删除操作并掌握幻灯片的移动和复制方法演示文件的创建和保存幻灯片的移动和复制多媒体教学系统任务驱动引导学生认识界面元素的名称和功能介绍演示文稿验新课教学探究任务驱动式学习方法教学过程一份完整的电子演示文稿是由有相关内容的多张幻灯片构成的为了充分表达出设计者的意图还可以辅以备注讲义和大纲等说明性文字幻灯片是演示文稿的主体也就是说演示文稿的创建主的方法。二、实训内容及步骤：将做好的文件保存到“组名姓名”文件夹中，压缩文件夹后再提交作业给教师。任务一：1.打开“中华美食.pptx”演示文稿，选择第1 张幻灯片的标题占位符，切换到“动画”选项卡，在样式列表中选择“淡出”效果，设置开始时间为“单击时”，持续时间为，延迟为。2.选择副标题占位符，在动画样式列表中选择“淡出”效果，设置开始时间为“上一动画之后”，持续时间为，设置延迟为，单击“预览”按钮观看动画效果。3.设置第 2 张幻灯片中所有文本和第 3 张幻灯片的标题文本的动画效果为淡出效果，其中标题文本的动画开始时间为“上一动画之后”。4.设置第 3 张幻灯片中标题文本的持续时间和延迟时间为 00:50，选择一级正文文本，设置动画开始时间为上一动画之后，其他同标题文本，选择二级正文文本，设置其动画效果与参数同一级正文文本。5.在第 3 张幻灯片中选择图片对象，在动画样式列表中选择“飞入”效果，再单击“动画选项”按钮，从弹出菜单中选择“自顶部”命令。设置动画开始时间为上一动画之后，持续时间和延迟时间为 00:50。6.设置第 4 张幻灯片中文本和图片的动画效果同第 3 张幻灯片。7.切换到第 5 张幻灯片，选择艺术字，在动画样式列表中选择“浮入”效果，设置动画开始时间为上一动画之后，持续时间和延迟时间为 00:50。任务二：1打开“中华美食.pptx”演示文稿，切换到“切换”选项卡，在动画样式库里选择“推进”效果。2.单击“效果选项”按钮，从弹出菜单中选择“自左侧”命令。3.在“声音”下拉列表框中选择“推动”声音效果。4.在“换片方式”选项组中选中“单击鼠标时”复选框。5.选中所有幻灯片，单击“全部应用”按钮。6.切换到幻灯片浏览视图浏览动画设置效果。实训小结：提交实训作业，总结各组同学的完成情况，表扬做得好的组和同学。本课类型设计理念理论教学新课导入计算机应用基础第版中等职业教育十三五规划教材电子工业出版社杨巨恩韦燕菊主编任务新建保存演示文稿入门学时过程与方法知识与技能学会演示文件的创建和保存操作掌握幻灯片的插入和删过本节课的学习学会演示文件的创建保存掌握幻灯片的插与价值观入与删除操作并掌握幻灯片的移动和复制方法演示文件的创建和保存幻灯片的移动和复制多媒体教学系统任务驱动引导学生认识界面元素的名称和功能介绍演示文稿验新课教学探究任务驱动式学习方法教学过程一份完整的电子演示文稿是由有相关内容的多张幻灯片构成的为了充分表达出设计者的意图还可以辅以备注讲义和大纲等说明性文字幻灯片是演示文稿的主体也就是说演示文稿的创建主 教师点评 课堂小结 本课以编辑演示文稿为例，介绍向演示文稿中添加各种内容的方法，同时通过实例，介绍在幻灯片中添加文本、插入对象以及设置对象动画效果和幻灯片切换效果的方法。课堂练习 1、在演示文稿中可以插入哪些对象？2、Powerpoint中的屏幕截图功能有什么用处？3、在演示文稿中的哪些地方可以添加动画效果？课外作业 1、新建一个空白演示文稿，设计制作一份自己家乡风景的相册或者制作介绍自己家庭的相册。要求幻灯片不少于四张。2、为以前完成的个人或家庭相册演示文稿添加动画效果。板书设计 一 添加文本与插入对象（一）占位符（二）在幻灯片中添加文本内容的方法 1、在内容占位符中键入文字 2、在“大纲”选项卡中键入文字 3、在幻灯片中插入文本框（三）其他对象（四）屏幕截图和屏幕剪辑（五）音频文件和视频文件 二 设置主题和背景（一）演示文稿中的动画效果（二）自定义动画效果 教学后记 1.教学评价：2.本次课，不成功的地方是：其他附件 上机实践资料 本课类型设计理念理论教学新课导入计算机应用基础第版中等职业教育十三五规划教材电子工业出版社杨巨恩韦燕菊主编任务新建保存演示文稿入门学时过程与方法知识与技能学会演示文件的创建和保存操作掌握幻灯片的插入和删过本节课的学习学会演示文件的创建保存掌握幻灯片的插与价值观入与删除操作并掌握幻灯片的移动和复制方法演示文件的创建和保存幻灯片的移动和复制多媒体教学系统任务驱动引导学生认识界面元素的名称和功能介绍演示文稿验新课教学探究任务驱动式学习方法教学过程一份完整的电子演示文稿是由有相关内容的多张幻灯片构成的为了充分表达出设计者的意图还可以辅以备注讲义和大纲等说明性文字幻灯片是演示文稿的主体也就是说演示文稿的创建主 授课时间 授课班级 授课教师 使用教材 计算机应用基础（Windows7+Office2010）(第 2 版)，中等职业教育“十三五”规划教材，电子工业出版社，杨巨恩 韦燕菊 主编 教学内容 任务一 设置放映方式 任务二 打包演示文稿 课 题 播放演示文稿 课时安排 1 学时 教学目标 知识与技能 1.掌握设置放映方式的方法。2.掌握自定义播放顺序的方法。3.掌握将演示文稿打包成 CD的方法。过程与方法 介绍播放演示文稿的知识，并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。情感态度 与价值观 通过本节课的学习，学会设置演示文稿的放映方式，掌握设置自定义播放顺序的方法，并掌握将演示文稿打包为 CD的方法。教学重点 设置放映方式 教学难点 将演示文稿打包成 CD 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 任务驱动 教学策略 引导学生了解演示文稿的放映方式，介绍演示文稿的放映方法和放映方式的设置方法，并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。教师还可以让学生自主操作获得较深体验。本课类型 新课教学 设计理念 探究任务驱动式学习方法 教学过程：理论教学 新课导入 制作演示文稿的最终目的是为了将它播放出来让大家观看，为了获得更好的播放效果，在正式播放演示文稿之前，还需要对其进行一些先期设置。此外，如果不是在本机上播放演示文稿，还需要将演示文稿打包，然后将其复制到其他目标计算机或网络上以运行它。讲授新课 一、设置放映方式 1放映方式设置选项 在放映演示文稿之前，需要对其放映类型、放映范围和换片方式进行设置。介绍“设置放映方式”对话框。2.自定义播放顺序 设问：在放映演示文稿时必须按照预设定的幻灯片顺序进行播放吗？如果因为某种原因只需要播放其中部分幻灯片或者需要打乱顺序播放怎么办？应该用什么方法解决？教师可以让学生自主操作获得较深体验。调动学生的学习兴趣。本课类型设计理念理论教学新课导入计算机应用基础第版中等职业教育十三五规划教材电子工业出版社杨巨恩韦燕菊主编任务新建保存演示文稿入门学时过程与方法知识与技能学会演示文件的创建和保存操作掌握幻灯片的插入和删过本节课的学习学会演示文件的创建保存掌握幻灯片的插与价值观入与删除操作并掌握幻灯片的移动和复制方法演示文件的创建和保存幻灯片的移动和复制多媒体教学系统任务驱动引导学生认识界面元素的名称和功能介绍演示文稿验新课教学探究任务驱动式学习方法教学过程一份完整的电子演示文稿是由有相关内容的多张幻灯片构成的为了充分表达出设计者的意图还可以辅以备注讲义和大纲等说明性文字幻灯片是演示文稿的主体也就是说演示文稿的创建主教师提示，让学生自主实践自定义播放顺序的操作方法。3.播放演示文稿 讲解自动放映和手动放映时的区别。介绍幻灯片放映快捷菜单和幻灯片放映工具栏。二、打包演示文稿 设问：为什么要打包演示文稿？介绍打包演示文稿的意义。实训操作 实训组织：分小组就坐 实训讲解：讲解说明实训内容 实训过程：实训 1 设置放映方式并放映演示文稿 一、实训目的与要求：通过本次上机练习，学习设置演示文稿放映方式和自定义播放顺序的方法。二、实训内容及步骤：将做好的文件保存到“组名姓名”文件夹中，压缩文件夹后再提交作业给教师。任务：1打开“中华美食.pptx”演示文稿，切换到“幻灯片放映”选项卡，单击“排练计时”按钮，在幻灯片放映视图中浏览每张幻灯片，录制放映过程。2.放映完毕，单击“是”按钮保存排练时间。3.在“幻灯片放映”选项卡中单击“设置幻灯片放映”按钮，弹出“设置放映方式”对话框，设置放映类型为观众自行浏览，放映方式为“循环放映，按 Esc 键终止”，换片方式为“如果存在排练时间，则使用它”，并指定放映全部幻灯片，单击“确定”按钮。3.在“幻灯片放映”选项卡中单击“从头放映”按钮，从头开始放映幻灯片。演示文稿会循环播放，直到按下 Esc 键时退出。实训 2 设置放映方式并放映演示文稿 一、实训目的与要求：通过本次上机练习，学习将演示文稿打包成CD的方法。学 生 分 为 4组，每组讨论应怎样完成各自的任务。教师通过示范引 导 学 生 操作。本课类型设计理念理论教学新课导入计算机应用基础第版中等职业教育十三五规划教材电子工业出版社杨巨恩韦燕菊主编任务新建保存演示文稿入门学时过程与方法知识与技能学会演示文件的创建和保存操作掌握幻灯片的插入和删过本节课的学习学会演示文件的创建保存掌握幻灯片的插与价值观入与删除操作并掌握幻灯片的移动和复制方法演示文件的创建和保存幻灯片的移动和复制多媒体教学系统任务驱动引导学生认识界面元素的名称和功能介绍演示文稿验新课教学探究任务驱动式学习方法教学过程一份完整的电子演示文稿是由有相关内容的多张幻灯片构成的为了充分表达出设计者的意图还可以辅以备注讲义和大纲等说明性文字幻灯片是演示文稿的主体也就是说演示文稿的创建主二、实训内容及步骤：将做好的文件保存到“组名姓名”文件夹中，压缩文件夹后再提交作业给教师。任务：1打开“中华美食.pptx”演示文稿，选择“文件”“保存并发送”“将演示文稿打包成 CD”命令，再单击“打包成 CD”按钮，弹出“打包成 CD”对话框。2.输入打包文件的名称，然后单击“复制到文件夹”按钮，弹出“复制到文件夹”对话框，指定保存位置，单击“确定”按钮。3.在“打包成 CD”对话框中单击“关闭”按钮，完成打包。实训小结：提交实训作业，总结各组同学的完成情况，表扬做得好的组和同学。教师点评 课堂小结 本课以演示文稿的播放为例，介绍设置演示文稿的放映方式、自定义播放顺序和放映演示文稿等内容，同时通过实例，介绍将演示文稿打包成 CD的方法。课堂练习 1、为什么要将演示文稿打包为 CD？2、如何让观众自行控制浏览幻灯片放映？3、如何自动放映幻灯片？课外作业 1、为以前创建的相册演示文稿设置自定义顺序并播放给同学看。2、将相册演示文稿打包到 CD然后用其他计算机放映。板书设计 一 设置放映方式（一）放映方式设置选项（二）自定义播放顺序（三）播放演示文稿 1、排练计时 2、设置放映方式 3、播放演示文稿 二 打包演示文稿 教学后记 1.教学评价：2.本次课，不成功的地方是：其他附件 上机实践资料 本课类型设计理念理论教学新课导入计算机应用基础第版中等职业教育十三五规划教材电子工业出版社杨巨恩韦燕菊主编任务新建保存演示文稿入门学时过程与方法知识与技能学会演示文件的创建和保存操作掌握幻灯片的插入和删过本节课的学习学会演示文件的创建保存掌握幻灯片的插与价值观入与删除操作并掌握幻灯片的移动和复制方法演示文件的创建和保存幻灯片的移动和复制多媒体教学系统任务驱动引导学生认识界面元素的名称和功能介绍演示文稿验新课教学探究任务驱动式学习方法教学过程一份完整的电子演示文稿是由有相关内容的多张幻灯片构成的为了充分表达出设计者的意图还可以辅以备注讲义和大纲等说明性文字幻灯片是演示文稿的主体也就是说演示文稿的创建主