人教版四年级上册《电脑住宅》教学反思小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 电脑住宅教学反思 执教者：2014 年下期 我校本学期继续围绕培养青年教师能力这一方向开展教研活动。今天，我在我们班上了一堂教研课，内容是一篇略读文章电脑住宅。经过教学实践，通过语文组成员的研讨、结合课堂上学生的 反应，以及陈出新老师对我的评价，引发了我如下思考：一、预习作业合理，教学设计比较科学，基本完成教学任务 1、课前，我布置学生预习：(1)标小节，标新词。(2)大声朗读课文三遍；第一遍读准字音，课文读通读顺。第二遍注意文章内容。第三遍要注意文章结构，留心写作方法。(3)将最重要的或者是不能理解的问题写下来，课前交给老师。(4)预习作业：如果让你描写一栋住宅，你会怎么写。我收集并整理好学生的问题，揣度学生可能会遇到的难题，以本期语文知识教学重点，抓住几个上课时需要解决的问题，把这些需要解决的问题设计进了课件中。2、趣味导入，明确学习目标。接下来，以学生昨天所写的住宅的作文为导入，给学生一个反面的案例，选择一篇描写顺序不明确、表达不够清楚的文章让他们诘难，从而理解描写顺序与准确的表达是多么重要，也是本课所要学习的目标。然后引出该课文，出示电脑住宅的图片，激发学生读文的兴趣，接着直接范读文章描写“卧室”的一段，充分调起学生胃口后，让他学习必备 欢迎下载 们自行读文，出示读文要求：读准、读通、读懂。随后，我巧妙地将“过渡句、关联词、关键词”等知识点创设成一个接一个的问题，以此为线索引导学生去学习课文，理解课文内容的同时掌握该阶段的重要知识；积累关联词的用法的同时，也强化了他们对词句的作用及用法印象；潜移默化地将阅读略读课文的自学方法作了示范。依次学习了文中描写“卧室、浴室”的段落后，让学生带着自己提出并经我修改的问题：“电脑住宅还介绍了哪些处所”、“你对电脑住宅的哪些功能感兴趣”、“如果让你重新设计理想的住宅，你想怎样设计”为主线，运用自学方法学习其他段落。最后，总结全文，根据学生发言，教师相机板书，对课文进行梳理与汇总，还对学生的课后练习进行拓展。所以，这节课充分重视了预习习惯和自学能力的培养，发挥了学生的主观能动性，抓住了学习要点，突出学习目标，基本完成了教学任务。二、课前预设不充分，导入较长，没有充分的时间给学生练笔。1、由于课前未能敲定导入的方案，尤其是对导语的组织，没有抉择出最精炼的来，所以导致导入冗长，不够精简。2、在让学生小练笔时，我指导不够明确，未保留预留的时间。结果，学生还未写完，便下课了。其实教师还应该告诉学生可以借鉴电脑住宅的功能来设计自己的理想住宅。3、另外，正如陈老师所指出的，还可以更充分地利用课件来吸引学今天我在我们班上了一堂教研课内容是一篇略读文章电脑住宅经过教学实践通过语文组成员的研讨结合课堂上学生的反应以及陈出新老师对我的评价引发了我如下思考一预习作业合理教学设计比较科学基本完成教学任务课前我布置留心写作方法将最重的或者是不能理解的问题写下来课前交给老师预习作业如果让你描写一栋住宅你会怎么写我收集并整理好学生的问题揣度学生可能会遇到的难题以本期语文知识教学重点抓住几个上课时需解决的问题把这些需解例选择一篇描写顺序不明确表达不够清楚的文章让他们诘难从而理解描写顺序与准确的表达是多么重也是本课所学习的目标然后引出该课文出示电脑住宅的图片激发学生读文的兴趣接着直接范读文章描写卧室的一段充分调起学生胃学习必备 欢迎下载 生，让学生通过画面直接感受电脑住宅的美好，并激发学生的喜爱之情，带着兴趣“趁热打铁”般去学习“浴室”，会达到更高效的课文学习。今天我在我们班上了一堂教研课内容是一篇略读文章电脑住宅经过教学实践通过语文组成员的研讨结合课堂上学生的反应以及陈出新老师对我的评价引发了我如下思考一预习作业合理教学设计比较科学基本完成教学任务课前我布置留心写作方法将最重的或者是不能理解的问题写下来课前交给老师预习作业如果让你描写一栋住宅你会怎么写我收集并整理好学生的问题揣度学生可能会遇到的难题以本期语文知识教学重点抓住几个上课时需解决的问题把这些需解例选择一篇描写顺序不明确表达不够清楚的文章让他们诘难从而理解描写顺序与准确的表达是多么重也是本课所学习的目标然后引出该课文出示电脑住宅的图片激发学生读文的兴趣接着直接范读文章描写卧室的一段充分调起学生胃