三年级上数学教案进位乘法人教新课标小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 进位乘法 教学目标：1、帮助学生进一步理解并巩固乘法竖式的计算法则。2、使学生经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法，初步掌握进位法则，并正确进行计算。3、培养学生主动获取新知识的学习习惯。重点难点：重点是使学生进一步理解并巩固乘法竖式的计算法则，经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法，初步掌握进位法则，并正确进行计算。难点是掌握笔算乘法中的进位方法，并正确进行计算。教学教程：（一）、复习旧知 用竖式计算 322 3213 4312 说说你是怎么算的？（二）新课教学：1、引入新课。课件出示主题图，新年快到了，王老师准备给大家买一些连环画作为礼物，从图中，你了解了哪些数学信息。请学生看图口头表达图中所表示的意思。2、探索算法。教师引导学生进行语言表达，简要概括，并板书题目：板书：王老师买了 3 套连环画，每套 18 本，一共买了多少本？（1）可以怎样列式解决这个问题呢？引导学生独立思考后列出算式。183=（2）你用什么方法计算出结果的？想好后在小组内进行交流。（3）指名汇报。让学生会采用不同的方法解决问题，培养学生对知识活学活用的能力。3、指导竖式算法。学习必备 欢迎下载 第 2 页（1）计算 183，写成竖式该怎么写？先乘哪一位？（个位）结果是多少？（3824）（2）个位上的积满十怎么办？（个位上的积满十应该向十位进位，个位积是 24，4 写在个位上，2 写在十位上，写得小一点。）（3）再乘哪一位？（十位）（4）在竖式中，对进到十位上的数该怎么处理？（在竖式中，进到十位上的数应该加上）（5）指导看书：引导学生认真观察、比较这两个竖式。一个加法算式：1 8 一个乘法算式：1 8 1 8 3+1 8 5 4 5 4(6)找出异同点：相同点：结果一样，都有进位“2”。不同点：竖式的写法不一样。算理一样，乘法比较简便。（7）引导学生归纳笔算乘法的算法。（8）练习反馈：课本第 76 页的“做一做”。272=155=2143=巡视、指导学习有困难的学生，进一步掌握进位乘法的计算方法。指名板演，说说计算方法。4、小结归纳。谁能说说我们是怎样计算多位数乘一位数的？引导学生回答、归纳：哪一位乘积满几十，就向前一位进几。（三）巩固练习。1、判断：下面的计算对吗？把不对的改正过来。(1)1 8 1 2 7 2 3 2 6 5 6 1(2)课本第 77 页第 1 题。列竖式计算 的笔算乘法的计算过程理解满十进一的算理进而类推满几十进几的算法初步掌握进位法则并正确进行计算培养学生主动获取新知识的学习习惯重点难点重点是使学生进一步理解并巩固乘法竖式的计算法则经历只含有一次进位的笔算算乘法中的进位方法并正确进行计算教学教程一复习旧知用竖式计算说说你是怎么算的二新课教学引入新课课件出示主题图新年快到了王老师准备给大家买一些连环画作为礼物从图中你了解了哪些数学信息请学生看图口头达图中所可以怎样列式解决这个问题呢引导学生独立思考后列出算式你用什么方法计算出结果的想好后在小组内进行交流指名汇报让学生会采用不同的方法解决问题培养学生对知识活学活用的能力指导竖式算法第页学习必备欢迎下载计算写学习必备 欢迎下载 第 3 页 128=137=166=145=183=174=（3）指导学生完成练习十七第 24 题。每筒有 12 个羽毛球，7 筒一共有几个羽毛球？每辆面包车可以坐 17 人，每辆小轿车可以坐 5 人 5 辆面包车可以坐多少人？13 辆小轿车可以坐多少人？指导学生理解题意，先自己独立解答，然后在小组内交流。指名汇报，说说你是怎么想的？四、板书设计。王老师买了 3 套连环画，每套 18 本，一共买了多少本？18354（本）1 8 1 8 1 8 3+1 8 5 4 5 4 用乘法计算比较简便 作业设计 1、笔算。313 124 2432 3123 1234 2164 2、交朋友，把积相同的算式连接起来。392 2244 156 185 613 1128 3、解决下面问题。（1）黄花有 32 朵，红花是黄花的 3 倍，红花有多少朵？（2）201 班第一小组同学拍皮球，平均每人拍 111 下，6 人一共拍了多少下？的笔算乘法的计算过程理解满十进一的算理进而类推满几十进几的算法初步掌握进位法则并正确进行计算培养学生主动获取新知识的学习习惯重点难点重点是使学生进一步理解并巩固乘法竖式的计算法则经历只含有一次进位的笔算算乘法中的进位方法并正确进行计算教学教程一复习旧知用竖式计算说说你是怎么算的二新课教学引入新课课件出示主题图新年快到了王老师准备给大家买一些连环画作为礼物从图中你了解了哪些数学信息请学生看图口头达图中所可以怎样列式解决这个问题呢引导学生独立思考后列出算式你用什么方法计算出结果的想好后在小组内进行交流指名汇报让学生会采用不同的方法解决问题培养学生对知识活学活用的能力指导竖式算法第页学习必备欢迎下载计算写