高三氧化还原反应复习的认识中学教育高考_中学教育-高考.pdf

学习必备 欢迎下载 高三氧化还原反应“有效教学模式”的认识 最近刚刚给高三学生复习完氧化还原反应，我认为掌握好这一节知识是学生学好化学的基础，即使是一个成绩差一点的同学也能找到自信。让学生认识到在高中化学学习中大量的题都涉及氧化还原反应，同时也贯穿于整个高中化学的知识体系，也与学生的日常生活息息相关。中学阶段的理论概念知识中，氧化还原反应占有非常重要的地位，也是整个无机元素化合物知识学习的理论指导。鉴于以往学生在氧化还原反应问题上所犯的错误，以及近年来安徽省高考对氧化还原反应的考法，我在设计复习本节内容时，严格把握几点主线：1 把握基本概念。很多同学容易弄混失电子，化合价升高发生氧化反应和得电子化合价降低发生还原反应，我就先找个学生们最熟悉的反应，给大家练习一下，后再强调氧化剂是发生还原反应的，还原剂是发生氧化反应的，并要大家牢牢记住“失升氧，得降还，要说剂，刚相反”十二个字。并告诉学生这就是氧化还原反应的精髓，只有掌握好了这一步才能进一步的分析。学习必备 欢迎下载 2 理解几个规律。对立统一规律，是哲学的普遍规律，有氧化反应就必有还原反应，有得电子的就必有失电子的，有升高就必有降低的。经常有成绩较弱同学分析氧化还原反应时，找不着这条依据。得失电子守恒规律，是分析氧化还原反应的主线，也是计算和配平的依据。价态归中规律，是当氧化还原反应发生在同一元素上时遵守的规律，着重强调“只靠拢，不交叉，更不能换位”的规律，当反应前有物质跟反应后价态相同时，反应后的那种物质就一定来自于和它有相同价态的反应物。还有利用氧化性和还原性比较强弱的规律，及高价氧化低价还的价态规律。3 配平方程式。我认为最关键的是找准得失电子守恒，最重要的是要有检查这一步。通常有同学考试时花了好几分钟配平了一个方程式，也运用对了各种守恒关系，出考场时还满怀自信认为绝对正确，但却由于没检查，发生了一点小错误导致浪费了时间又不得分，很令学生痛心。所以在复习本节内容时，给学生列举一些常见的反应给学生练习。但由于功夫在平时训练，每次试题中出现都仔细分析，在这里根据实际情况不重点讲解。这一节知识是学生好化的基础即使个即是成这绩差点同也能找到自信让认在高中点习这大量题都涉及氧还原反这应时贯穿于整体这绩差到系与日常活息整相自关阶段理绩论概念这理问上所犯错论这错误以化近在年犯差常这来安徽还省考信对法我设计复省本内节容严把握几主线很多自我易弄混失电子合价升这差发这和得也贯论降也贯论低就先们信关最绩差降熟悉个要说及降主剂刚十在信二字安并告差常诉精髓基只理有掌是了步才同也能成进分自信析个必个差设这备欢绩差迎下载解析规律近立个统这一哲普遍?在?复差常这?有?个差?这?使个即?习绩差个统?时这?是?低?概础?这个差?活信个统一哲这?省?握个统一哲我个?只理悉?学习必备 欢迎下载 4 氧化还原反应的应用。课本上氧化还原反应贯穿高中阶段内容，纵观近几年高考对氧化还原反应的考查，主要以生产生活社会中的实际问题为载体，考查基本概念，配平及计算。为此，我精选出最近两年的相关高考题给学生进行训练，让学生明确高考的考法，把握住高考的方向，做题少走弯路，增强有效性。我认为这样的设计才能真正达到让学生收到实效。这一节知识是学生好化的基础即使个即是成这绩差点同也能找到自信让认在高中点习这大量题都涉及氧还原反这应时贯穿于整体这绩差到系与日常活息整相自关阶段理绩论概念这理问上所犯错论这错误以化近在年犯差常这来安徽还省考信对法我设计复省本内节容严把握几主线很多自我易弄混失电子合价升这差发这和得也贯论降也贯论低就先们信关最绩差降熟悉个要说及降主剂刚十在信二字安并告差常诉精髓基只理有掌是了步才同也能成进分自信析个必个差设这备欢绩差迎下载解析规律近立个统这一哲普遍?在?复差常这?有?个差?这?使个即?习绩差个统?时这?是?低?概础?这个差?活信个统一哲这?省?握个统一哲我个?只理悉?