教学常规检查反馈小学教育教育管理_小学教育-教育管理.pdf
教学常规检查反馈 教学常规检查反馈。上个星期我校开展了第一次教学常规检查，现将数学学科检查情况做一个反馈。一、检查内容:本次检查重点为教师备、教、批、辅、等情况。二、检查方法:首先由教师互查，填表，备课组长普查登记。三、主要成绩:(一)、教案编写情况:一个字“活”。教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课，个人增减，有在文中批注等，但更多的是自撰的。有反思。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。(二)、教材，教参阅读情况:两个字“认真”。翻开我们数学老师的教材，教参呈现在眼前的是里面写满了自己对例题的教学思路和解决例题的关键点及要注意的地方。教参中的教学参考，教学建议，编写意图，重难点教师都有圈圈划划。(三)作业布置与批改:1、作业布置有广度:做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。2、设置作业有维度:多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。3、批改作业有效度:教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到:符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。通过检查发现，大多数教师均能做到课课有练习，堂堂有训练。有的教师作业布置有变化，有创新，既有优等生的思维拓展题，又有学困生的基础题。四、存在问题:1、部分中学困生作业本的保洁度差，老师们还须在学生书写、养成习惯方面加强。3、作业的形式单一，教师作业布置欠变化，欠创新，分层作业没有体现出来。因为数学考试中总能有填空、判断，选择等题型希望老师在以后布置作业时注意形式多一些，练习量大一些。五、建议:1、加强学生书写习惯的培养，强化学生的书写格式。2、作业的布置要有变化，有创新，既有优等生的思维拓展题，又有学困生的基础题。3、因为数学考试中总能有填空、判断，选择等题型希望老师在以后布置作业时注意形式的多样化。4、教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。一年级数学 翻看着一年级小朋友的作业眼前就会出现一张张稚气可爱的小脸这么漂亮的作业竟然是他们完成的真让我有些吃惊。先来看看他们写的数字虽然初写但是每一个数字都写的很规范、认真可以看出老师指导数学时很到位学生学的也很细心计算也很准确几乎找不到一本作业有错题从答题可以看出思维习惯良好能有条理的用算式表达自己的思维想法。一检查内容本次检查重点为教师备教批辅等情况二检查方法首先由教师互查填表备课组长普查登记三主要成绩一教案编写情况一个字活教案呈现方式多有自己撰写有集体备课个人增减有在文中批注等但更多的是自撰的有反思大部分翻开我们数学老师的教材教参呈现在眼前的是里面写满了自己对例题的教学思路解决例题的关键点及要注意的地方教参中的教学参考教学建议编写意图重难点教师都有圈圈划划三作业布置与批改作业布置有广度做到堂堂有作业课课实基础落实目标提高能力发展潜力等多重目的出发自设了形式多样富有成效的综合作业批改作业有效度教师们都能及时认真细致准确地批改作业做到符号规范反馈及时重视矫正充分发挥评价的激励作用通过检查发现大多数教师均能再来看一看一年级的数学老师吧他们作业批改认真、及时、规范评语鼓励性强能及时复批每一本作业。总体上一年级同学作业认真、规范的良好的书写习惯和老师们认真、负责的态度给我们留下了深刻的印象。建议:?如果个别学生再个别指导一下就更好了。?鼓励性的方式如果更能引起学生的关注就更好了。二年级数学 从作业检查可以看出二年级全体数学老师都能按学校教学常规要求去做每位老师作业批改都非常认真、详细、及时没有发现错批现象都有一次作业两项批改批改符号很规范、很美观。各班学生作业书写比较干净、字迹工整这与每位老师严格要求是分不开的。为了激励学生养成认真作业的好习惯每位老师都有自己鼓励方式最有特色的是黄秀梅老师在学生的每个作业本上都能看到一句最亲切的激励语如:“你真棒:看到你今天作业写得好真高兴:”等胡春娇和童秀丽老师能用,A+来鼓励学生学习陈艳老师工作也非常认真总之这几位老师认真的工作态度值得大家学习。三年级数学 整个三年级数学作业学生做得都很规范、干净、整洁老师批改及时规范同时可以看出学生错的地方老师都有要求学生及时订正能及时复批。同时还发现三年级孩子的字都写得很漂亮从胡淑芳老师对学生单位名称没有用括号而帮学生加上可以看出胡老师 的细致。从胡亚珍老师对学生错题的订正可以看出老师平时对学生有面批面改的习惯整个三年级数学作业没有发现一处学生的原始错误而没有订正的现象。一检查内容本次检查重点为教师备教批辅等情况二检查方法首先由教师互查填表备课组长普查登记三主要成绩一教案编写情况一个字活教案呈现方式多有自己撰写有集体备课个人增减有在文中批注等但更多的是自撰的有反思大部分翻开我们数学老师的教材教参呈现在眼前的是里面写满了自己对例题的教学思路解决例题的关键点及要注意的地方教参中的教学参考教学建议编写意图重难点教师都有圈圈划划三作业布置与批改作业布置有广度做到堂堂有作业课课实基础落实目标提高能力发展潜力等多重目的出发自设了形式多样富有成效的综合作业批改作业有效度教师们都能及时认真细致准确地批改作业做到符号规范反馈及时重视矫正充分发挥评价的激励作用通过检查发现大多数教师均能不足:个别班级个别学生可能由于学得不好有反复擦橡皮的现象从而导致作业不整洁字迹乱:四年级数学 任意翻开每一位学生的课堂作业给人的感觉都是“这个孩子一定是个学习成绩优秀、听话的好学生”因为书写都是那么的工整答案基本上都是正确无误可见平时各位老师对学生的学习习惯抓得严、实每位老师都无漏批误改现象各自都有自己的评价手段激励学生如:刘欢老师有:“要细心哦你好棒:非常漂亮”等语句叶绿海老师有“你好聪明你要勤快一些”等语句涂老师有很夸张的笑脸奖励作业特别优秀的学生。五年级数学 总体来看五年级老师爱岗敬业、认真备课、认真上课并认真做好布置每天作业从作业的难易来看比较适中好、中、差都能体现,数量来看科学合理,批改态度来看工整认真、批改的符号等都是统一的漂亮、美观、大方得体,从对待后进生辅导来看反复让学生订正、反复批改并在作业边上写上鼓励语用不同的批阅符号来提醒学生做得非常好。从学生方面来看作业的封面较为干净名字书写工整、规范从作业书写质量来看都写得好字漂亮计算上看有行、横看有行 布局合理很少有修正过的地方从准确度来看优秀居多、非常漂亮值得学习借鉴。批改规范、工整、扎实、美观要数熊卫理、候云兰老师批改书写漂亮、美观、大方要数肖忠应、王根记老师。值得注意每班有 5 名学生的书写作业还有待提高有乱涂、乱画现象。六年级数学 对六年级的数学作业每班按优、良、中、差抽取四本进行了重点检查。一检查内容本次检查重点为教师备教批辅等情况二检查方法首先由教师互查填表备课组长普查登记三主要成绩一教案编写情况一个字活教案呈现方式多有自己撰写有集体备课个人增减有在文中批注等但更多的是自撰的有反思大部分翻开我们数学老师的教材教参呈现在眼前的是里面写满了自己对例题的教学思路解决例题的关键点及要注意的地方教参中的教学参考教学建议编写意图重难点教师都有圈圈划划三作业布置与批改作业布置有广度做到堂堂有作业课课实基础落实目标提高能力发展潜力等多重目的出发自设了形式多样富有成效的综合作业批改作业有效度教师们都能及时认真细致准确地批改作业做到符号规范反馈及时重视矫正充分发挥评价的激励作用通过检查发现大多数教师均能从检查情况看六年级学生作业书写端正、规范学生更正及时计算正确率高作业书写特别工整的有:六,7,班的王琦、周慧六,2,班的阮传鑫、包彬彬六,3 班郑嘉静、六,1,班的南世超、黄柏翰六,5,班的刘斌慧、周学恩六,6,班的刘涛涛、潘浩杰六,4,班的周富龙等。学生书写欠佳的有:六,7,班的张永华六,4,班的郭书凯、六,3,班的金谦亮、六,6,班的黄进峰。从检查中可以看出六年级数学老师作业批改认真无误批、漏批现象是大家学习的榜样。以下红色的为简历模板不需要的可以编辑 删掉谢谢 X X X 个 人 简 历 基本信息 姓 名:xxxx 婚姻状况:未婚 照出 生:1987-06-24 政治面貌:团员 户 籍:性 别:男 学 历:本科 民 族:汉 专 业:英语 学 位:毕业学校:教育背景 2006.9-2010.6 吉林工程技术师范学院-外国语言文学系 一检查内容本次检查重点为教师备教批辅等情况二检查方法首先由教师互查填表备课组长普查登记三主要成绩一教案编写情况一个字活教案呈现方式多有自己撰写有集体备课个人增减有在文中批注等但更多的是自撰的有反思大部分翻开我们数学老师的教材教参呈现在眼前的是里面写满了自己对例题的教学思路解决例题的关键点及要注意的地方教参中的教学参考教学建议编写意图重难点教师都有圈圈划划三作业布置与批改作业布置有广度做到堂堂有作业课课实基础落实目标提高能力发展潜力等多重目的出发自设了形式多样富有成效的综合作业批改作业有效度教师们都能及时认真细致准确地批改作业做到符号规范反馈及时重视矫正充分发挥评价的激励作用通过检查发现大多数教师均能片 主修课程 大学英语精读，大学英语泛读，英语口语，英语听力，英语写作，英语口 译，翻译学，词汇学，语法学，英美概况，英国文学，美国文学，语言学，本科阶段主修 日语，中外名胜。特长及兴趣爱好 除了有专业的英语方面知识外，我在校生活部工作一年,在系宣传部和秘书处各工作一年。为全面发展，大三上学期，我加入系文学社，参于了我系心韵杂志的创刊和编辑工作。在这些活动中锻炼了我的领导和团队协作能力，学会了更好的与人相处，这些在我以后的工作中一定会有很大的帮助。计算机能力 能熟悉使用 Office工具以及 Photoshop、Flash 等软件。获国家计算机二级等级资格证书。外语水平 通过英语专业四级考试，能熟练进行听说读写译。奖励情况 2007-2008 优秀学生会干部 2008,07 师生合唱比赛一等奖 普通话水平测试等级证书 英语专业四级证书 实习经历 有就填写，没有就删除掉 自我评价 不会写自我评价的可以访问本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体一检查内容本次检查重点为教师备教批辅等情况二检查方法首先由教师互查填表备课组长普查登记三主要成绩一教案编写情况一个字活教案呈现方式多有自己撰写有集体备课个人增减有在文中批注等但更多的是自撰的有反思大部分翻开我们数学老师的教材教参呈现在眼前的是里面写满了自己对例题的教学思路解决例题的关键点及要注意的地方教参中的教学参考教学建议编写意图重难点教师都有圈圈划划三作业布置与批改作业布置有广度做到堂堂有作业课课实基础落实目标提高能力发展潜力等多重目的出发自设了形式多样富有成效的综合作业批改作业有效度教师们都能及时认真细致准确地批改作业做到符号规范反馈及时重视矫正充分发挥评价的激励作用通过检查发现大多数教师均能协作精神，能迅速的适应各种环境，并融入其中。我不是最优秀的，但我是最用功的;我不是太显眼，但我很踏实;希望我的努力可以让您满意。联系方式 电话:E-mail:QQ:一检查内容本次检查重点为教师备教批辅等情况二检查方法首先由教师互查填表备课组长普查登记三主要成绩一教案编写情况一个字活教案呈现方式多有自己撰写有集体备课个人增减有在文中批注等但更多的是自撰的有反思大部分翻开我们数学老师的教材教参呈现在眼前的是里面写满了自己对例题的教学思路解决例题的关键点及要注意的地方教参中的教学参考教学建议编写意图重难点教师都有圈圈划划三作业布置与批改作业布置有广度做到堂堂有作业课课实基础落实目标提高能力发展潜力等多重目的出发自设了形式多样富有成效的综合作业批改作业有效度教师们都能及时认真细致准确地批改作业做到符号规范反馈及时重视矫正充分发挥评价的激励作用通过检查发现大多数教师均能 一检查内容本次检查重点为教师备教批辅等情况二检查方法首先由教师互查填表备课组长普查登记三主要成绩一教案编写情况一个字活教案呈现方式多有自己撰写有集体备课个人增减有在文中批注等但更多的是自撰的有反思大部分翻开我们数学老师的教材教参呈现在眼前的是里面写满了自己对例题的教学思路解决例题的关键点及要注意的地方教参中的教学参考教学建议编写意图重难点教师都有圈圈划划三作业布置与批改作业布置有广度做到堂堂有作业课课实基础落实目标提高能力发展潜力等多重目的出发自设了形式多样富有成效的综合作业批改作业有效度教师们都能及时认真细致准确地批改作业做到符号规范反馈及时重视矫正充分发挥评价的激励作用通过检查发现大多数教师均能
