《运动的描述》教学设计中学教育高中教育_中学教育-高中教育.pdf

课题：12.1 运动的描述 教学目标 一、知识与技能 1.知道科学描述物体的运动和静止，知道运动与静止的相对性。2.知道参照物的概念。3.知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动 的关系。二、过程与方法 1.通过观察的方法，利用身边的物品，相互展示并理解有关运动、静止、参照物、运动的相对 性等物理概念。2.通过学生的活动，锻炼学生的观察能力，让学生体会到物理就在我们身边。三、情感态度与价值观 通过了解人们以多种方式描述运动的世界，能说出一些常用描述运动的词语和诗句，提高搜集 证据的能力，同时也激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望。使学生乐于探索自然现象和日常生 活想象中的物理学的道理。教学重点 通过观察和理解，掌握如何描述物体的运动及运动的相对性。教学难点 通过如何选取参照物，从而知道运动和静止的相对性，对运动和静止的相对性的理解。教学设施 小车、斜面、多媒体等。教学方法 探究法、观察法、讨论法、实验法。教学过程 一、创设问题情景，引入新课 引入 1 1.结合课本，利用多媒体播放 永动的世界：a 地球的自转和公转带来四季更替和昼夜分明；b.体育锻炼中跑步；c.蚂蚁在地上爬，汽车在路上跑；d.飞机在天空中运动的弧线。2.教师：运动是宇宙中的普遍现象，实际中还有许多，你们能举出更多的运动吗？3.学生发挥想象力，大胆举例。（教师把例子写在黑板上）4.教师：世间万物的运动，人类怎样来描述它呢？（板书课题：运动的描述）引入 2 让一个学生在讲台上走来走去，让另一个学生上台演示小车在斜面上下滑，观察小车的运动，他们体验使生活中运动的普遍性。二、师生共同活动，进行新课 机械运动：1.运动的描述：a 月亮在云中穿行；b.小小竹排江中游，巍巍青山两岸走；c 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。D.朝发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。结合引入中的例子，可以得出：人类很早就用各种方式来描述运动。（板书）教师结合前面所举的例子，弓 I 导学生去发现运动物体有什么共同特征？提示学生比较他们还在 原来的位置吗？机械运动（运动）：物体位置的改变叫做机械运动。（板书）学生讨论向哪走：青山相对于竹排的位置关系？青山相对于江岸的位置关系？参照物：学生活动：讨论在引入过程中学生所举的例子。如：在课本上放一本子，推动课本使它沿桌面缓缓移动，让学生思考回答:念知道我们所生活的世界是一个运动的世界能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系二过程与方法通过观察的方法利用身边的物品相互展示并理解有关运动静止参照物运动的相对性等物理概念通过学生的活动锻炼学生一些常用描述运动的词语和诗句提高搜集证据的能力同时也激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望使学生乐于探索自然现象和常生活想象中的物理学的道理教学重点通过观察和理解掌握如何描述物体的运动及运动的相对性教学难学方法探究法观察法讨论法实验法教学过程一创设问题情景引入新课引入结合课本利用多媒体播放永动的世界地球的自转和公转带来四季更替和昼夜分明体育锻炼中跑步蚂蚁在地上爬汽车在路上跑飞机在天空中运动的弧线教师运动五、选择 1 卜列现象不是机械运动的是（B)A.天空飘动的白云 B 放在电炉上加热的水壶 C.地球绕太阳转动 D 流动的河水 a 选取桌子作标准，本子和课本是运动还是静止的？b 选取课本作标准，本子和桌子是运动还是静止的？c 选取本子作标准，桌子和课本是运动还是静止的？参照物：事先选定作为参照标准的物体（板书）参照物的选取 时应注意：a 参照物一旦被选定，我们就假定其是静止不动的；b 参照物的选取是任意的，但一般不将所研究的物体本身作为参照物；c.对同一个物体若选择不同的参照物其运动形式可能不同。引导学生讨论、分析 汽车与景物、卡车与收割机得出：物体运动和静止是相对的。相对静止也 称同步即快慢相同，运动方向相同。地球同步卫星：地球自转和地球同步通信卫星运行时，相对静止的情形。老师对地球同步通信 卫星的应用作一些简单的介绍，如传播电视节目信号等。三、课堂小结 学生反思本节课学到了什么？知识：1.机械运动（运动）：一个物体相对于另一个物体的位置改变。2.参照物：事先选定作为参照标准的物体。3.运动和静止的相对性。过程与方法：1.通过观察的方法，利用身边的物品，相互展示并理解有关运动、静止、参照物、运动的相对 性等物理概念。2.通过学生的活动，锻炼学生的观察能力，让学生体会到物理就在我们身边。四、填空 1“旭日东升”是以 地面 为参照物。“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选的参照物分别是 念知道我们所生活的世界是一个运动的世界能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系二过程与方法通过观察的方法利用身边的物品相互展示并理解有关运动静止参照物运动的相对性等物理概念通过学生的活动锻炼学生一些常用描述运动的词语和诗句提高搜集证据的能力同时也激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望使学生乐于探索自然现象和常生活想象中的物理学的道理教学重点通过观察和理解掌握如何描述物体的运动及运动的相对性教学难学方法探究法观察法讨论法实验法教学过程一创设问题情景引入新课引入结合课本利用多媒体播放永动的世界地球的自转和公转带来四季更替和昼夜分明体育锻炼中跑步蚂蚁在地上爬汽车在路上跑飞机在天空中运动的弧线教师运动2.图中两车的运动情况是（D）A.两车静止 B.卡车静止、轿车运动 C.两车都运动 D 卡车运动、轿车静止 3.请用本节知识解释动画我抓住了子弹的原因。六、作业布置 完成书第 30页 1 4 题。七、板书设计 课题：12.1 运动的描述 机械运动：1.运动的描述：人类很早就用各种方式来描述运动。机械运动（运动）：物体位置的改变叫做机械运动。2.参照物：参照物：事先选定作为参照标准的物体。参照物的选取时应注意：a 参照物一旦被选定，我们就假定其是静止不动的；b 参照物的选取是任意的，但一般不将所研究的物体本身作为参照物;c.对同一个物体若选择不同的参照物其运动形式可能不同。3.运动和静止的相对性。念知道我们所生活的世界是一个运动的世界能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系二过程与方法通过观察的方法利用身边的物品相互展示并理解有关运动静止参照物运动的相对性等物理概念通过学生的活动锻炼学生一些常用描述运动的词语和诗句提高搜集证据的能力同时也激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望使学生乐于探索自然现象和常生活想象中的物理学的道理教学重点通过观察和理解掌握如何描述物体的运动及运动的相对性教学难学方法探究法观察法讨论法实验法教学过程一创设问题情景引入新课引入结合课本利用多媒体播放永动的世界地球的自转和公转带来四季更替和昼夜分明体育锻炼中跑步蚂蚁在地上爬汽车在路上跑飞机在天空中运动的弧线教师运动