高中体育与健康人教版全一册 7.3 球类运动 基本战术教案（表格式）.doc

足球理论课模块单元教学计划项目足球理论课时8教学目标知识技能目标：通过理论课的教学，让学生了解足球比赛相关的理论知识，为实践课奠定基础。心理发展目标：拓展学生的足球理论知识，体验足球运动带来的快乐。社会适应目标：培养学生理论联系实际的能力，提高学生分析问题，解决问题的能力。 课时教学内容教学方法重点、难点1足球运动的起源与发展1、多媒体教学。2、分组按要求收集资料。3、分组讲析各自的内容。4、学生讲解与教师指导。5、教师总结本节课的优缺点。1、 合理的分组2、 合理的分配资料内容 3、 确定各组组长2足球规则与裁判法1、 介绍足球比赛的场地与器材。2、 指导学生合理的应用规则 3、 犯规的分析与处罚。4、越位的分析。越位规则的分析1现代足球的特点与发展趋势1、多媒体教学。2、探讨现代足球的特征。3、分析现代足球的发展趋势。发展趋势2足球战术1、足球比赛的三个时刻。2、进攻战术的要点。3、防守战术的要点。4、战术与实战的关系。攻防战术的要点2比赛阵型1、多媒体教学。2、比赛阵型的演变与发展。3、探讨分析各种阵型的优缺点。4、分析本队的比赛阵型。5、在实践中的合理应用。 1、各阵型的优缺点2、分析本队常用的比赛阵型足球理论课教学设计 比赛阵型的演变与发展课的导入足球比赛的阵型是为了适应攻守战术的需要，全队队员在场上的位置排列和职责分工，是比赛中战术的一个重要组成部分。21世纪的前十年是球理论快速发展的十年，也是战术变革、阵型不断发展的十年。足球运动的发展离不开足球比赛的本质：在有限的时间和有限的场地空间上进行激烈对抗并战胜对手。时间和空间是两个不同的概念，而现代足球竞技运动却具有时间和空间的双重性。本节课通过对各阵型的分析与探讨，让学生了解与掌握各阵型的优缺点，树立学生在比赛阵型中的时间观与空间观。切实的让学生理论联系实际，提高队伍的整体意识，提升队伍的竞争力。阵型是框架，而打法是灵魂，脱离了先进打法的阵型，只是一个空架子，要使阵型具有先进性和实效性，就必须在打法上下功夫。而所有先进的打法，要在高水平训练的基础上形成本课的特点是应用多媒体教学，发挥学生分析问题、解决问题的能力。结合所学理论，分析本队常用的阵型，从而树立学生的整体意识，认真做好各位置的职责，提高学生的理论修养，提升队伍的战术水平。 比赛阵型的演变与发展教师温鸿时间2017、5、25节次4年级校足球队教学目标认知目标通过理论课的教学，让学生了解足球比赛相关的理论知识，为实践课奠定基础技能目标提高讲解比赛中的整体意识，提升学生对比赛阵型的理解。心理健康拓展学生的足球理论知识，体验足球运动带来的快乐。社会适应通过对各阵型的分析与整体观的树立，提升学生的执行力。教材阵型的演变与发展器材多媒体教室、战术板等本 课重难点重点分析各阵型的优缺点难点分析本队常用阵型，如何理论联系实际提高本队的战术水平指导思想 依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标；通过对各阵型的分析，激发学生对足球运动的兴趣，提升学生分析问题、解决问题的能力。通过对阵型的理解分析本队的常用阵型，让学生理论联系实际，提升我校足球队的整体战术水平。为队伍在各级比赛中取得优异成绩奠定基础。 教材简析足球比赛的阵型是为了适应攻守战术的需要，全队队员在场上的位置排列和职责分工，是比赛中战术的一个重要组成部分。时间和空间是两个不同的概念，而现代足球竞技运动却具有时间和空间的双重性。如何在比赛中合理的应用时间与空间，这也是现代足球研究的一个重要课题。各阵型都有各自的优缺点，根据对手的特点、比赛的目的、球队的传统、比赛的性质、根据比分的情况等做到攻守兼备。预计本课目标完成95%以上的学生能够理解与掌握比赛阵型理论知识。 课后反思本次课通过对各阵型的分析，提升了学生分析问题、解决问题的能力；通过对本队阵型的分析，提高了学生的执行力以及本队整体战术水平。由于本次课是让学生提高对各种阵型的理解，缺少对某一阵型的深入分析，例如，进攻中阵型应该如何变化，防守中阵型该如何变化。这也给我们在以后的教学留下了课题。在下次战术课教学前，让学生针对特定的阵型分组准备问题，在教学中集中探究，从而提升学生分析问题、解决问题的能力与合作意识。教 学 流 程上 课提问：你对足球阵型所了解的相关知识分析探讨比赛阵型的概念、依据、演变与发展各种阵型分析（“WM”、424、 433、442、352、4231）各位置的职责（边后卫、中后卫、前卫）阵型与打法的关系比赛战术原则（进攻原则、防守原则）分析本队常用阵型总结下 课