教学常规检查反馈记录小学教育教育管理_小学教育-教育管理.pdf

教学常规检查反馈记录 1/3 教学常规检查反馈记录 检查项目 教案、作业 时间 9.28 检查人 范主任、组长 检查形式 分组全面检查 检 查 反 馈 记 录 一、值得肯定的地方：经考核人员认真检查，发现绝大部分老师的备课能和教学进度同步，教案计划详尽，教学设计合理，师生双边活动分工得当、预设充分，教学反思撰写及时、详实有效，具有一定的借鉴意义。这学期，我们绝大多数老师都采用了电子备课的方式，大家都能坚持复备课，坚持写好教后记。李剑老师的复备课特别详细，在电子备课的基础上，重新确定了教学过程，作业的批改情况也较好，作业品类齐全，数量很足，作业的布置情况也能符合各个年级的实际能力，内容基本统一。大家都能做到有布置有批改，批改及时，批改过程中能做到不漏批和不错批，批改的符号统一规范，督查到位。学生的书写质量有一定的提高。二、存在的问题：常规检查的目的，主要是找出我们存在的问题，把今后的工作做得很好。部分老师的在备课笔记中教学目标及教学参考书是一致的，其实，那只是基本的教学教学目标，希望老师今后能根据学科的特点和班级学情，确立一个发展性目标，以此提高我们教学的有效性。关于教学过程要优化，学生学习活动的具体安排较少，作业设计的内容偏少，形式不够多样。复备课中一定要认真研读电子教案，一定要对教案进行仔细推敲、修改和补充，比如：新课的导语，问题的设计，难点的教学常规检查反馈记录 2/3 引导，读写结合的训练点，教学课件的使用，思维的拓展。教学后记，要靠实，多一些理性的分析和对于今后教学的构想。有的老师教学后记只写了一句话，有的老师甚至没有写教学后记。作业批改方面，有一些细节要引起我们的注意。批改的符号要规范。个别老师作业中打的勾像斜线，日期写在等级前面（应该书写等级日期），还有其他一些符号不太规范，如：数学作业订正时应当先书写：订正二字，然后另起一行开始订正。少部分语文作文只有总批，没有眉批。学生作文中精彩的语句一定要用波浪线划下来，这样做能激发学生的写作兴趣，能提高学生的语言表达能力。还有个别教师未在规定时间内将备课笔记和学生作业交到检查地点。班主任工作手册中没有学生的谈话记录和家访记录。三、建议：（一）备课 1、学校要求每个单元首先进行教材分析，有些教师总认为这是形式，可是 你如果真的去思考、去整合，然后在教学中分步骤层层落实，这就不是形式。2、教学形式要有多样性，提高学生学习的兴趣。4、部分教师教后记针对性不强、建议及时思考总结。反思侧重于是教后的 思考，根据这样上之后学生的反应是好是坏，结果如何，得失在哪里（二）作业 1、书写要进一步规范，无论是课堂作业还是家庭作业，都要严格要求，值得肯定的地方经考核人员认真检查发现绝大部分老师的备课能和教学进度同步教案计划详尽教学设计合理师生双边活动分工得当预设充分教学反思撰写及时详实有效具有一定的借鉴意义这学期我们绝大多数老师都采用了电子备课作业的批改情况也较好作业类齐全数量很足作业的布置情况也能符合各个年级的实际能力内容基本统一大家都能做到有布置有批改批改及时批改过程中能做到不漏批和不错批批改的符号统一规范督查到位学生的书写质量有一定的检课笔记中教学目标及教学参考书是一致的其实那只是基本的教学教学目标希望老师今后能根据学科的特点和班级学情确立一个发展性目标以此提高我们教学的有效性关于教学过程要优化学生学习活动的具体安排较少作业设计的内容教学常规检查反馈记录 3/3 让学生养成良好的书写习惯。2、各项训练要同步跟上，教学的节奏要轻快，减轻学习负担不代表没有负 担。当然，还有一些问题，我们也许没有发现，希望大家有时间再来一次自查 自纠，努力把各项工作做得更精致，更完美。效果 优 良 一般 值得肯定的地方经考核人员认真检查发现绝大部分老师的备课能和教学进度同步教案计划详尽教学设计合理师生双边活动分工得当预设充分教学反思撰写及时详实有效具有一定的借鉴意义这学期我们绝大多数老师都采用了电子备课作业的批改情况也较好作业类齐全数量很足作业的布置情况也能符合各个年级的实际能力内容基本统一大家都能做到有布置有批改批改及时批改过程中能做到不漏批和不错批批改的符号统一规范督查到位学生的书写质量有一定的检课笔记中教学目标及教学参考书是一致的其实那只是基本的教学教学目标希望老师今后能根据学科的特点和班级学情确立一个发展性目标以此提高我们教学的有效性关于教学过程要优化学生学习活动的具体安排较少作业设计的内容