青春的情绪教学设计1小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf

青春的情绪教学设计 一、教学目标：知识与能力：知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解积 极情绪和消极情绪带来的不同影响。过程与方法：能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。情感态度与价值观：热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。二、教学重难点：重点：情绪的作用 难点：如何正确应对青春期的情绪特点 三、教学过程：导入新课 通过 PPT 展示四个有趣生动的 gif 表情包导入新课。活跃课堂氛围，把学生第一时间带入课堂、走进书本。提问表情包和我们的什么息息相关呢？情绪!讲授新课 一、情绪面面观 同学们，刚刚的表情包看够了没有啊，还想不想继续看呢？想。那接下来，我们来看看我们本班同学自己的表情包，怎么样？现在老师这里有两个小剧本，需要四位小演员，分别需要两名男同学和两名女同学，谁愿意试一试“演员”这个身份啊？活动一：情景表演 剧本一：女儿背着书包，欢快的蹦蹦跳跳哼着歌儿开门回家，这时妈妈正坐在客厅看电视，女儿跑到妈妈身边抱住她说：“妈妈，妈妈，今天发了语文试卷，我考了 98 分，全班第一名呢！”妈妈开心的说：“真的呀，女儿，你真棒，妈妈周末带你看你想看的电影去。”剧本二：儿子背着书包，垂头丧脑的回到家中，此刻的爸爸正在客厅看报，儿子慢慢的走到爸爸的身边，拿出自己的试卷小声的对爸爸说：“爸爸，今天的数学试卷我又没及格，才 59 分。”爸爸生气的大吼道：“你怎么回事啊？每次考试都不及格，一天到晚就知道玩玩玩”提问：同学们，你们有没有过以上的生活体体验啊？刚刚我们四位同学的表演中有哪一些情绪啊？（女儿和妈妈有喜悦开心，儿子有伤心害怕，爸爸有生气发怒。）1、情绪的种类 除了常见的喜怒哀惧等基本情绪外，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。活动二：小组竞赛 全班分为四个小组，分别代表喜、怒、哀、惧，找出相关的成语或词语，看看哪个小组找的又多又快。活动三：聚焦生活 思考：下列情景中会产生什么样的情绪以及产生情绪的原因。(1)听到别人说自己的坏话。(2)雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家。(3)觉得这次考试一定能突破 90 分，试卷发下来才 75 分。(4)忘了自己的生日，却收到朋友的礼物。2、影响情绪的因素（1）个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。（2）随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。活动四：案例分析 一个粗心的医生，将两个病人的诊断报告弄错了。原本没有癌症倾向的病人因为错误的诊断报告，而极度的伤心、痛苦、焦虑，并且情绪极不稳定。没过多久，在医院的再次检查中，果真发现了癌症的倾向。而那位本应有癌症倾向的病人，由于拿到了没有癌症倾向的诊断证明，情绪变得高涨，心情变得消极情绪带来的不同影响过程与方法能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因把握情绪的多样性辨别分析不同情绪可能带来的不同后果保持乐观心态情感态度与价值观热爱生活自信开朗乐观向上全面发展积极地追求美好生活二情包导入新课活跃课堂氛围把学生第一时间带入课堂进书本提问表情包和我们的什么息息相关呢情绪讲授新课一情绪面面观同学们刚刚的表情包看够了没有啊还想不想继续看呢想那接下来我们来看看我们本班同学自己的表情包怎么动一情景表演剧本一女儿背着书包欢快的蹦蹦跳跳哼着歌儿开门回家这时妈妈正坐在客厅看电视女儿跑到妈妈身边抱住她说妈妈妈妈今天发了语文试卷我考了分全班第一名呢妈妈开心的说真的呀女儿你真棒妈妈周末带你看你想看的愉悦，病情渐渐好转。讨论：（1）整个故事中，两个病人经历了哪些情绪？（2）故事对你有何启发？3、情绪的作用 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。可能激励我们克服困难、努力向上（积极）也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不（消极）情绪对我们的作用非常神奇，我们应该尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务。（全班齐读）喜 不可得意忘形 怒 不可暴跳如雷 哀 不可悲痛欲绝 惧 不可惊慌失措 二、情绪的青春色调 同学们，还记得第一单元的主题是什么吗？青春！那我们的情绪和青春有没有关系呢？如果有，又有怎样的关系呢？接下来我们来共同学习情绪的青春色调。活动五：小组讨论 小伟是班级的宣传委员，擅长绘画，他的绘画作品曾获得市级美术比赛一等奖。一天中午，他正在出板报，很多同学围观，不少同学赞叹。小伟听后心里美滋滋的，脸上却紧紧绷着，装作满不在乎的样子，画的也更起劲。这时，小刚过来了，对板报提出了一些意见，小伟不高兴了，回头生气地看着小刚，小刚仍然不停地说，小伟扔下粉笔，冲着肖刚大声说，：“你行，我不干了。”随后，他扬长而去，剩下小刚和其他同学尴尬的站在那里。讨论：（1）小伟前后有着怎样的情绪变化？（2）小伟的情绪变化体现着青春情绪的哪些特点？1、青春的情绪特点 情绪反应强烈:有激情、冲动，疾风暴雨 情绪波动与固执:不稳定、极端、顽固 消极情绪带来的不同影响过程与方法能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因把握情绪的多样性辨别分析不同情绪可能带来的不同后果保持乐观心态情感态度与价值观热爱生活自信开朗乐观向上全面发展积极地追求美好生活二情包导入新课活跃课堂氛围把学生第一时间带入课堂进书本提问表情包和我们的什么息息相关呢情绪讲授新课一情绪面面观同学们刚刚的表情包看够了没有啊还想不想继续看呢想那接下来我们来看看我们本班同学自己的表情包怎么动一情景表演剧本一女儿背着书包欢快的蹦蹦跳跳哼着歌儿开门回家这时妈妈正坐在客厅看电视女儿跑到妈妈身边抱住她说妈妈妈妈今天发了语文试卷我考了分全班第一名呢妈妈开心的说真的呀女儿你真棒妈妈周末带你看你想看的情绪的细腻性:细致、丰富、有主观因素 情绪的闭锁性:掩饰情绪，不愿意表露 情绪的表现性:有表演痕迹 活动六：快速回答 以下四幅图片分别体现出情绪的什么特点？思考：青春期的情绪特点对我们的生活和学习有没有影响呢？有怎样的影响呢？（积极和消极的的影响）那么我们应该怎样正确应对青春期的情绪呢？2、如何正确对待青春期的情绪？善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。课堂小结：青春的情绪 情绪面面观 情绪的青春色调色调 1情绪是复杂多样的 2情绪受多方面因素的影响 3情绪的作用 1出现青春期的情绪特点 2 正确对待青春期的情绪特点 消极情绪带来的不同影响过程与方法能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因把握情绪的多样性辨别分析不同情绪可能带来的不同后果保持乐观心态情感态度与价值观热爱生活自信开朗乐观向上全面发展积极地追求美好生活二情包导入新课活跃课堂氛围把学生第一时间带入课堂进书本提问表情包和我们的什么息息相关呢情绪讲授新课一情绪面面观同学们刚刚的表情包看够了没有啊还想不想继续看呢想那接下来我们来看看我们本班同学自己的表情包怎么动一情景表演剧本一女儿背着书包欢快的蹦蹦跳跳哼着歌儿开门回家这时妈妈正坐在客厅看电视女儿跑到妈妈身边抱住她说妈妈妈妈今天发了语文试卷我考了分全班第一名呢妈妈开心的说真的呀女儿你真棒妈妈周末带你看你想看的课堂检测：1.进入青春期后，王芸发现自己对情绪的控制能力不断增强。在他人发表观点时，她学会了掩饰自己的情绪，这表明青春期的情绪具有_的特点()A.冲动性 B.细腻性 C.闭锁性 D 强烈性 2.西方有句名言：“一个小丑进城，胜过一打名医。”这说明（）A情绪是丰富多彩的 B情绪犹如双刃剑 C情绪有积极作用 D情绪有消极作用 3、古语“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什么情绪？（）A喜、惧、哀、怒 B喜、怒、哀、惧 C喜、惧、怒、哀 D喜、哀、怒、惧 消极情绪带来的不同影响过程与方法能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因把握情绪的多样性辨别分析不同情绪可能带来的不同后果保持乐观心态情感态度与价值观热爱生活自信开朗乐观向上全面发展积极地追求美好生活二情包导入新课活跃课堂氛围把学生第一时间带入课堂进书本提问表情包和我们的什么息息相关呢情绪讲授新课一情绪面面观同学们刚刚的表情包看够了没有啊还想不想继续看呢想那接下来我们来看看我们本班同学自己的表情包怎么动一情景表演剧本一女儿背着书包欢快的蹦蹦跳跳哼着歌儿开门回家这时妈妈正坐在客厅看电视女儿跑到妈妈身边抱住她说妈妈妈妈今天发了语文试卷我考了分全班第一名呢妈妈开心的说真的呀女儿你真棒妈妈周末带你看你想看的