七年级语文下册第四单元综合性学习写作口语交际《戏曲大舞台》教学设计新人教版中学教育中考_中学教育-中学课件.pdf

戏曲大舞台 一、课题概述 教材版本：人教版义务教育课程标准实验教科书 学习内容：七年级语文下册第四单元综合性学习写作口语交际戏曲大舞台 戏曲大舞台对中国戏曲已经作了概括的介绍，对戏曲的流派及特点均有所涉及，但比较简单。要上好这堂课，教师必须作好充分准备，既要收集相关影音资料，又要查找相关网址，并对收集到资料进行分类整理，制成多媒体课件，当然，这些活动完全可以和学生一起完成，让学生在此次活动中既要掌握一些戏曲知识，又可以学会很多技能，同时还要生发他们对人生的思考和认识，以提高文化素养、陶冶情操。二、教学目标阐述【知识与技能】了解中国戏曲的知识，鉴赏中国戏曲；以学生欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。【过程与方法】通过学习及课前准备过程，让学生了解戏曲知识，通过分组合作探究，培养学生合作能力。通过多媒体展示，培养学生采用多种方法，特别是信息技术手段，收集、筛选信息，并展示研究成果的能力。【情感、态度与价值观】通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养；引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。三、重点和难点：1、重点：了解中国戏曲知识，培养学生对中国戏曲的兴趣；学生能通过各种途径搜集资料，并能整理资料。2、难点：学生通过资料的搜集，了解中国戏曲的基本知识；通过活动，培养学生的语文综合能力。四、学习者的特征分析 1基础能力：本课的教学对象是七年级学生，他们接触的这部分知识非常少，但一半家庭能上网，能够借助网络搜集资料，而且学生的家都离得较近，便于小组合作，但整理资料筛选资料的能力欠缺，语言表达和审美能力有一定的基础。2学习动机：学习本文的学生是十二三的青少年，对外界事物有着强烈的好奇心和探索欲，虽然不是熟悉的领域，但对他们来说充满了挑战，所以学生能很快的进入状态，积极参与资料的搜集和整理以及课件的制作。3情感态度：这一阶段的学生对戏曲的情感体验能力还不够强，教师可以运用多媒体技术，多收集一些有关资料，和学生们共同交流，共同制作课件，以求达到更为直观的效果。4个体差异：在前期的学习过程中，学生的认知过程存在一定的个体差异：约有 15名学生思维活跃、反应灵敏，有大约 10 名学生接受能力和思维水平较弱。五、教学策略选择与教学活动设计 1、先行组织者策略 教师提供适当的引导性材料，学生搜集信息，通过网络交流了解戏曲知识。对当前所学的内容加以引导，构建新的知识体系，提高学生的学习能力。2、自主学习策略 结合教材特点和学生年龄特点,为学生搭建自主学习的平台，应到学生结合自身特点去积极探究、发现。3、合作交流策略 教师以学习小组为单位布置任务，学习成果以小组为单位进行展示。六、教学资源和工具设计 1、网络资源的使用 本节课教学内容是戏曲知识，历史悠久，内容庞杂，形式多样。需要师生共同展示大量的材料，学习和欣赏，激发兴趣。2、教学课件 利用多媒体课件，通过图片、视频等手段展示丰富的材料。从学生耳熟能详的知识点入手，层层深入，感受戏曲的文化历史悠久、影响深远的同时，又能正确认识和对待戏曲艺术。七、教学过程设计 教学环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体 设计意图 （一）课前准备 1指导学生收集有关戏曲的资料。推荐书目、电视节目和网站。2组织学生听戏、学戏。3对学生进行分组，布置展示任务并进行指1收集有关戏曲的资料，进行整理和学习。2通过各种途径听戏，学唱两段戏。3小组合作制作课件、编排节目，准备展示。1班级博客 2网络 3电视 本节课教学内容是戏曲知识，历史悠久，内容庞杂，形式多样。单凭书本和老师的讲解很难激发学生的学习兴趣，也不能达到综合实践课的目的，放手让学生们参与进来，调动了他们学习的积极性，而且培养了收集整理信息的能力和团队精神。习写作口语交际戏曲大舞台戏曲大舞台对中国戏曲已经作了概括的介绍对戏曲的流派及特点均有所涉及但比较简单要上好这堂课教师必须作好充分准备既要收集相关影音资料又要查找相关网址并对收集到资料进行分类整理制成多媒还要生发他们对人生的思考和认识以提高文化素养陶冶情操二教学目标阐述知识与技能了解中国戏曲的知识鉴赏中国戏曲以学生欣赏中国戏曲为中心培养学生的综合语文能力过程与方法通过学习及课前准备过程让学生了解戏曲知识展示研究成果的能力情感态度与价值观通过了解中国戏曲这种传统艺术培养学生热爱中华文化的感情提高艺术修养引导学生对舞台艺术产生兴趣培养学生高雅的艺术情趣三重点和难点重点了解中国戏曲知识培养学生对中国戏曲的兴导。（二）创设情境，导入新课 1创设情境，引出内容。2板书课题。3明确本节课 活动要求。欣赏视频 回答问题 播放奥运开幕式节选视频 昆曲礼乐尽显中国古典美。出示课题。通过学生观看视频并回答问题，既能使学生很快进入学习状态，增强观察能力，又能从回答中感受到中国传统文化形式多样，雍容典雅，古朴大方，激发学生的自豪感，从而引入本课内容，学生的学习兴趣、求知欲望也自然被调动起来。（三）走进戏曲，了解戏曲 把现场交给主 持人和各小组，场下指导。1 第 一 小 组介 绍 戏 曲的常识。（1）角 色 分类 （2）虚拟表演 ）（3）艺术手段和技术方法 2 第 二 小 组介绍京剧。（1）表演画脸谱 （2）京剧脸谱介绍 （3）著名选段玉堂春欣赏，讲苏三的故事。课件中出示角色分类图片。出示戏剧场景图片 出示视频，演示艺术手段和技术方法。播放画脸谱视频 ppt 出示各种脸谱 播放视频 玉堂春 图片配以讲解，让学生更直观的了解戏剧角色分类，场景布局。通过视频演示，使学生更直观的了解戏剧的艺术手段和技术方法。通过表演的开场能很快的吸引学生，接下来的脸谱知识介绍也就水到渠成，没有任何枯燥之感。图片、讲解配以典型人物，这些直观的教学手段让学生对这一知识点印象深刻，能更好的记忆。对于这段京剧学生平时听到的还是比较多的，但对于故事情节知道的并不多，所以欣赏后安排学生讲故事能锻炼学生的表达能力，拓展学生的知识面。习写作口语交际戏曲大舞台戏曲大舞台对中国戏曲已经作了概括的介绍对戏曲的流派及特点均有所涉及但比较简单要上好这堂课教师必须作好充分准备既要收集相关影音资料又要查找相关网址并对收集到资料进行分类整理制成多媒还要生发他们对人生的思考和认识以提高文化素养陶冶情操二教学目标阐述知识与技能了解中国戏曲的知识鉴赏中国戏曲以学生欣赏中国戏曲为中心培养学生的综合语文能力过程与方法通过学习及课前准备过程让学生了解戏曲知识展示研究成果的能力情感态度与价值观通过了解中国戏曲这种传统艺术培养学生热爱中华文化的感情提高艺术修养引导学生对舞台艺术产生兴趣培养学生高雅的艺术情趣三重点和难点重点了解中国戏曲知识培养学生对中国戏曲的兴3 第 三 小 组介 绍 评 剧戏。（1）著名选段欣赏花为媒，你能说出演唱者的名字吗？（2）你能说说这段戏词的特点吗？4 第 四 小 组介绍豫剧、黄梅戏、越剧。（1）你们知道豫剧皇后是谁吗？（2）著名选段花木兰欣赏。讲讲花木兰的故事。（3）著名选段天仙配欣赏。你知道这是哪个剧种吗。（4）著名选段红楼梦，提问黛玉的扮演者是谁，这是哪个剧种。播放视频 花为媒。ppt 出示戏词 视频播放 花木兰选段。视频播放 天仙配选段。视频播放 红楼梦选段 为后面的讨论做了铺垫。此处通过对戏词的分析，渗透语文知识。以提问的方式开场，让学生一下子进入紧张的状态，积极思考。既考察学生的基本常识，又训练学生的语言表达能力。学生自己学唱表演，激发学生的学习兴趣。为后面的讨论做了铺垫。（四）喜爱戏曲，大家说说 请学生根据刚 才各小组的介绍，选择自己喜爱的剧种，以“我喜欢 因为 ”的 形式说一句话。学生自由选择，积极造句。自制课件 以说话的形式检测学生刚刚学习的情况，与此同时，训练学生的表达能力。（五）1 第 五 小 组出题，考考大家。请同学们根据刚才学过的戏曲知识判断屏幕中的剧种，播放女驸马选段 播放贵妃醉酒选段 从欣赏的角度考察学生对戏曲知识的掌握，寓教于乐。讲剧情，唱戏文，调动了学生的积极性和表现欲。习写作口语交际戏曲大舞台戏曲大舞台对中国戏曲已经作了概括的介绍对戏曲的流派及特点均有所涉及但比较简单要上好这堂课教师必须作好充分准备既要收集相关影音资料又要查找相关网址并对收集到资料进行分类整理制成多媒还要生发他们对人生的思考和认识以提高文化素养陶冶情操二教学目标阐述知识与技能了解中国戏曲的知识鉴赏中国戏曲以学生欣赏中国戏曲为中心培养学生的综合语文能力过程与方法通过学习及课前准备过程让学生了解戏曲知识展示研究成果的能力情感态度与价值观通过了解中国戏曲这种传统艺术培养学生热爱中华文化的感情提高艺术修养引导学生对舞台艺术产生兴趣培养学生高雅的艺术情趣三重点和难点重点了解中国戏曲知识培养学生对中国戏曲的兴听听戏曲，考考知识 并试着讲讲剧情，可以的话给大家学唱两句。播放 梁山伯与祝英台选段 播放刘巧儿选段 播放 穆桂英挂帅选段 （六）未来戏曲，我的观点 抛出两个在前面已经埋下伏笔的问题，引导学生深刻思考。1 请 同 学 们谈 谈 参 加此 次 活 动的感受。2 戏 坛 怪 现象（1）赵丽蓉、何赛飞改行。（2）李玉刚新式唱法。自制课件 图片、视频 这一环节鼓励学生说出自己的个性体验，满足学生表达自我的欲望。联系实际，引发学生思考，让学生清晰的认识到戏曲发展的现状，思考戏曲发展的未来，为传统文化的发展出谋献策。（七）作业超市，自主作业 1选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想象，编写一个小故事。2 欣赏一出戏，写一篇观后感。3为戏曲的发展提几条可行性建议。学生选择自己喜欢的一种或几种方式完成作业。自制课件 尊重学生的主体地位，让学生自主安排作业，培养学生成为学习的主人。八、教学流程图 开始 欣赏视频 激趣导入 播放 提问 视频 导入 走进戏曲 了解戏曲 观看 回答 视频 问题 图文 介绍 视频 了解 图文 介绍 视频 表演 图文 欣赏 视频 分析 表演 视频 欣赏 播放 引导 视频 分析 习写作口语交际戏曲大舞台戏曲大舞台对中国戏曲已经作了概括的介绍对戏曲的流派及特点均有所涉及但比较简单要上好这堂课教师必须作好充分准备既要收集相关影音资料又要查找相关网址并对收集到资料进行分类整理制成多媒还要生发他们对人生的思考和认识以提高文化素养陶冶情操二教学目标阐述知识与技能了解中国戏曲的知识鉴赏中国戏曲以学生欣赏中国戏曲为中心培养学生的综合语文能力过程与方法通过学习及课前准备过程让学生了解戏曲知识展示研究成果的能力情感态度与价值观通过了解中国戏曲这种传统艺术培养学生热爱中华文化的感情提高艺术修养引导学生对舞台艺术产生兴趣培养学生高雅的艺术情趣三重点和难点重点了解中国戏曲知识培养学生对中国戏曲的兴 喜爱戏曲 大家谈说 积极 主动 参与 回答 播放 组织 视频 回答 听听戏曲 巩固知识 未来戏曲 我的观点 积极 分组 思考 讨论 积极 回答 思考 问题 结束 组织讨论 点拨评价 总结归纳 习写作口语交际戏曲大舞台戏曲大舞台对中国戏曲已经作了概括的介绍对戏曲的流派及特点均有所涉及但比较简单要上好这堂课教师必须作好充分准备既要收集相关影音资料又要查找相关网址并对收集到资料进行分类整理制成多媒还要生发他们对人生的思考和认识以提高文化素养陶冶情操二教学目标阐述知识与技能了解中国戏曲的知识鉴赏中国戏曲以学生欣赏中国戏曲为中心培养学生的综合语文能力过程与方法通过学习及课前准备过程让学生了解戏曲知识展示研究成果的能力情感态度与价值观通过了解中国戏曲这种传统艺术培养学生热爱中华文化的感情提高艺术修养引导学生对舞台艺术产生兴趣培养学生高雅的艺术情趣三重点和难点重点了解中国戏曲知识培养学生对中国戏曲的兴