第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 同步练习（word版 含答案）.docx

第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 一、填空题（共1小题；共6分）1. 从外界的声波到听觉形成需经过：外耳道   听小骨  内的听觉感受器   大脑中的一定区域。 二、简答题（共5小题；共65分）2. 邻居张爷爷的耳朵听不见声音，医院检査结果是，耳的各部分结构没有问题。明明百思不得其解，既然耳朵本身没有问题，怎么就会听不见声音了呢?根据本节你掌握的知识，你能解释一下为什么吗? 3. 自己有哪些做法不符合眼和耳的卫生保健?准备怎样改正? 4. 你们班近视的同学多吗?调查一下本班同学的近视率（近视的人数占全班人数的百分比），跟同学一起分析患近视的原因，讨论保护视力的措施。 5. 下面的两幅照片各表示的是什么?它们各有什么用处? 6. 明明看见街道两侧的人行道的地砖上，有一行非常特殊，上面只有一个“一”字，没有其他的花纹，多块砖的“一”字相连，伸向远方，妈妈告诉他那是盲道，请分析盲道是如何引导盲人前进的。 三、非选择题（共2小题；共28分）7. 当我们看到一些刺激性强的信息（如激烈的比赛画面等），难免会产生不同程度的紧张与焦虑等情绪。下图为人体在紧张焦虑时进行调节的部分过程示意图，请回答下列问题：（1）这些刺激性强的信息，在眼球的    上转化为神经冲动传递到大脑皮层，产生紧张和焦虑等情绪，进而刺激肾上腺分泌  ，引起心跳加速、血压升高，久久难以平静。以上描述说明人体生命活动主要受到  系统的调节，但也受到  调节的影响。（2）经常长时间玩手机会导致    的曲度过大且不易恢复大小，从而形成近视，需要佩戴  矫正。 8. 阅读科普短文，回答问题。听觉中感音、传音及其听觉传导通路中的听神经和各级中枢发生病变引起的听功能障碍、产生不同程度的听力减退，统称为耳聋。耳聋是一种常见的耳部疾病，会给患者的身体健康带来很大的危害，严重影响他们正常的工作和生活。要了解耳聋，先要知道我们为什么能听到声音。我们的耳由外耳、中耳和内耳三个部分构成，外耳接受外界的声波，声波通过耳道内的空气传到鼓膜，引起鼓膜振动，通过听小骨将振动传到内耳。内耳的耳蜗是一个充满淋巴液的螺旋管，管内排列着很多细小的毛细胞。毛细胞因其表面有纤毛得名，一旦受损，很难再生，依据位置和功能不同分为内毛细胞和外毛细胞（如图 1）。当声音传入时，淋巴液带动基底膜振动，毛细胞上的纤毛摆动并产生兴奋，兴奋被传送到大脑皮层中的特定区域，于是我们就听到了各种各样的声音。有些药物的使用不当可能会造成耳聋，称之为药源性耳聋，所使用的药物称之为耳毒性药物。某些抗生素属于耳毒性药物。据统计，我国 7 岁以下儿童因为不合理使用抗生素造成的耳聋多达 30 万，占聋哑儿童总数的 3040%，如庆大霉素、链霉素等都有一定的致聋风险，而这些药物对某些疾病还有很好的治疗作用，短时间内也不能退出市场。滥用、错用这些抗生素，会造成毛细胞中线粒体以及听神经损伤，导致不可逆转的永久性耳聋。药源性耳聋很难治疗，预防药源性耳聋要慎用抗生素，拒绝滥用抗生素。日常生活中也要注意保护我们的听力。（1）毛细胞存在于上图 2 中的  内（填字母），其产生的兴奋能够传递到 E  。（2）听力正常的人听到后面有人叫自己的名字会做出回头的动作，而滥用抗生素造成听神经损伤的人不能做出这一反射活动，这是由于反射弧的  损伤。（3）滥用或不合理使用庆大霉素可能导致永久性耳聋，原因是毛细胞中线粒体的损伤会影响细胞的  作用使其死亡，并且毛细胞很难  。（4）生活中要注意避免滥用、错用抗生素，如何正确的使用抗生素呢?请写出你的建议：  。答案第一部分1. 鼓膜；耳蜗；听觉神经第二部分2. 因为听觉的形成不是在耳内形成的，要最终在大脑的听觉中枢形成，张爷爷可能是听觉神经或者是听觉中枢出现了病变，所以听不见声音。3. 略。4. 略。5. 左图显示无障碍通道，盲人有优先通过的权利。无障碍通道为盲人的出行提供了方便和保障。右图显示电视节目中的手语栏目，可帮助聋人看懂电视画面，感知有关的信息。6. 盲人通过盲棍刺激手上的触压感受器，来感知地面凹凸的盲道，然后沿着盲道的指引前行变化。第三部分7. （1） ；视网膜；肾上腺素；神经；激素    （2） ；晶状体；凹透镜8. （1） D；听觉中枢    （2） 传入神经纤维（传入神经）    （3） 呼吸；再生    （4） 在医生的指导下使用抗生素第3页（共3 页）