《玩水危险》安全教育主题班会教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

玩水危险安全教育主题班会教案 学情分析 水是生命之源，没有水，就没有生命。一年级的小朋友活泼好动，更对水情有独钟，每次到校后，不是抢着浇花，就是抢着拖地，但他们只知道水很好玩，却不知道水潜在的危险，本的教学，就是让学生不仅意识到水与我们的生命密切相连，更要在玩水时，注意安全，预防溺水。教学目标 让学生进一步了解水的重要性。2 不去危险水域玩耍，知道玩水时注意安全，培养学生自我保护的意识。教学重难点 知道玩水时注意安全，培养学生自我保护的意识。型、教学时数 地方程、活动、一时。教学准备 教学、视频。教学过程 一、激趣导入 今天老师带大家走近自然界的精灵。（板书题）2 猜谜语，知道自然界的精灵是什么。【设计意图：“猜谜语”是学生十分喜欢参与的游戏形式，猜谜语导入，很容易形成轻松的堂氛围，使学生一开始就处于积极的状态中。】二、走进精灵的世界 活动一：了解“精灵”你对自然界的精灵水的认识有多少？【设计意图：学生从自己的生活经验出发，感受水的重要。】2 小结：没有水就没有茂密的森林；没有水就没有清澈见底的湖泊；没有水就没有鱼儿的快乐生活，水是生命之源，与我们的生活息息相关。活动二：不偷偷去玩水 出示百丽园，说说你与百丽园的小故事。【设计意图：从自己熟悉的百丽园入手，让学生有话可说，有情可表。】2 阅读老师准备的资料。3 交流讨论：为什么不可以偷偷去玩水？4 安全小广播。溺水不到 2 分钟就可能会死亡。如果在人少的野外落水，很难被及时营救。【设计意图：以小广播的形式，给学生警示，引起学生的重视。】钟每次到校后不是抢着浇花就是抢着拖地但他们只知道水很好玩却不知道水潜在的危险本的教学就是让学生不仅意识到水与我们的生命密切相连更要在玩水时注意安全预防溺水教学目标让学生进一步了解水的重要性不去危险水域玩时数地方程活动一时教学准备教学视频教学过程一激趣导入今天老师带大家走近自然界的精灵板书题猜谜知道自然界的精灵是什么设计意图猜谜语是学生十分喜欢参与的游戏形式猜谜语导入很容易形成轻松的堂氛围使学生一开始就活经验出发感受水的重要小结没有水就没有茂密的森林没有水就没有清澈见底的湖泊没有水就没有鱼儿的快乐生活水是生命之源与我们的生活息息相关活动二不偷偷去玩水出示百丽园说说你与百丽园的小故事设计意图从自己熟悉的 你知道都有哪些危险水域？活动三：小学生游泳四不要 出示插图 1 （1）从图上你看到了什么？（2）你知道了什么？（3）集体读第一个“不要”。不要单独去游泳，要和大人结伴同行。2 学习其他的“不要”，重点讲解禁止图标。不要去不知水情、很偏僻的小河、池塘里游泳 不要马上下水，应先做准备活动，适应水温，以防抽筋。对自己的水性要有自知之明，下水后不能嬉戏玩闹，在没有大人及安全措施的情况下不要逞能比赛。3 交流讨论:你知道怎样游泳了吗？【设计意图：学生自由发表意见，可以满足部分学生表达自己的意愿，给学生自由发挥的空间，从而激发学生学习的兴趣，提高堂效率。】三、堂测评 老师读题目。2 多种形式回答问题。四、堂小结 水是万物之源，水与我们的生命密切相关，让我们在享受水带来的快乐时，注意安全。钟每次到校后不是抢着浇花就是抢着拖地但他们只知道水很好玩却不知道水潜在的危险本的教学就是让学生不仅意识到水与我们的生命密切相连更要在玩水时注意安全预防溺水教学目标让学生进一步了解水的重要性不去危险水域玩时数地方程活动一时教学准备教学视频教学过程一激趣导入今天老师带大家走近自然界的精灵板书题猜谜知道自然界的精灵是什么设计意图猜谜语是学生十分喜欢参与的游戏形式猜谜语导入很容易形成轻松的堂氛围使学生一开始就活经验出发感受水的重要小结没有水就没有茂密的森林没有水就没有清澈见底的湖泊没有水就没有鱼儿的快乐生活水是生命之源与我们的生活息息相关活动二不偷偷去玩水出示百丽园说说你与百丽园的小故事设计意图从自己熟悉的 【设计意图：堂小结，帮助学生梳理堂学习的主要内容，以起到巩固堂的作用。】作业布置 找找身边的危险水域。2 模拟情景练习。板书设计 玩水危险 水是万物之源 玩水时要注意安全 钟每次到校后不是抢着浇花就是抢着拖地但他们只知道水很好玩却不知道水潜在的危险本的教学就是让学生不仅意识到水与我们的生命密切相连更要在玩水时注意安全预防溺水教学目标让学生进一步了解水的重要性不去危险水域玩时数地方程活动一时教学准备教学视频教学过程一激趣导入今天老师带大家走近自然界的精灵板书题猜谜知道自然界的精灵是什么设计意图猜谜语是学生十分喜欢参与的游戏形式猜谜语导入很容易形成轻松的堂氛围使学生一开始就活经验出发感受水的重要小结没有水就没有茂密的森林没有水就没有清澈见底的湖泊没有水就没有鱼儿的快乐生活水是生命之源与我们的生活息息相关活动二不偷偷去玩水出示百丽园说说你与百丽园的小故事设计意图从自己熟悉的