高考：古诗鉴赏歌诀中学教育高考_中学教育-高考.pdf

古诗鉴赏歌诀 (一)古诗鉴赏不畏难，考纲要求烂心间。表达技巧和形象，思想内容加语言。素质修养固根本，神游于古想联翩。诵读咏叹兴会至，语言突破发先端。平仄对仗适格律，押韵也使语序缠。语言风格有特质，术语种类要记全。质朴清新别绮丽，简练隽永意味先。诗中意象无限广，主客相融滋味长。离愁别绪托折柳，望月怀远尽思乡。竹菊梅兰君子范，春草无涯友情芳。燕飞世迁夫妻苦，杜鹃啼血寄凄凉。蝉鸣高洁虫悲误，鱼传尺素鸿雁忙。凡此种种难尽举，骚人寓意话衷肠。分门别类条理化，意境初解识诗章。抒情方式要记清，直抒胸臆显爱憎。更兼触景生情意，融情入景风雨惊。托物言志诗魂寄，尽吐块垒见真情。侧陪正面静衬动，乐景哀情反相成。烘云托月手法老，虚实结合更鲜明。双关互文兼对仗，铺陈排比并比兴。跨过表达技巧隘，评价顺水有乘风。思想内容怎评价？胸存类型不驳杂。写景寄旨表不群，咏物抒怀写高雅。羁旅行役寻常见，思亲怀乡拟不差。故道长亭别情重，多言不忍少旷达。怀才不遇思明主，舒啸山水访道家。咏史写人堪自比，借古讽今漫叹嗟。边塞风火燃诗意，或欲建功或挞伐。对号入座须谨慎，莫让定式缚自家。古诗浩淼如烟海，读品思评四步法。如今识尽个中味，居高临下六分抓。(二)一看题目明含义。二看作者悟情志。三看背景知来历。四看意象析主旨。五看典故解用意。分析风格与手法。时代、流派要牢记。诗经表现是现实。楚辞浪漫多比喻。汉代乐府很灵活。北魏风骨颇大气。两晋山水寄情意。陶潜首推属第一。南朝爱情缠绵意。北朝边塞铿锵诗。唐代鼎盛两高峰。李诗浪漫杜现实。白诗兼备李杜风。无题含蓄刘禹锡。初唐清新有四杰。晚唐哀婉数李煜。词生唐代兴于宋。豪放、婉约两分枝。苏词、辛词多豪放。高歌“大江东去”。低吟“廉颇老矣”。婉约首推李清照。国恨家愁蕴笔底。元代诗型有变异。曲中可寻诗痕迹。明清诗作讽现实。锋芒毕露抒胸臆。古诗源远一脉承。多吟、多背、多深思。(三)内容 自古诗歌常写景，景情相生第一种。边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜。目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨。羁旅情怀备煎熬，行役戍边心日劳。形象 天生我材必有用，洒脱豪放显个性。泪沾青衫忧民怨，推己及人见一斑。相见时难别亦难，儿女情长泪涟涟。山村风光隐田园，胜友欢聚乐忘返。不拘一格重抖擞，良才难得信难求。诵读咏叹兴会至语言突破发先端平仄对仗适格律押韵也使语序缠语言风格有特质术语种类要记全质朴清新别绮丽简练隽永意味先诗中意象无限广主客相融滋味长离愁别绪托折柳望月怀远尽思乡竹菊梅兰君子范春草无涯友情芳燕飞世识诗章抒情方式要记清直抒胸臆显爱憎更兼触景生情意融情入景风雨惊托物言志诗魂寄尽吐块垒见真情侧陪正面静衬动乐景哀情反相成烘云托月手法老虚实结合更鲜明双关互文兼对仗铺陈排比并比兴跨过表达技巧隘评价顺水有乘风多言不忍少旷达怀才不遇思明主舒啸山水访道家咏史写人堪自比借古讽今漫叹嗟边塞风火燃诗意或欲建功或挞伐对号入座须谨慎莫让定式缚自家古诗浩淼如烟海读品思评四步法如今识尽个中味居高临下六分抓二一看题目明含义二看情感 桃花潭水深千尺，离愁别绪话情丝。桥边红药悲黍离，物是人非叹惋惜。佳节思乡身为客，明月千里归渐迫。春风骀荡明日花，怀古凭吊寄天涯。商女不知亡国恨，讽喻时政热肠人。但使龙城飞将在，报国情怀入梦来。玉壶冰心送亲友，临行壮别一壶酒。语言 质朴又平实，天然去雕饰。白描真且深，平易又近人。隽永出灵气，悟性托含蓄。诗画境开阔，生动自生色。色彩多绚丽，变幻生飘逸。表现手法 表达方式分得清，记叙描（写）议（论）与抒情。记叙方式不单一，事后必然有余情。景物描写切注意，借景托物常寓情。具体方式咀嚼细，比喻比拟和象征，夸张衬托和借代，抑扬关系虚实生。寓褒于贬明秋毫，言此意彼擒故纵。互文关系巧拼合，曲笔逆笔龙点睛。含蓄美来多变幻，羚羊挂角迹难寻。化景为情转隐晦，透视窥探断肠衷。托物起兴套双关，语浅情深隽味永。旁敲侧击弦外音，空谷传响哀乐鸣。讽咏时事用曲笔，史实连线促精警。以小见大旨意远，见微知著诉衷情。欲言又止多伤感，欲说还休痛思痛。眷恋伤感郁心头，黯然收笔胜有声。风格 江山代有才人出，星河灿烂出巨匠。豪放高唱须铁板，婉约妙龄来浅唱。屈原绚丽与沉雄，三曹慷慨兼顺畅。渊明寄情山与水，恬淡自适心内旷。子昂愤激兼慷慨，李白飘逸又顺畅。诵读咏叹兴会至语言突破发先端平仄对仗适格律押韵也使语序缠语言风格有特质术语种类要记全质朴清新别绮丽简练隽永意味先诗中意象无限广主客相融滋味长离愁别绪托折柳望月怀远尽思乡竹菊梅兰君子范春草无涯友情芳燕飞世识诗章抒情方式要记清直抒胸臆显爱憎更兼触景生情意融情入景风雨惊托物言志诗魂寄尽吐块垒见真情侧陪正面静衬动乐景哀情反相成烘云托月手法老虚实结合更鲜明双关互文兼对仗铺陈排比并比兴跨过表达技巧隘评价顺水有乘风多言不忍少旷达怀才不遇思明主舒啸山水访道家咏史写人堪自比借古讽今漫叹嗟边塞风火燃诗意或欲建功或挞伐对号入座须谨慎莫让定式缚自家古诗浩淼如烟海读品思评四步法如今识尽个中味居高临下六分抓二一看题目明含义二看王维恬然又含蓄，诗中有画有暗香。浩然恬静又浑健，语淡情浓蕴味长。杜甫沉郁又顿挫，乐天流丽又顺畅。商隐典丽寓幽婉，杜牧明丽加俊爽。苏轼豪放又旷达，弃疾深沉又豪放。柳永伤感又缠绵，陆游流畅又雄放。清照凄婉多清丽，姜夔崎拔注感伤。致远清俊又酣畅，汉卿泼辣又清爽。景臣新奇出辛辣，养浩警僻又深广。答题技巧 胸有成竹话题型，内容手法和意境。情感修辞词理解，意象思路与风格。通读纵览理文意，朦胧获取初信息。题目点意明情状，统率作品起导航。主体意象是关键，心情蓄积有积淀。主旨意蕴在诗眼，情脉基调显隐含。景情事理实与虚，披文求迹寻思路。已知信息巧利用，时间注释及前序。身分身世与思想，柳暗花明又一庄。含英咀华品语言，含蓄曲折捕隐含。情理一脉有跳跃，起承转合莫放过。景情融合出意境，形象把握出感情。主旨思想把握准，遣词炼字诗有神。立场观点与态度，思想倾向有表露。古典常识勤积累，知识常规君莫违。干戈烽火指战争，月亮婵娟与蟾宫。金乌东曦指太阳，乌兔漏箭喻时光。兰舟樯棹代指船，书信鱼雁简札笺。物象传情珠有泪，物是人非人空醉。柳笛雨月北雁飞，鹧鸪杜鹃人憔悴。以水喻愁不罕见，托物言志不片面。景语情语不分家，拨云见物有余暇。常见主题有门道，顺理成章露一招。自然风光基调新，乐景乐情把握准。别诗分清主与客，时间场景莫放过。诵读咏叹兴会至语言突破发先端平仄对仗适格律押韵也使语序缠语言风格有特质术语种类要记全质朴清新别绮丽简练隽永意味先诗中意象无限广主客相融滋味长离愁别绪托折柳望月怀远尽思乡竹菊梅兰君子范春草无涯友情芳燕飞世识诗章抒情方式要记清直抒胸臆显爱憎更兼触景生情意融情入景风雨惊托物言志诗魂寄尽吐块垒见真情侧陪正面静衬动乐景哀情反相成烘云托月手法老虚实结合更鲜明双关互文兼对仗铺陈排比并比兴跨过表达技巧隘评价顺水有乘风多言不忍少旷达怀才不遇思明主舒啸山水访道家咏史写人堪自比借古讽今漫叹嗟边塞风火燃诗意或欲建功或挞伐对号入座须谨慎莫让定式缚自家古诗浩淼如烟海读品思评四步法如今识尽个中味居高临下六分抓二一看题目明含义二看边塞戍卒多哀怨，暮鼓羌笛诉肠断。干戈涂炭闹兵荒，历史背景记心上。报国请缨路无门，怀才不遇伤忠心。怀古凭吊人和事，昔胜今衰流涕泗。他乡月明思亲人，景情相生不可分。咏物寄兴尽余情，托心于物道心声。词中共性有风格，花间豪放与婉约。边塞山水与田园，独树一帜有特点。同一作家法固定，枝外生节有个性。词法句法要明察，修辞借用有变化。专用术语勤积累，有备而来谁怕谁。开放鉴赏君莫怕，自圆其说思路阔。敏锐挖掘信息点，机警捕捉切入点。多答点数抓关键，撒网捕鱼有分赚。重点条目排在前，次要信息接尾连。思路清晰要点准，精心梳理心平稳。重点内容讲具体，物我合一咀嚼细。熟读成诵多积累，水之就下莫用推。诵读咏叹兴会至语言突破发先端平仄对仗适格律押韵也使语序缠语言风格有特质术语种类要记全质朴清新别绮丽简练隽永意味先诗中意象无限广主客相融滋味长离愁别绪托折柳望月怀远尽思乡竹菊梅兰君子范春草无涯友情芳燕飞世识诗章抒情方式要记清直抒胸臆显爱憎更兼触景生情意融情入景风雨惊托物言志诗魂寄尽吐块垒见真情侧陪正面静衬动乐景哀情反相成烘云托月手法老虚实结合更鲜明双关互文兼对仗铺陈排比并比兴跨过表达技巧隘评价顺水有乘风多言不忍少旷达怀才不遇思明主舒啸山水访道家咏史写人堪自比借古讽今漫叹嗟边塞风火燃诗意或欲建功或挞伐对号入座须谨慎莫让定式缚自家古诗浩淼如烟海读品思评四步法如今识尽个中味居高临下六分抓二一看题目明含义二看