五年级语文词语的理解及文章分段段意教案小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

学习好资料 欢迎下载 个性化教案 学生姓名 教师 姓名 授课 日期 授课 时段 课题 一、词语的理解；阅读理解一：如何给文章分段、概括段意及文章主要内容 重点难点 1.词语的积累及理解词义的技巧 2.怎么给文章分段、概括段意及文章主要内容 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一 知识讲解：1、词语的理解：查字、词典，平常积累；先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解：如“疾驰”运用近义词或反义词来解释和理解：如“焦急”就是“着急”的意思；“熟悉”就是“不陌生”还可以联系上下文来理解：如 练习互动：抽查课本中生字词的认读、组词及词意的理解 窃（窃读、窃窃私语、窃听。）惧（惧怕、恐惧、。）娱（娱乐、文娱、。）喻（比喻、家喻户晓。）瘾（烟瘾、上瘾。）鉴（鉴赏、鉴别。）眷（眷恋、眷顾。）勉（勉励、勉强。）恙（别来无恙、安然无恙）诣 挫 抑 骋 魅 碌 歧 谨 涩 坠 闽 刹 铸 擎 瞻 拟 勋 赴 踌躇 黯 沏 2、如何给一篇文章分段：按时间顺序分段：；例窃读记 按地点变换分段：按事情发展顺序分段：例狼牙山五壮士 学习好资料 欢迎下载 按事物的内容性质分段：例 3、概括段落大意：学会摘句法：A 总分结构的段落，概括段意抓住总写句；B 承上启下的过渡段，其中“承上“部分往往是上一段的段意，”启下“部分往往是下一段的段意；C 要摘录几句才能概括段意是，要对句子作适当压缩。采用层意归并法：层与层之间是并列关系的。选取主要意思：在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落时，就要对这些内容进行“筛选“，选取主要内容作为段意，删去次要内容。例 我的长生果 二、阅读理解练习及讲评 教务处检查签字：日期：年 月 日 段概括段意及文章主要内容重点难点词语的积累及理解词义的技巧怎么给文章分段概括段意及文章主要内容一知识讲解词语的理解查字词典平常积累先弄清词语中每个字的意思再联系整个词语的意思来理解如疾驰运用近义词或反义认读组词及词意的理解窃窃读窃窃私语窃听惧惧怕恐惧娱娱乐文娱喻比喻家喻户晓瘾烟瘾上瘾鉴鉴赏鉴别眷眷恋眷顾勉勉励勉强恙别来无恙安然无恙诣挫抑骋魅碌歧谨涩坠闽教学步骤及教学内容刹铸擎瞻拟勋赴踌躇黯沏如何给一篇物的内容性质分段例概括段落大意学会摘句法总分结构的段落概括段意抓住总写句承上启下的过渡段其中承上部分往往是上一段的段意启下部分往往是下一段的段意要摘录几句才能概括段意是要对句子作适当压缩采用层意归并法层