三年级上数学教案秒的认识人教新课标小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 秒的认识教学设计 教学目标：（一）知识目标 1使学生认识时间单位秒，知道 1 分60 秒。2使学生初步建立 1 分、1 秒的时间观念。养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。（二）能力目标：1.通过各种学习活动，培养学生数学思考与语言表达能力和合作意识。2.培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。（三）情感目标：1.在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学源于生活并用于生活，了解数学和价值，对数学产生求知欲，获得运用知识解决问题的成功体验。2.帮助学生树立珍惜时间的观念。三、教学重点：1.使学生知道 1 分=60 秒。2.使学生初步建立 1 分、1 秒的时间观念。教具、学具准备：课件、各种钟表，钟面模型，教学过程：一、创设情境,复习导入 师：同学们，我们的家乡出一位航天英雄，大家知道他是谁吗？（聂海胜）同学们看他来了（出示聂海胜出征时图片和时刻）这是聂 海胜和他的同伴即将出征飞天的时刻，这是几时几分呢？（指生认时间）师：在 7 时 35 分，聂海胜和队友挥手告别祖国和家人，满怀豪情 和信心进入飞船，（课件出示飞船即将发射升空的图片和时刻）这是什 么时间呢？师：英雄已准备就绪，飞船要点火升空，让我们一起来回顾那激动 人心的时刻（播放飞船点火前倒计时录像，30 秒准备，20 秒准备，10、92、1，点火）师：在刚才的录像中出现了一个新的时间单位秒，在我们日常生活中，要计量很短的时间，就要用到比时、分更小的单位秒，今天我们就一起来认识秒（提示课题：秒的认识）设计意图：数学课程标准提倡数学教学从学生的生活实际出发，通过富有情趣和意义的活动，使他们从周围熟悉的事物中感知数学，学习数学。“时间”看似司空见惯，可对于中年级的小学生来说是一个抽象的概念，不易理解，用学生熟悉和崇拜的家乡英雄聂海胜作为开课的引子，由已经学过的知识的自然学习必备 欢迎下载 第 2 页 过渡到新课题，不仅调动学生学习的兴趣，而且为引导学生逐步形成系统的时间观念做下铺垫。二、合作探究，学习新知 1、认识 1 秒。师：秒虽然是计量短暂时间的单位，但它在我们的生活中却有很大的作用。你在什么地方见过秒呢？（马路上红绿灯、运动员赛跑计时等等）设计意图：数学服务于生活，从生活中学习数学。找一找生活中的秒，让学生感受秒和我们的生活息息相关，秒在生活中有它存在的作用。师：秒在生活中有着很大的作用，我们用什么来计量秒呢？根据学生的回答课件出示各种计录秒的钟表。认识秒针，发现秒针的特点。（钟面上三根针中秒针又细又长，秒针走得最快）师：观察钟表，说说你能发现哪些有关秒的知识？（从学生的回答中提取秒针走 1 小格是 1 秒）课件展示秒针走 1 小格，这是多长时间？课件展示秒针从 12 走到 1，这是几秒？课件展示秒针从 12 走到 6，这是几秒？课件展示秒针从 1 走到 5，是几秒？怎样想的？课件展示秒针从 12 走到 5 还多 2 小格，是几秒？课件展示秒针从 6 走到 11 还多 3 小格，是几秒？课件展示从 12 走到 12，是几秒？学生活动：同学两两合作，一生拨动秒针，另一生说时间，然后互换。设计意图：数学课程标准指出：注重结合具体的学习内容，设计有效的数学探究活动，使学生经历数学的发生发展过程，是学生积累数学活动的重要途径。感知 1 秒，建立秒的具体概念是本课教学的重难点，因此通过多媒体展示秒针的走动，认识几秒的时间，让学生互动操作认识秒。多种体验方式帮助学生建立“秒”的概念 2、认识 1 分=60 秒。师：我们已经知道秒会走 1 小格是 1 秒，秒针走 1 圈是几秒呢？小组合作：观察钟表，秒针走 1 圈，分针有什么变化？指生说。得出结论：秒针走 1 圈，是 60 秒，分针走 1 小格，是 1 分。1 分=60 秒。设计意图：数学知识的获得，必须建立在自己观察思考的基础上。学生自己观察钟表发现分和秒的关系，对发展学生的数学概念是一项有价值的操作和思考活动 三、活动体验，感受时间珍贵 时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯二能力目标通过各种学习活动培养学生数学思考与语言表达能力和合作意识培养学生的观察分析能力和动手操作能力使学生的思维得到发展三情感目标在观察比较动手操作中培养学生勇于功体验帮助学生树立珍惜时间的观念三教学重点使学生知道分秒使学生初步建立分秒的时间观念教具学具准备课件各种表面模型教学过程一创设情境复习导入师同学们我们的家乡出一位航天英雄大家知道他是谁吗聂海胜同学们看他分聂海胜和队友挥手告别祖国和家人满怀豪情和信心进入飞船课件出示飞船即将发射升空的图片和时刻这是什么时间呢师英雄已准备就绪飞船要点火升空让我们一起来回顾那激动人心的时刻播放飞船点火前倒计时录像秒准备秒准备学习必备 欢迎下载 第 3 页 1、感受 1 秒 师：1 秒钟有多长呢？让我们闭上眼睛来体验一下。（课件播放秒针走 1 秒的时间）你有什么感想呢？师：1 秒钟我们可以做些什么呢？（师播放 1 秒时间，生试做。）生汇报自己 1 秒钟能完成什么？师：1 秒钟我们眨一下眼睛、拍下手、读一句话等等，那么在生活生产中 1 秒钟又可以做些什么呢？课件播放：1 秒钟里，猎豹在草原上可飞奔 28 米，蜂鸟振翅 55 次，植物中生长最快的竹子长 10 微米 三峡电站 1 秒钟可发电 2700 千瓦时，汽车 1 秒钟奔跑 20 米，神舟六号飞船 1 秒飞行 7.8 千米，1 秒钟里，全球植树造林的面积约 1414 平方米 师：观看了生活中的 1 秒钟，你又有什么感想呢？2、体验 1 分钟。师：1 秒钟在生活生产中有着巨大的作用，让我们不能小瞧这短暂的时间。那么 1 分钟有多长呢？我们来体验一下。（师播放 1 分钟时间的滴答声，生静静观察体会）说说自己的感受。游戏活动：尝试 1 分钟记忆词语。比一比谁记得多。设计意图：用学生喜爱的活动和图片展示引导学生感受短暂时间的作用。让学生感受到 1 秒钟、1 分钟虽然短暂，但是十分珍贵，是点滴的分、秒构成了时间的长流，只要我们用心，同样可以在自己的学习时间里创造奇迹。我们应该从小养成珍惜时间的习惯。四、联系实际，巩固拓展 1、填空 1 分=（）秒（）秒=3 分 2、练习十四第 1 题，学生独立完成，集体订正。学生每天要睡眠 9（）系红领巾大约要用 20（）用电饭锅煮饭要用 25（）刘翔 110 米跨栏大约用 13（）3、练习十四第 6 题，学生课后使用钟表统计。4、全课总结。师：今天我们认识时间家庭中的一位小成员秒，感受到了时间的重要，在这四十分钟里，你有什么收获？时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯二能力目标通过各种学习活动培养学生数学思考与语言表达能力和合作意识培养学生的观察分析能力和动手操作能力使学生的思维得到发展三情感目标在观察比较动手操作中培养学生勇于功体验帮助学生树立珍惜时间的观念三教学重点使学生知道分秒使学生初步建立分秒的时间观念教具学具准备课件各种表面模型教学过程一创设情境复习导入师同学们我们的家乡出一位航天英雄大家知道他是谁吗聂海胜同学们看他分聂海胜和队友挥手告别祖国和家人满怀豪情和信心进入飞船课件出示飞船即将发射升空的图片和时刻这是什么时间呢师英雄已准备就绪飞船要点火升空让我们一起来回顾那激动人心的时刻播放飞船点火前倒计时录像秒准备秒准备学习必备 欢迎下载 第 4 页 设计意图：梳理知识，使之条理化，系统化；升华思维，提高思考能力，为下节课学习做好铺垫。时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯二能力目标通过各种学习活动培养学生数学思考与语言表达能力和合作意识培养学生的观察分析能力和动手操作能力使学生的思维得到发展三情感目标在观察比较动手操作中培养学生勇于功体验帮助学生树立珍惜时间的观念三教学重点使学生知道分秒使学生初步建立分秒的时间观念教具学具准备课件各种表面模型教学过程一创设情境复习导入师同学们我们的家乡出一位航天英雄大家知道他是谁吗聂海胜同学们看他分聂海胜和队友挥手告别祖国和家人满怀豪情和信心进入飞船课件出示飞船即将发射升空的图片和时刻这是什么时间呢师英雄已准备就绪飞船要点火升空让我们一起来回顾那激动人心的时刻播放飞船点火前倒计时录像秒准备秒准备