教学设计二稿小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 教学设计模板 课程名称 世界多美呀 执教教师 学校名称 学科 语文 学段 低年级 一内容分析 世界多美呀是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣动物世界，感受到小鸡努力冲破蛋壳后，看到世界如此美丽的惊喜的心情。抓住课文的两条线索：小鸡的孵化过程；小鸡对周围世界的认识变化）；借助课文插图；抓住关键词体悟小鸡内心活动；有助于学生对课文内容的领悟。二学情分析 兴趣是最好的老师。课文通过师生共同模仿小动物声音充分激起孩子们的兴趣，激活孩子们的求知欲望。课堂上，借助多媒体课件创设情境，在孩子们面前展现小鸡在蛋壳中的世界，想象小鸡急于出壳的理由。在课堂上，巧妙地为孩子们营造一个“入境悟情”的氛围，让他们通过自己当小鸡，来体会小鸡啄壳的辛苦，经过努力后看到的世界，又焕发起孩子们的想象，让他们愉快地步入朗读课文的殿堂，从而感受到大自然的美，也萌发了对自然的喜爱。三教学目标 1.能根据课文拼音正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.运用已有策略学会本课“世、界、美、鸡、它、乎、久、丽、站”9个生字，绿线内的5个生字只识不写。认识2个偏旁：“田”字头和“羊”字头，理解由生字组成的词语。3.通过图文结合、想象说话、动作表演，了解小鸡的孵化过程，并能通过感情朗读感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。四重点难点 1、以读为主，结合图，了解文中小鸡的表现，从中感受世界的美好。2、识字、写字积累词汇;理解体会三个表示颜色的词语.学习必备 欢迎下载 五教学资源 及环境准备 借助多媒体课件创设情境.通过图文结合、想象说话、动作表演.六教学过程 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、多媒体课件导入 鸡妈妈蹲着孵小鸡，蛋壳里的小鸡慢慢醒来了，看见四周黄乎乎的，他想：整个世 界 都 是 黄 色 的呀!(多媒体映示这句话。再点击映示：蛋晃动几下，同时发出长而有力地啄蛋壳的声音)二、学习第二自然段 1、你听到了什么？2、（多媒体飘出两句话：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。他啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。同时演示啄了一个洞眼。）过渡：小鸡从这洞眼里又 看 见 了 什 么？3、（多媒体映示课文插图）谁来说说？4、指名随意说。（多媒体相机飘出：天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的）（1）飘出一句指导一句。（2）小鸡看到的世界好美啊！把它读给旁边的小朋友听听，喜欢怎么读都行。点击多媒体：出示孵化图 （1）带 着 你 听 到的感觉，轻声读读这句话。（2）指名读。相 机 评 价。（3）让我们来 给 画 面 配音，好 吗？（多 媒 体 重播 啄 出 洞 眼的过程）谁 想 来 读 给大家听听？让学生把看到的说出来 （同学根据感知自由想像。）自己读 小组内读 指名读 【生动形象的画面与声音有机结合，既是对上节课学习内容的再现，又一下子把小朋友们引入神奇的童话世界，诱发同学强烈的好奇心和求知欲。】【这一环节激活了同学已有的生活体验，带着这种体验来接触语言文字，朗读感悟，最终能把课文的语言内化为自身的语言。】【“喜欢怎么读都行。”这一环节的设计，尊重了同学独特的个性，独特的体验。】呀是一篇童话故事通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识表达了对大自然的喜爱之情学习这篇课文会让我们感受到充满童趣动物世界感受到小鸡努力冲破蛋壳后看到世界如此美丽的惊喜的心情抓住课文的两条线索小鸡的孵化过析三教学目标兴趣是最好的老师课文通过师生共同模仿小动物声音充分激起孩子们的兴趣激活孩子们的知欲望课堂上借助多媒体课件创设情境在孩子们面前展现小鸡在蛋壳中的世界想象小鸡急于出壳的理由在课堂上巧妙地为孩子们想象让他们愉快地步入朗读课文的殿堂从而感受到大自然的美也萌发了对自然的喜爱能根据课文拼音正确流利有感情地朗读课文背诵课文运用已有策略学会本课世界美鸡它乎久丽站个生字绿线内的个生字只识不写认识个偏旁田字头学习必备 欢迎下载 三、学习第三、四自然段 1、指名说。2、书上的小鸡是怎么想的呢？读读最后两段。3、啊，原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。他怎么做？（多媒体映示：鸡蛋碎了，小鸡出来了，同时飘出：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。）4、（点击多媒体：一边引说一边打出：它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来.）慢慢走了出去，他真想环游整个世界呢！走着走着，哇，世界好美呀！你猜，小鸡会说什么呢？四、学习生字：世、界、美 过渡：看到这么美的世界，假如你是小鸡，你会怎么做，怎么说呢？指名读，相机评价。（点击多媒体出示一幅大自然风景图）你来做小鸡，找你的好朋友说一说。（配乐春天在哪里）过渡：你想写写这个课题吗？这里有三个字特别难写（多媒体出示：世、界、美。字的背景是三座城堡）你有信心来攻破他们吗？让我们一起来分享一下大家的胜利经验吧！习字册练写。开火车的方法读 （1）指名说说，发展语言。（2）小朋友，你用最美的语言，描绘了一个美丽的世界，你听，（点击多媒体发出小鸡叫声）小鸡是在说：世界多美呀-蓝湛湛、绿茵茵的、碧澄澄的、红艳艳的、黄灿灿的、黑压压的 （3）是呀，世界多美呀！（多媒体飘出课题）1、看笔顺表描红，边描边想：有什么胜利经验想来告诉大家？2、交流胜利经验。（多媒体随机出示这三个字的笔顺）【创设情境，让同学转变为文中的小鸡，用小鸡的视角去观察，去感受，去体验，去实践，以获得身临其境的感觉。】【这一环节的设计，唤起了同学原有生活的积累，同时也是对课堂上学到的语言运用、规范、提高，内化为生活中的语言。这不正是“让生活走进课堂，让课堂走向生活”吗？】七、板书设计 17 世界多美啊 绿茵茵(树木)蓝湛湛(天空)碧澄澄(小河 呀是一篇童话故事通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识表达了对大自然的喜爱之情学习这篇课文会让我们感受到充满童趣动物世界感受到小鸡努力冲破蛋壳后看到世界如此美丽的惊喜的心情抓住课文的两条线索小鸡的孵化过析三教学目标兴趣是最好的老师课文通过师生共同模仿小动物声音充分激起孩子们的兴趣激活孩子们的知欲望课堂上借助多媒体课件创设情境在孩子们面前展现小鸡在蛋壳中的世界想象小鸡急于出壳的理由在课堂上巧妙地为孩子们想象让他们愉快地步入朗读课文的殿堂从而感受到大自然的美也萌发了对自然的喜爱能根据课文拼音正确流利有感情地朗读课文背诵课文运用已有策略学会本课世界美鸡它乎久丽站个生字绿线内的个生字只识不写认识个偏旁田字头学习必备 欢迎下载 八、教学反思 首先通过模仿小动物叫声引起学生学习兴趣，自然带领学生学习第一自然段，回顾母鸡孵小鸡的过程体会鸡妈妈孵蛋的辛苦，了解小鸡在蛋壳里的世界，体会小鸡急于出壳的愿望。接着，师生共同表演让学生体会蛋壳中小鸡面对的黄乎乎的世界，并从不愿意待和不愿意待的理由引出小鸡啄壳。然后第二自然段师生共同扮演小鸡啄蛋壳，分步啄壳，让学生发挥想象，谈谈感受，从中体会小鸡啄蛋壳的辛苦。接下来让学生通过观察比较，理解“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”的意思，之后进行说话练习，让学生猜想小鸡可能还会看到什么，在此之后又让学生进行 ABB式词语训练，积累了词汇。最后让学生由衷地体会到世界真的很美丽 呀是一篇童话故事通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识表达了对大自然的喜爱之情学习这篇课文会让我们感受到充满童趣动物世界感受到小鸡努力冲破蛋壳后看到世界如此美丽的惊喜的心情抓住课文的两条线索小鸡的孵化过析三教学目标兴趣是最好的老师课文通过师生共同模仿小动物声音充分激起孩子们的兴趣激活孩子们的知欲望课堂上借助多媒体课件创设情境在孩子们面前展现小鸡在蛋壳中的世界想象小鸡急于出壳的理由在课堂上巧妙地为孩子们想象让他们愉快地步入朗读课文的殿堂从而感受到大自然的美也萌发了对自然的喜爱能根据课文拼音正确流利有感情地朗读课文背诵课文运用已有策略学会本课世界美鸡它乎久丽站个生字绿线内的个生字只识不写认识个偏旁田字头