三年级上单元导学案小学教育小学考试_小学教育-小学学案.pdf

学习好资料 欢迎下载 第三单元课程纲要 课程目标 认识 12 个生字，掌握 34 个生字和 29 个词语；用普通话正确、流利、有感情地朗读。背诵古诗和自己喜欢的部分课文；学习借助注释理解诗意，体会诗中地真情实感，激发和培养学习古诗的兴趣。读懂课文内容，找出文中描写心情的句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣；喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱；引导学生把自己喜欢的句子抄下来，积累好词佳句。一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。仿照诗歌内容，补写几句诗文。课程内容 重点难点 古诗两首 2 课时、风筝 2 课时、秋天的雨 2 课时、听听，秋的声音 1 课时、语文园地 3 课时 用普通话有感情地朗读课文；借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。体会诗中地真情实感；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。课程实施 1.教学方式：利用多媒体、讲解、师生互动、讲练结合。2.学习方式：自主预习、示范、模仿。3.实施对策：预习中识字，书写正确，读背。4.口语交际：小组讨论，学生展示。课程评价 学习过程评价：学生互评 自评 试题评价：字词检测 课评价 单元评 课文片段分析 课外阅读分析 学习好资料 欢迎下载 第四单元课程纲要 课程目标 1、有感情地朗读课文，了解课文内容。2、学会本单元的生字 38 个、词语 49 个。3、采用多种形式引导学生背诵、积累优美的语言。4、培养学生对自然界、对科学的兴趣和认真观察的习惯，启发学生在观察中有所发现，有所收获，做生活的有心人。课程内容 重点难点 1、有感情地朗读课文，了解课文内容。背诵、积累优美的语言。2、培养学生观察事物的习惯和能力，学习写观察日记。3、引导学生积累课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料。4、组织语文实践活动，促进语文能力的提高。5、指导学生写观察日记。课程实施 教学方式：利用多媒体、讲解、师生互动、讲练结合。学习方式：自主预习、示范、模仿。实施对策：加强口语交际与习作的整合 1、话题提供习作的素材。2、说得有序、清楚是写得连贯、生动的前提。课程评价 学习过程评价：学生互评 自评 试题评价：字词检测 课评价 单元评 课文片段分析 课外阅读分析 背诵古诗和自己喜欢的部分课文学习借助注释理解诗意体会诗中地真情实感激发和培养学习古诗的兴趣读懂课文内容找出文中描写心情的句子体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣喜欢秋天能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱补写几句诗文古诗两首课时风筝课时秋天的雨课时听听秋的音课时课程内容重点难点语文园地课时用普通话有感情地朗读课文借助字典词典和生活积累理解词句的意思体会诗中地真情实感初步体会课文中关键词句在表达情意方面的确读背口语交际小组讨论学生展示学习过程评价学生互评自评课程评价试题评价字词检测课评价单元评课文片段分析课外阅读分析学习好资料欢迎下载第四单元课程纲要有感情地朗读课文了解课文内容学会本单元的生字个课程目标学习好资料 欢迎下载 第五单元课程纲要 课程目标 1、会认 27 个生字，会写 45 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。3、激发探究自然知识的兴趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。课程内容 重点难点 17古诗两首2 课时 18雷雨2 课时 19最大的“书”2 课时 20要是你在野外迷了路2课时 语文园地五 4 课时 1、引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。2、激发探究自然知识的兴趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。课程实施 1、教学方式：利用多媒体、讲解、师生互动、讲练结合。2、学习方式：自主预习、示范、模仿。3、实施对策：预习中识字，书写正确，读背。4、口语交际：小组讨论，学生展示。5、教学中，教师努力创设愉快轻松的教学情境。利用卡片、录音、等手段，通过“组词语听录音加题目说特点”等教学环节，促使学生“眼、耳、口、脑”并用。这不仅调动了学生的学习兴趣，把学生带入课文情境中去，而且激活了学生思维和想象力，同时又降低了教学难度，为深入学习课文打下了良好的基础。课程评价 学习过程评价：学生互评 自评 试题评价：字词检测 课评价 单元评 课文片段分析 课外阅读分析 背诵古诗和自己喜欢的部分课文学习借助注释理解诗意体会诗中地真情实感激发和培养学习古诗的兴趣读懂课文内容找出文中描写心情的句子体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣喜欢秋天能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱补写几句诗文古诗两首课时风筝课时秋天的雨课时听听秋的音课时课程内容重点难点语文园地课时用普通话有感情地朗读课文借助字典词典和生活积累理解词句的意思体会诗中地真情实感初步体会课文中关键词句在表达情意方面的确读背口语交际小组讨论学生展示学习过程评价学生互评自评课程评价试题评价字词检测课评价单元评课文片段分析课外阅读分析学习好资料欢迎下载第四单元课程纲要有感情地朗读课文了解课文内容学会本单元的生字个课程目标学习好资料 欢迎下载 第六单元课程纲要 课程目标 1、会认 39 个生字，会写 33 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累语言。3、学会宽容、学会承担责任，敢于向权威挑战，同时也要谦虚谨慎，懂得孝敬父母、关爱他人的道理 课程内容 重点难点 21画家和牧童1 课时 22我为你骄傲2 课时 23三个儿子2 课时 24玩具柜前的孩子1 课时 语文园地六3 课时 1、引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。2、学会宽容、学会承担责任，敢于向权威挑战，同时也要谦虚谨慎，懂得孝敬父母、关爱他人的道理。课程实施 1、教学方式：利用多媒体、讲解、师生互动、讲练结合。2、学习方式：自主预习、示范、模仿。3、实施对策：预习中识字，书写正确，读背。4、口语交际：小组讨论，学生展示。1、在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。2、让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理，努力启发学生评价故事中的人与事，让他们懂得谦虚，勇于承认错误，孝敬父母及关爱他人这些优秀的品质，并愿意以故事中的人物为榜样，向他们学习，努力做一个德才兼备的好少年。课程评价 学习过程评价：学生互评 自评 试题评价：字词检测 课评价 单元评 课文片段分析 课外阅读分析 背诵古诗和自己喜欢的部分课文学习借助注释理解诗意体会诗中地真情实感激发和培养学习古诗的兴趣读懂课文内容找出文中描写心情的句子体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣喜欢秋天能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱补写几句诗文古诗两首课时风筝课时秋天的雨课时听听秋的音课时课程内容重点难点语文园地课时用普通话有感情地朗读课文借助字典词典和生活积累理解词句的意思体会诗中地真情实感初步体会课文中关键词句在表达情意方面的确读背口语交际小组讨论学生展示学习过程评价学生互评自评课程评价试题评价字词检测课评价单元评课文片段分析课外阅读分析学习好资料欢迎下载第四单元课程纲要有感情地朗读课文了解课文内容学会本单元的生字个课程目标学习好资料 欢迎下载 第七单元课程纲要 课程目标 课程内容 重点难点 课程实施 1、教学方式：利用多媒体、讲解、师生互动、讲练结合。2、学习方式：自主预习、示范、模仿。3、实施对策：预习中识字，书写正确，读背。4、口语交际：小组讨论，学生展示。5、入文悟道。这几篇课文很适合朗读，特别是玲玲的画、蜜蜂引路中的相关内容与生活息息相关，教学时通过朗读感悟道理并由此推断出解决生活中类似问题的方法。6、表演入情。寓言和童话的内容学生较熟悉，通过入情入境的表演内化内容，使学生更深入地领会文章所要表达的思想感情。课程评价 学习过程评价：学生互评 自评 试题评价：字词检测 课评价 单元评 课文片段分析 课外阅读分析 背诵古诗和自己喜欢的部分课文学习借助注释理解诗意体会诗中地真情实感激发和培养学习古诗的兴趣读懂课文内容找出文中描写心情的句子体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣喜欢秋天能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱补写几句诗文古诗两首课时风筝课时秋天的雨课时听听秋的音课时课程内容重点难点语文园地课时用普通话有感情地朗读课文借助字典词典和生活积累理解词句的意思体会诗中地真情实感初步体会课文中关键词句在表达情意方面的确读背口语交际小组讨论学生展示学习过程评价学生互评自评课程评价试题评价字词检测课评价单元评课文片段分析课外阅读分析学习好资料欢迎下载第四单元课程纲要有感情地朗读课文了解课文内容学会本单元的生字个课程目标学习好资料 欢迎下载 第八单元课程纲要 课程目标 1、知识与技能：会认 65 个生字，会写 30 个字。正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟积累词句。2、方法与过程：在自主、合作、探究学习中，掌握知识、培养能力。教会学生基本读书的方法，培养学生自主学习的意识和创新的精神。3、引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。课程内容 重点难点 29数星星的孩子 2 课时 30爱迪生救妈妈 2 课时 31恐龙的灭绝2 课时 32阿德的梦 1 课时 语文园地八 3 课时 1、了解张衡能成为著名的天文学家，培养自己观察、研究自然现象的兴趣。领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。激发学生探究未来的兴趣。培养听说能力，愿意与同学交流，能把自己的学习收获或假期打算用几句话写出来。2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识、培养能力。教会学生基本读书的方法，培养学生自主学习的意识和创新的精神。课程实施 1、教学方式：利用多媒体、讲解、师生互动、讲练结合。2、学习方式：自主预习、示范、模仿。3、实施对策：预习中识字，书写正确，读背。4、口语交际：小组讨论，学生展示。5、在课堂教学中，不必回避教师提出问题以引起学生的思考、培养和提高学生的阅读能力，但是，对于所提出的问题，一定要精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣。”课程评价 学习过程评价：学生互评 自评 试题评价：字词检测 课评价 单元评 课文片段分析 课外阅读分析 背诵古诗和自己喜欢的部分课文学习借助注释理解诗意体会诗中地真情实感激发和培养学习古诗的兴趣读懂课文内容找出文中描写心情的句子体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣喜欢秋天能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱补写几句诗文古诗两首课时风筝课时秋天的雨课时听听秋的音课时课程内容重点难点语文园地课时用普通话有感情地朗读课文借助字典词典和生活积累理解词句的意思体会诗中地真情实感初步体会课文中关键词句在表达情意方面的确读背口语交际小组讨论学生展示学习过程评价学生互评自评课程评价试题评价字词检测课评价单元评课文片段分析课外阅读分析学习好资料欢迎下载第四单元课程纲要有感情地朗读课文了解课文内容学会本单元的生字个课程目标学习好资料 欢迎下载 第四单元课程纲要 课程目标 1、会认 27 个生字，会写 45 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。3、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。课程内容 重点难点 13.动手做做看2 课时 14邮票孔的故事2 课时 15画风 1 课时 16冲气雨衣2 课时 语文园地四 3 课时 1、引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。2、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力 课程实施 5.教学方式：利用多媒体、讲解、师生互动、讲练结合。6.学习方式：自主预习、示范、模仿。7.实施对策：预习中识字，书写正确，读背。8.口语交际：小组讨论，学生展示。课程评价 学习过程评价：学生互评 自评 试题评价：字词检测 课评价 单元评 课文片段分析 课外阅读分析 背诵古诗和自己喜欢的部分课文学习借助注释理解诗意体会诗中地真情实感激发和培养学习古诗的兴趣读懂课文内容找出文中描写心情的句子体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣喜欢秋天能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱补写几句诗文古诗两首课时风筝课时秋天的雨课时听听秋的音课时课程内容重点难点语文园地课时用普通话有感情地朗读课文借助字典词典和生活积累理解词句的意思体会诗中地真情实感初步体会课文中关键词句在表达情意方面的确读背口语交际小组讨论学生展示学习过程评价学生互评自评课程评价试题评价字词检测课评价单元评课文片段分析课外阅读分析学习好资料欢迎下载第四单元课程纲要有感情地朗读课文了解课文内容学会本单元的生字个课程目标学习好资料 欢迎下载 第四单元课程纲要 课程目标 1、会认 27 个生字，会写 45 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。3、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。课程内容 重点难点 13.动手做做看2 课时 14邮票孔的故事2 课时 15画风 1 课时 16冲气雨衣2 课时 语文园地四 3 课时 1、引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。2、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力 课程实施 9.教学方式：利用多媒体、讲解、师生互动、讲练结合。10.学习方式：自主预习、示范、模仿。11.实施对策：预习中识字，书写正确，读背。12.口语交际：小组讨论，学生展示。课程评价 学习过程评价：学生互评 自评 试题评价：字词检测 课评价 单元评 课文片段分析 课外阅读分析 背诵古诗和自己喜欢的部分课文学习借助注释理解诗意体会诗中地真情实感激发和培养学习古诗的兴趣读懂课文内容找出文中描写心情的句子体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣喜欢秋天能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱补写几句诗文古诗两首课时风筝课时秋天的雨课时听听秋的音课时课程内容重点难点语文园地课时用普通话有感情地朗读课文借助字典词典和生活积累理解词句的意思体会诗中地真情实感初步体会课文中关键词句在表达情意方面的确读背口语交际小组讨论学生展示学习过程评价学生互评自评课程评价试题评价字词检测课评价单元评课文片段分析课外阅读分析学习好资料欢迎下载第四单元课程纲要有感情地朗读课文了解课文内容学会本单元的生字个课程目标学习好资料 欢迎下载 背诵古诗和自己喜欢的部分课文学习借助注释理解诗意体会诗中地真情实感激发和培养学习古诗的兴趣读懂课文内容找出文中描写心情的句子体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣喜欢秋天能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱补写几句诗文古诗两首课时风筝课时秋天的雨课时听听秋的音课时课程内容重点难点语文园地课时用普通话有感情地朗读课文借助字典词典和生活积累理解词句的意思体会诗中地真情实感初步体会课文中关键词句在表达情意方面的确读背口语交际小组讨论学生展示学习过程评价学生互评自评课程评价试题评价字词检测课评价单元评课文片段分析课外阅读分析学习好资料欢迎下载第四单元课程纲要有感情地朗读课文了解课文内容学会本单元的生字个课程目标