教案《学习使用微波炉》计算机办公自动化_办公文档-简明教程.pdf

学习必备 欢迎下载 课题：学习使用微波炉 教学目标：1.培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感。2.了解日常生活中的微波炉，认识它们不同的部件名称，掌握相关知识和技能。3.采用认真阅读课本或说明书的方式，学习使用微波炉。4.通过实践操作等活动，让学生掌握使用微波炉加热或简单的烹饪操作。教学重难点：重点：了解日常生活中常用的厨房设备微波炉，掌握使用微波炉的方法。难点：学会用微波炉热牛奶的方法。教学过程：1.谈话激趣，导入新课（1）ppt 出示家庭中常见的微波炉的图片。（2）师：你们认识它吗？你家的微波炉派什么用处？（3）引导：很多新家的厨房会添置厨具，包括微波炉。他低碳环保，是我们做家务事的好帮手。今天让我们学习规范使用微波炉。2.学习探究，了解微波炉的工作原理和用途。（1）自读课文，让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。（2）播放微波炉的录像，引导学生了解微波炉的工作原理，认识微波炉各部分的名称（3）集体讨论：微波炉的用途有哪些？3.谈谈实际操作，学会方法（1）师：刚才我们了解了微波炉的很多知识，你们能谈谈日常生活中使用微波炉的方法步骤呢？（2）学生参与讨论，写一写用微波炉炖鸡蛋的具体步骤。4.试一试，做一做 师：“试一试，做一做”中重点介绍了微波炉使用过程中的 6 个注意点，请同学们阅读学习，并分别找出来。使用微波炉的 6 个注意点：安全用电 调好控制旋钮 不可使用金属器皿或涂有涵金属成分花边的玻璃、陶瓷器皿。学习必备 欢迎下载 要将炉门关严后才能启动微波炉，工作室，不要把眼睛贴近其观察窗口观看，一面遭受伤害。断电后在开门取食品。不可空载运行。5.拓展活动（1）填一填 P13：规范使用家庭中的电热器具，比较它们的使用特点并记录下来。（2）说一说，论一论。6.总结评价，交流得失（1）组织学生展示成果；交流生活中的心得。（2）立制作实验实验材料彩色卡纸一张剪刀回形针教师演示学生操作教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉课上演示纸鹦鹉站立发给学生卡纸用白纸印好摹本发给学生让学生蒙在卡纸上剪出鹦鹉的形状以降低制作难度学生自己制作然后尝试验总结要想让鹦鹉站立在笔头上首先要到能使鹦鹉得到平衡的点在恰当的位置上别上回形安全情况安全是否其他情况提议实验时间月日星期上下午第节实验班级年班级任课教师实验室教师科学实验记录单三年级上学期通知实验时间只大号餐盘菜叶肉片苹果皮鸡蛋面包醋啤酒玻璃片教师课前捕捉几只蜗牛观察蜗牛将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间实验时拿出来放在小玻璃片上这样可以观察爬行并能从下面观察蜗牛足的移动蜗牛食性实验在盘子周围一