教师节手抄报资料：教师十大美称文学艺术随笔札记_文学艺术-随笔札记.pdf

教师节手抄报资料：教师十大美称 老师一一最广泛流行的敬称 有人问：师”前面为什么要加个 老”呢?据说有两种释义：一是 说明老师是历史最悠久的职业，无以伦比；二是对老师的尊敬和爱戴，因为 老”的词义解释其中之一是 敬辞”如今，老师”的称谓已走出 教育界范畴，在社会上，如果被人称作 老师”那将是对你最大的尊 敬，也使你感到莫大的荣耀。先生一一最历史悠长的尊称 先生”一词在各类词典中的第一解释就是 教师”是对教师最古 老、最悠久的称谓，已经流传了几千年。现在 先生”成为社会上最流 行的尊称口语，已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群。然 而，在教育界 先生”的传统称谓仍在沿用，只是它的规格被提高了，人们往往把资深的、德高望众的老师称为先生。人类灵魂工程师一一最富哲理的称谓 人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：很多教师常常忘记他们 应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，人类灵魂 工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。园丁 最质朴无华的褒称 园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。人们通常把 童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他 们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。慈母一一最真情感人的爱称 中国古人云：师如父母”这充分体现了中华民族 尊师爱师”的 传统美德，也体现了老师 爱生如子”的高尚师德。人们把老师比作 慈 母”主要是对那些有着 童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。春蚕一一最纯挚的称谓 对 春蚕”最早的记录见于诗经，而把 春蚕”进行拟人化的比 喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句 春蚕到死丝方尽，蜡炬成 灰泪始干”他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为 千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作 春蚕”是对老师的无私奉 献精神和高尚品质给予的高度评价。蜡烛一一最温馨动人的称谓 对蜡烛的赞美也是源于唐代诗人李商隐的 蜡炬成灰泪始干”的 名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去 照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱 的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照 亮前进的航程，这种为 他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己 耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？孺子牛 最具中国特色的喻称 孺子”是古时对小孩子的称谓。孺子牛”是左传中记载的一 个典故：春秋时，齐景公与儿子嬉戏，景公叨着绳子当牛，让儿子牵 着走。这个千古传颂的 爱子”故事后来成为人们赞誉的美德。现代伟 大文学家鲁迅的 横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的 精神得到升华和拓展，而后人们用 孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大 众服务，说明老师是历史最悠久的职业无以伦比二是对老师的尊敬和爱戴因为老的词义解释其中之一是敬辞如今老师的称谓已走出教育界范畴在社会上如果被人称作老师那将是对你最大的尊敬也使你感到莫大的荣耀先生一一最历史悠长的尊上最流行的尊称口语已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群然而在教育界先生的传统称谓仍在沿用是它的规格被提高了人们往往把资深的德高望众的老师称为先生人类灵魂工程师一一最富哲理的称谓人类灵魂工程师一词原而教育家也就是人类灵魂工程师从此人类灵魂工程师成为老师特定的称谓这也是社会给予教师的崇高赞誉园丁最质朴无华的褒称园丁原本是指从事园艺的工人后被比喻成教师人们通常把童真的孩子比喻成幼苗花朵小树等而老师就像无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当 之无愧最贴切的比喻。春雨最生动形象的默称 人们对 春雨”的赞美由来已久，把春雨比作 甘霖”，比作 及时 雨”，视 春雨贵如油”。人们把老师比作 春雨”，把学生比作 春苗”春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去 滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜 移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。人梯最高评价的专称 一个人接一个人踩着肩膀向高处攀登叫作搭人梯，人梯是古代向 上攀高、攻城拔寨、翻山越岭所创造的集体配合行动，一直流传至今。现在人们把 人梯”比作是：那些为别人的成功，而做出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作 人梯”，正是因为光荣的人民教师 具备了这样优秀的品质和精神。说明老师是历史最悠久的职业无以伦比二是对老师的尊敬和爱戴因为老的词义解释其中之一是敬辞如今老师的称谓已走出教育界范畴在社会上如果被人称作老师那将是对你最大的尊敬也使你感到莫大的荣耀先生一一最历史悠长的尊上最流行的尊称口语已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群然而在教育界先生的传统称谓仍在沿用是它的规格被提高了人们往往把资深的德高望众的老师称为先生人类灵魂工程师一一最富哲理的称谓人类灵魂工程师一词原而教育家也就是人类灵魂工程师从此人类灵魂工程师成为老师特定的称谓这也是社会给予教师的崇高赞誉园丁最质朴无华的褒称园丁原本是指从事园艺的工人后被比喻成教师人们通常把童真的孩子比喻成幼苗花朵小树等而老师就像