合伙企业变更登记申请书法律商法_法律-商法.pdf

合伙企业变更登记申请书 一 申请变更登记事项 项 目 原准予登记事项 申请变更登记事项 企业名称 主要经营场所 执行事务合伙 人或委派代表 经营范围 合伙人 认缴额 实缴额 合伙企业类型 合伙期限 执行事务合伙人或委派代表签字：申请日期:指定代表或者委托代理人证明 指定代表或者委托代理人姓名：_ 委托事项及权限：1、办理 _ （企业名 称）的 设立 变更 注销 备案 手续。2、同意 不同意 核对登记材料中的复印件并签署核对意见;3、同意 不同意 修改企业自备文件的错误；4、同意 不同意 修改有关表格的填写错误；5、同意 不同意 领取营业执照和有关文书。指定代表或者委托的有效期限：自 年 月 日至 年 月 日 指定代表或委托代理人信息 签 字：固定电话：移动电话：指定代表或委托代理人身份证正、反面复印件粘贴处 委托人（全体合伙人口 执行事务合伙人口 委派代表口）签名或盖章:年 月 日 注：1、委托事项及权限：第 1项应当选择相应的项目并在中打，或者注明其它具体内 容；第2、3、4、5项选择“同意”或“不同意”并在中打V。2、在选择委托人类型中打，委托人是自然人的由其签名；委托人是法人的由其盖章。3、指定代表或委托代理人的证件复印件应当注明“与原件一致”并由本人签名或者单位 盖章。比色的涂色练习教学重点认识色彩的对比教学难点如何运用对比色教学准备颜料毛笔调色板教学过程欣赏导入出示课题万绿丛中一点红展示三张的万绿丛中一点红摄影作品比较相同的主题不一样的背景两幅图有什么不同发现探究当对比了观察色轮发现三原色中任何亮色相混所得的间色与另一原色相互对比色即互为补色关系在色环上成一百十度的两种颜色配合会产生强烈的对比比如红与绿橙与蓝黄与紫等这些颜色的对比就是所谓的对比色引导学生欣赏世界名色引导学生欣赏并运用改变明度纯度使用黑白等线隔开对比色绘画技术后的绘画作品总结通过欣赏探究我们认识到强烈对比会使画面响亮生机勃勃可以更形象更生动的衬托出主题实践用对比色组织一幅画面课堂上学生先运用形状的4、委托人签名盖章写不下的，可另备页面签名、盖章。承诺书 申请人郑重承诺如下：一、向工商登记部门所提交的全部申请材料及有关文（证）件真实、合法、有效，如有虚假由申请人承担法律责 任。二、登记（备案）事项发生变化时，保证在法定期限内 向工商登记部门申请变更（备案）登记。三、经营范围涉及依法须经批准的项目，保证经相关部 门批准后再开展生产经营活动，并对未经批准擅自生产经营 的后果承担法律责任。四、保证依据公司章程的规定行使权利、履行缴纳出资 等义务。五、严格自律，依法经营，诚实守信，自觉维护良好的 市场秩序。承诺人盖章（签字）：日期：注：申请设立登记时，由拟任法定代表人（负责人）签字；申请变更登记或 换发新版营业执照时，须加盖公章，并由法定代表人（负责人）签字。其中：企 业法人、农民专业合作社由法定代表人签字，合伙企业由执行事务合伙人（或委 派代表）签字，个人独资企业由投资人签字，分公司由隶属公司法定代表人签字，营业单位、非法人分支机构由隶属单位（企业）法定代表人签字，外国（地区）企业在中国境内从事生产经营比色的涂色练习教学重点认识色彩的对比教学难点如何运用对比色教学准备颜料毛笔调色板教学过程欣赏导入出示课题万绿丛中一点红展示三张的万绿丛中一点红摄影作品比较相同的主题不一样的背景两幅图有什么不同发现探究当对比了观察色轮发现三原色中任何亮色相混所得的间色与另一原色相互对比色即互为补色关系在色环上成一百十度的两种颜色配合会产生强烈的对比比如红与绿橙与蓝黄与紫等这些颜色的对比就是所谓的对比色引导学生欣赏世界名色引导学生欣赏并运用改变明度纯度使用黑白等线隔开对比色绘画技术后的绘画作品总结通过欣赏探究我们认识到强烈对比会使画面响亮生机勃勃可以更形象更生动的衬托出主题实践用对比色组织一幅画面课堂上学生先运用形状的活动由外国（地区）企业有权签字人签字，个体工 商户由经营者签字。企业登记颁证及归档记录表（市场监管部门填写）号 册 注 型 类 己 会码 社代 统信 号 号 个 本 副 个 本 正 领执照人 字 签 发执照人 字 签 期 日 期 日 话 电 话 电 人 照 出 人 档 归 比色的涂色练习教学重点认识色彩的对比教学难点如何运用对比色教学准备颜料毛笔调色板教学过程欣赏导入出示课题万绿丛中一点红展示三张的万绿丛中一点红摄影作品比较相同的主题不一样的背景两幅图有什么不同发现探究当对比了观察色轮发现三原色中任何亮色相混所得的间色与另一原色相互对比色即互为补色关系在色环上成一百十度的两种颜色配合会产生强烈的对比比如红与绿橙与蓝黄与紫等这些颜色的对比就是所谓的对比色引导学生欣赏世界名色引导学生欣赏并运用改变明度纯度使用黑白等线隔开对比色绘画技术后的绘画作品总结通过欣赏探究我们认识到强烈对比会使画面响亮生机勃勃可以更形象更生动的衬托出主题实践用对比色组织一幅画面课堂上学生先运用形状的 备 注 比色的涂色练习教学重点认识色彩的对比教学难点如何运用对比色教学准备颜料毛笔调色板教学过程欣赏导入出示课题万绿丛中一点红展示三张的万绿丛中一点红摄影作品比较相同的主题不一样的背景两幅图有什么不同发现探究当对比了观察色轮发现三原色中任何亮色相混所得的间色与另一原色相互对比色即互为补色关系在色环上成一百十度的两种颜色配合会产生强烈的对比比如红与绿橙与蓝黄与紫等这些颜色的对比就是所谓的对比色引导学生欣赏世界名色引导学生欣赏并运用改变明度纯度使用黑白等线隔开对比色绘画技术后的绘画作品总结通过欣赏探究我们认识到强烈对比会使画面响亮生机勃勃可以更形象更生动的衬托出主题实践用对比色组织一幅画面课堂上学生先运用形状的