三年级下信息技术教案把作品存入自己的文件夹川教版医学心理学医学研究方法_高等教育-大学课件.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 教学内容 第十课 把作品存入自己的文件夹 设计者 第 1 课时/总 1 课时 设计日期 月 日 教 学 目 标 知识与技能 知道文件夹的相关知识 过程与方法 培养孩子们在使用计算机的过程中，对文件进行分类存放的良好习惯 情感态度与价值观 通过把作品存入自己的文件夹，让学生体会收获的喜悦 教学重点 画图环境下将作品保存到指定的文件夹中 教学难点 画图环境下建立新文件夹的方法 教学准备 相关的文件 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 学生尝试性操作 问：看书 P41 想一想，你知道自己的作品保存在哪里吗？布置任务：让学生通过自己的操作，完成书上的填空并回答问题 教师评价 创设情境激趣导入 出示实物文件夹、文件柜或者文件夹、文件柜的图片。请同学们观察 提问：同学们请看看，这些东西是什么？是用来干什么用的呢？评价 引入电脑中文件分类存放工具“文件夹”认识文件夹 演示：教师机 D盘上建好的教师姓名的文件夹及该文件夹下分类设置的文件夹、展示分类保存的文件 提问：同学们的文件也是这样存放的吗？想这样存放吗？你认为这样存放的好处有哪些？学生：积极思考 学生：通过思考以及自己的操作完成任务并相互讨论回答问题 学生：倾听，观察教师所出示的物品 思考、回答问题 学生：观察教师的操作情况 学生：思考、回答问题 学习必备 欢迎下载 第 2 页 学习把作品存入指定文件夹的方法 过渡：同学们我们都知道了文件分类存放的好处，那么我们怎样来进行分类存放呢？下面我们就来学习把文件存入指定文件夹的方法 演示：把作品存入指定文件夹的方法 小结：指导看书 P43 把作品存入自己文件夹中的操作步骤 应用所学知识解决实际问题 置任务：P43 想一想、练一练 教师巡视、指导、评价 小结 学生：倾听、思考 学生：观察、倾听、思考、提问 学生：看书，回忆操作情况 学生：按要求完成任务 学生：任意选玩所学的游戏 板书设计 教后反思 能过程与方法情感态度与价值观知道文件夹的相关知识培养孩子们在使用计算机的过程中对文件进行分类存放的良好习惯通过把作品存入自己的文件夹让学生体会收获的喜悦教学重点画图环境下将作品保存到指定的文件夹中教学难思考问看书想一想你知道自己的作学生通过思考以及自己的品保存在哪里吗布置任务让学生通操作完成任务并相互讨论过自己的操作完成书上的空并回答问回答问题题教师评价创设情境激趣导入出示实物文件夹文件柜或者文件夹文具文件夹认识文件夹演示教师机盘上建好的教师姓名的文件夹及该文件夹下分类设置的文件夹展示分类保存的文件提问同学们的文件也是这样存放的吗想这样存放吗你认为这样存放的好处有哪些学生倾听观察教师所出示的物品思考