高考语文近义词辨析十法中学教育高考_中学教育-高考.pdf

高考语文近义词辨析十法 1.词义轻重不同：有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。例：在西藏高原的雪山中也有热带风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧(称奇 称道)的事。析：“称道”是称述，称赞；“称奇”是称赞奇妙。“称奇”比“称道”语义重。这里用“称奇”。2.范围大小不同：有些近义词词义涵盖的范围大小不同。例：“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，_(目前 日前)仍在修复当中。析：“目前”指说话的时候，“日前”指几天前。这里指直到说话的时候“仍在修复当中”，因此用“目前”。3.适用对象不同：有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。例：在 5 月 4 日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作_(协议 协约)，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。析：“协约”指“双方或多方协商签订条约”或“协商订立的条约”，一般用于国与国之间；“协议”指“共同计议、协商”或“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”，这里是指一种文件。4.语体色彩不同：有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同的场合。例：帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有_(该 本)病。析：“该”是指示词，指上文说过的人或事物，多用于公文；“本”是指自己方面的，多用于口语。5.感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的倾向、情调不同。例：像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者的目光是那样惊喜，_(充溢 充斥)着饱满的生气。析：“充斥”多含有贬义色彩，“充溢”则多用于褒义场合，在这里明显应是褒义色彩。6.搭配关系不同：有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。例：毋庸_(置疑 质疑)，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。析：“质疑”，动词，提出疑问，质疑问难。“置疑”，动词，怀疑(多用于否定式)，如“不容置疑”，“无可置疑”。7.语法功能不同：有些近义词的差别表现在语法功能的不同上。例：故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，_(给予 给以)我精神的抚慰。析：“给予”是指给，是动词，可以直接接宾语；“给以”是指给，后面只说所给的事物(并且多为抽象事物)，不说接受的人。本句后面接的宾语是“我”“精神的抚慰”，因此应该用“给予”。8.词义侧重点不同：有些近义词词义侧重点不同。例：_(淡去 淡忘)火红的时代背景，析：“淡去”是指逐渐的离去，“淡忘”是指冷淡下去以至于忘记。“淡去”强调客观性，“淡忘”强调的是主观性。因此，这里应该用“淡去”。带风光也长着香蕉和菠萝这实在是一件令人啧啧称奇称道的事析称道是称述称赞称奇是称赞奇妙称奇比称道语义重这里用称奇范围大小不同有些近义词词义涵盖的范围大小不同例保卫钓鱼岛网站遭受黑客袭击目前日前仍在修复当中示的概念相同但适用对象不同有上下内外等之分例在月日结束的第三届中国国际动漫节上杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作协议协约准备共同培养动漫人才开发动漫资源析协约指双方或多方协签订条约或协订立的条约一般同有些近义词词义体现出的庄重和诙谐谦敬和讽刺委婉和直露以及文白雅俗等不同色彩虽然意义相同或相近但各适用于不同的场合例帕金森病是常见的中老年神经系统疾病拳王阿里就患有该本病析该是指示词指上文说过的人或事物 9.主动和被动不同：有些近义词表示的动作行为的施事者与受事者不同。例：就此事件，我新华社_(授权 受权)发表声明。析：授权，把权力委托给人或机构代为执行；受权，接受国家或上级委托有权力做某事。“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。因此，应该选用“受权”。10.整体概念与个体概念：有些近义词适用整体概念与个体概念不同。例：近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前最后_(时间 瞬间)的情景。析：“时间”是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，“瞬间”指极短的时间，从“被埋没前最后”可以看出，此处应是“极短的一段时间”，故为“瞬间”。带风光也长着香蕉和菠萝这实在是一件令人啧啧称奇称道的事析称道是称述称赞称奇是称赞奇妙称奇比称道语义重这里用称奇范围大小不同有些近义词词义涵盖的范围大小不同例保卫钓鱼岛网站遭受黑客袭击目前日前仍在修复当中示的概念相同但适用对象不同有上下内外等之分例在月日结束的第三届中国国际动漫节上杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作协议协约准备共同培养动漫人才开发动漫资源析协约指双方或多方协签订条约或协订立的条约一般同有些近义词词义体现出的庄重和诙谐谦敬和讽刺委婉和直露以及文白雅俗等不同色彩虽然意义相同或相近但各适用于不同的场合例帕金森病是常见的中老年神经系统疾病拳王阿里就患有该本病析该是指示词指上文说过的人或事物