植物生理学复习资料研究生考试专业课_研究生考试-专业课.pdf

植物生理学复习资料 绪论 1、植物生理学：研究植物生命活动规律，揭植物生命本质的科学。2、植物生理学的内容包括：生长、发育、形态建成、物质与能量转化、信息传递和信号转 导 3、J.von Sachs（萨克斯）1882 年编写植物生理讲义 WPfeffer（费弗尔）1904 年出版了植物生理学 第一章 植物的水分生理 1、植物体内水分存在的状态 1）靠近胶粒而被胶粒吸附束缚不易自由流动的水分，称为束缚水 2）距离胶粒较远而可以自由流动的水分，称为自由水 2、水势：每偏摩尔体积水的化学势差 水势=溶质势+压力势+衬质势 3、水分由高水势流向低水势 4、植物水势早中晚：5、根系吸水的途径：质外体途径、跨膜途径、共质体途径（后两种统称细胞途径）1）质外体途径：水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质的部分移动，阻力小、速度 最快 2）跨膜途径：水分从一个细胞移动到另一个细胞，要两次通过质膜，还要通过液泡膜 3）共质体途径：水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝，移动到另一个细胞的细胞质，形成一个细胞质的连续体，速度最慢 6、根系吸水的两种动力：根压（主动吸收）、蒸腾拉力（被动吸收）7、蒸腾作用：水分以气体状态，通过植物的表面，从体内散失到体外的现象 生理意义：1）蒸腾作用是植物对水分吸收和运输的主要动力 2）蒸腾作用对矿物质和有机物的吸收，以及两类物质在植物体内的运输都 是有帮助的 3）蒸腾作用能够降低叶片的温度 8、影响气孔开放的渗透物质代谢的三条途径：1）伴随着 K+的进入，苹果酸和 Cl-也不断地进入，以维持电中性；2）淀粉水解或通过卡尔文循环形成的中间产物转变为蔗糖；3）叶肉细胞产生的蔗糖，从质外体进入保卫细胞 第二章 植物的矿质营养 1.大量元素：C H O N K Ca Mg P（S 碳氢氧氮钾钙镁磷硫）微量元素：Cl Fe B Mn Zn Cu Ni Mo（氯铁硼猛锌铜镁钼）2.单盐毒害：这种溶液中只有一种金属离子时，对植物起有害作用的现象称为单盐毒害 离子颉抗：在发生单盐毒害的溶液中再加入少量其他金属离子，既能减弱或消除这种单 盐毒害，离子之间这种作用称为离子颉抗 3.离子进入根的内部的途径：质外体途径、共质体途径（离子对植物的生理作用请熟看 P35-39）第三章 植物的光合作用 1、光合作用：绿色植物吸收阳光的能量，同化二氧化碳和水，制造有机物并释放氧气的过 程 光合作用的重要性：1）把有机物变成无机物 2）蓄积太阳能量 3）环境保护 2、光合色素分为：叶绿素和类胡萝卜素 3、叶绿素：叶绿素 a（蓝绿色）叶绿素 b（黄绿色）两者比例 3:1 化学特性：1）叶绿素是叶绿酸的酯 2）不参与氢传递，只以电子传递及共振传递的方式参与光反应 3）具有亲脂性和亲水性 4）具有收集和传递光能的作用，少数叶绿素 a 将光能转化成化学能 光学特性：1）有选择吸收光谱：红光（波长 640-660nm）蓝紫光（波长 430-450nm）2）有荧光现象：离体叶绿素，透射光下呈绿色，反射光下呈暗红色 3）有磷光现象：中断光源后，用光学仪器可观察到微弱的发光现象 4、类胡萝卜素：胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）两者比例 2:1 化学特性：1）不溶于水，溶于有机溶剂 2）收集和传递光能 3）防护叶绿素免收多余光照伤害 光学特性：最大吸收带为蓝紫光部分，不吸收红光等长波的光 5、光合作用的各种能量转变的概况 能量转变 光能（光化学反应）活跃的化学能 稳定的化学能 贮存能量的物质 量子 电子 ATP NADPH 糖类等 电子传递 过程 原初反应 碳同化 光合磷酸化 部位 基粒类囊体 基粒类囊体 叶绿体基质 光、碳反应 光反应 光反应 碳反应 6、光合电子传递：在原初反应中产生的高能电子经过一系列的电子传递体，传递给 NADP+，产生 NADPH 的过程。途径：1）非环式电子传递（正常生理条件下）2）环式电子传递（只有非环式的 3%，在胁迫条件下增强）3）假环式电子传递（强光下、NADP+供应不足）7、光合磷酸化：指叶绿体利用光能驱动电子传递建立跨类囊体膜的质子动力势（PMF），质 子动力势就把 ADP 和无机磷酸合成 ATP。8、ATP和 NADPH 用于反应中二氧化碳的同化，合称为同化力。9、高等植物固定二氧化碳的生化途径有三条：C3、C4、CAM（景天酸代谢途径）其中最基本的为 C3 途径，只有这条途径才具备合成淀粉等产物的能力 10、C3途径（卡尔文途径）的三个阶段：Rubisco H2O 1）羧化阶段：RuBP+CO2 中间产物 2 分子 3-磷酸甘油酸（PGA）3-磷酸甘油酸激酶 2）还原阶段：PGA+ATP3-磷酸甘油酸激酶 DPGA（1,3-二磷酸甘油酸）3-磷酸甘油醛脱氢酶 DPGA+NADPH+H+3-磷酸甘油醛（PGAld）利率的初步知识知道本金利息和利率的公式会利用利息的计算公式进行一些简单的计算二过程与方法通过自主探索学习体会到知识之间是相互联系的三情感态度和价值观通过对纳税及储蓄的认识体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和点理解纳税税率及其相关概念的含义并能进行应用教学难点将税率与利率相关问题与百分数应用题建立联系正确解决实际问题三教学准备请学生课前收集有关纳税储蓄的信息教学课件四教学过程一创设情境引入新课课件出示教材第设你知道这些钱是哪来的呢谁能来说说什么叫纳税为什么要纳税设计意图通过图片示课前信息的收集和交流使学生明白依法纳税的意义和重要性二结合情境学习新知理解税率的含义自学教材第页进一步明确纳税的意义反馈根据自己3）更新阶段：PGAld 经过一系列的转变，再形成 RuBP的过程 产生一个三碳糖分子（PGAld），需要三个 CO3，消耗 9 个 ATP和 6 个 NADPH分子 11、C4途径（四碳二羧酸途径）反应步骤：1）羧化与还原 2）转移与脱羧：释放 CO2 3）更新 12、C3、C4、CAM 植物的光合特性比较 1）叶片结构：横切 C3、C4植物叶片，C3 无“花环型”结构，C4有“花环型”结 构 C4 植物进行光合作用时，只在维管束鞘薄壁细胞内形成淀粉，叶肉 细胞没有；C3 植物由于仅有叶肉细胞含有叶绿体，整个光合作用过 程都是在叶肉细胞里进行，淀粉只积累在叶肉细胞中 2）生理特性：C3 植物的 CO2固定酶为 Rubisco（叶绿体内）C4 和 CAM植物的酶为 PEP羧化酶（细胞质基质内）C3 植物固定空气中的 CO2，C4和 CAM植物利用 C4 酸脱羧产生的 CO2 C3 和 CAM植物的卡尔文循环在叶肉细胞中，C4 植物在维管束鞘细胞 进行 同化 CO2和进行卡尔文循环，C3植物同时同处进行，C4 植物在空间 上分隔进行，CAM植物在时间上分隔进行 光合速率：C4 最快，CAM最慢 耐旱性：CAM最强，C3 最弱 气孔张开：C3 和 C4 植物白天张开，CAM植物晚上张开 光呼吸：C3 植物高，C4 和 CAM植物低 13、爱默生增益效应：如果在长波红光（大于 685nm）照射时，再加上波长较短的红光（650nm），则量子产额大增，比分别单独两种波长的光照时的总和还要高，因两 种波长的光协同作用而增加光合效率的现象称为增益效应。14、影响光合作用的因素：外部：光照 CO2 温度 矿质元素 水分 光合速率的日变化 内部：不同部位 不同生育期 第四章 植物的呼吸作用 1、有氧呼吸：指生活细胞在 O2 的参与下，把某些有机物质彻底氧化分解，放出 CO2并形 成 H2O，同时是释放能量的过程 2、无氧呼吸：在无氧条件下，细胞把某些有机物分解成不彻底的氧化物，同时释放能量的 过程 3、呼吸作用的生理意义：提供植物需要的能量 中间产物是合成植物体内重要有机物的原料 在植物抗病免疫方面有着重要作用 4、电子传递链（呼吸链）：呼吸代谢中间产物的电子和质子，沿着一系列有顺序的电子传 递体组成的电子传递途径，传递到分子氧的总过程 5、电子传递体：氢传递体和电子传递体 6、末端氧化酶：把底物的电子传递到电子传递系统的最后一步，将电子传递给分子氧并形 成水或过氧化氢的酶 分类：线粒体内末端氧化酶：细胞色素 C 氧化酶、交替氧化酶 利率的初步知识知道本金利息和利率的公式会利用利息的计算公式进行一些简单的计算二过程与方法通过自主探索学习体会到知识之间是相互联系的三情感态度和价值观通过对纳税及储蓄的认识体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和点理解纳税税率及其相关概念的含义并能进行应用教学难点将税率与利率相关问题与百分数应用题建立联系正确解决实际问题三教学准备请学生课前收集有关纳税储蓄的信息教学课件四教学过程一创设情境引入新课课件出示教材第设你知道这些钱是哪来的呢谁能来说说什么叫纳税为什么要纳税设计意图通过图片示课前信息的收集和交流使学生明白依法纳税的意义和重要性二结合情境学习新知理解税率的含义自学教材第页进一步明确纳税的意义反馈根据自己 线粒体外末端氧化酶：酚氧化酶、抗坏血酸氧化酶、乙醇酸氧化酶 7、氧化磷酸化作用：在生物氧化中，电子经过线粒体电子传递链传递到氧，伴随 ATP 合 酶催化，使 ADP和磷酸合成 ATP的过程。8、氧化磷酸化机理：P.Mitchell 提出化学渗透假说：电子传递像一个质子泵，电子传递过程中所释放的能量，可促使质子由线粒体基质 移位到线粒体内膜外膜间形成质子电化学梯度，即线粒体外侧的 H 浓度大于内侧并 蕴藏了能量 当电子传递被泵出的质子，在 H 浓度梯度的驱动下，通过 F0F1-ATP酶中的特异的 H 通道流动返回线粒体基质时，则由于 H流动返回所释放的自由能提供 F0F1-ATP 酶催 化 ADP与 Pi 偶联生成 ATP 第五章 植物同化物的运输 1、源：指制造养料，并向其他器官提供营养物质的部位或器官（叶）库：消耗或储存养料的器官，如：叶、茎、根、花、果、种子 2、配置：指源叶中新形成同化物转化为贮藏和运输用 源叶的同化物有三个配置方向：代谢利用 合成暂时贮藏化合物 从叶输出到植株其他部位 3、分配：指新形成同化物在各种库之间的分布 4、压力流学说：筛管中溶液流（集流）运输是由源端和库端之间渗透产生的压力梯度推动 5、韧皮部卸出：指装载在韧皮部的同化物输出到库的接受细胞的过程 同化物卸出途径：共质体途径卸出、质外体途径卸出 第七章 植物细胞信号转导 1、植物细胞信号转导：指细胞偶联各种刺激信号（包括各种内外源刺激信号）与其引起的 特定生理效应之间的一系列分子反应机制。第八章 植物的生长物质 1、植物激素：植物细胞接受特定环境信号诱导产生的、低浓度时可调节植物生理反应的活 性物质 2、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质 3、植物激素的分类：生长素（IAA）合成部位：叶原基、嫩叶、发育中的种子 生理功能：促进作用：促进细胞分裂，维管束分化，茎伸长，叶片扩大，顶端优势，种子发芽，侧根和不定根形成，根瘤形成，偏上性生长，形成 层活性，光合产物分配，雌花增加，单性结实，子房壁生长，乙烯产生，叶片脱落，伤口愈合 抑制作用：抑制花朵脱落，侧枝生长，块根形成，叶片衰老 运输方式：生长素极性运输:指生长素只能从植物体的形态学上端向下端运输（以载体为利率的初步知识知道本金利息和利率的公式会利用利息的计算公式进行一些简单的计算二过程与方法通过自主探索学习体会到知识之间是相互联系的三情感态度和价值观通过对纳税及储蓄的认识体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和点理解纳税税率及其相关概念的含义并能进行应用教学难点将税率与利率相关问题与百分数应用题建立联系正确解决实际问题三教学准备请学生课前收集有关纳税储蓄的信息教学课件四教学过程一创设情境引入新课课件出示教材第设你知道这些钱是哪来的呢谁能来说说什么叫纳税为什么要纳税设计意图通过图片示课前信息的收集和交流使学生明白依法纳税的意义和重要性二结合情境学习新知理解税率的含义自学教材第页进一步明确纳税的意义反馈根据自己媒介的主动运输）赤霉素（GA）：合成部位：发育着的果实，伸长着的茎段和根部 生理功能：促进作用：促进种子萌发和茎伸长，两性花的雌花形成，单性结实，花粉 发育，细胞分裂，叶片扩大，侧枝生长，胚轴弯钩变直，果实 生长 抑制作用：抑制成熟，侧芽休眠，衰老，块茎形成 运输方式：根尖合成的沿导管向上运输，嫩叶产生的赤霉素则沿筛管向下运输 细胞分裂素（CTK）合成部位：根尖、茎尖、种子、发育着的种子 生理功能：促进作用：促进细胞分裂，细胞膨大，地上部分化，侧芽生长，叶片扩大，叶绿体发育，养分移动，气孔张开，偏上性生长，伤口愈合，种子发芽，根瘤形成，果实生长 抑制作用：抑制不定根形成和侧根形成，延缓叶片衰老 运输方式：从根部通过木质部运到地上部 乙烯 合成部位：分生组织，种子萌发，花叶脱落，花衰老和果实成熟 生理功能：促进作用：促进解除休眠，地上部和根的生长和分化，不定根的生成，叶片和果实脱落，两性花中雌花的形成，开花，花和果实的衰 老，呼吸跃变型果实成熟，茎增粗 抑制作用：抑制某些植物开花，生长素的转运，茎和根的伸长生长*三重反应：抑制伸长生长（矮化），促进横向生长（加粗），地上部失去负向重力生 长（偏上生长）植物对乙烯的特殊反应 脱落酸（ABA）合成部位：根。茎，叶，果实，种子 生理功能：促进作用：促进叶、花、果脱落，气孔关闭，侧芽生长，块茎休眠，叶片 衰老，光合产物运向发育着的种子，种子成熟，果实成熟 抑制作用：抑制种子发芽，IAA 运输，植物生长 运输方式：脱落酸可在木质部和韧皮部运输，大多数在韧皮部运输 第九章 植物生长生理 1、种子吸水：急剧吸水，停止吸水，再重新迅速吸水 2、根冠比：植物地下部分与地上部分的鲜重或干重的比值，它的大小反映了植物地下部分 与地上部分的相关性 土壤水分降低，根的相对质量增加，地上部分的相对质量减少，根冠比增高 土壤水分增多，减少土壤通气而限制根系活动，而地上部分得到良好的水分供应，生长 过旺，根冠比值降低 3、顶端优势：顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象 4、光形态建成：依赖光控制细胞的分化，结构和功能的改变，最终汇集成组织和器官的建 成 5、光敏色素的两种类型：红光吸收型、远红光吸收型 6、植物的运动：向光性、向重性、向化性、向水性 第十章 植物生殖生理 1、春化作用：低温诱导植物开花 2、光周期：在一天之中，白天和黑夜的相对长度 3、光周期现象：植物对白天和黑夜相对长度的反应 P278 P281 第十一章 植物的成熟和衰老生理 1、呼吸跃变：当果实成熟到一定程度时，呼吸速率首先是降低，然后忽然升高，之后又下 降的现象 2、果实成熟时植物激素变化 P306 利率的初步知识知道本金利息和利率的公式会利用利息的计算公式进行一些简单的计算二过程与方法通过自主探索学习体会到知识之间是相互联系的三情感态度和价值观通过对纳税及储蓄的认识体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和点理解纳税税率及其相关概念的含义并能进行应用教学难点将税率与利率相关问题与百分数应用题建立联系正确解决实际问题三教学准备请学生课前收集有关纳税储蓄的信息教学课件四教学过程一创设情境引入新课课件出示教材第设你知道这些钱是哪来的呢谁能来说说什么叫纳税为什么要纳税设计意图通过图片示课前信息的收集和交流使学生明白依法纳税的意义和重要性二结合情境学习新知理解税率的含义自学教材第页进一步明确纳税的意义反馈根据自己3、种子休眠的原因和破除 原因：种皮限制，种子未完成后熟，胚未完全发育，抑制物质的存在 破除：氨水处理松树种子;98%浓硫酸处理皂荚种子，清水洗净，再 40泡 86h；层积处 理；去除抑制剂 利率的初步知识知道本金利息和利率的公式会利用利息的计算公式进行一些简单的计算二过程与方法通过自主探索学习体会到知识之间是相互联系的三情感态度和价值观通过对纳税及储蓄的认识体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和点理解纳税税率及其相关概念的含义并能进行应用教学难点将税率与利率相关问题与百分数应用题建立联系正确解决实际问题三教学准备请学生课前收集有关纳税储蓄的信息教学课件四教学过程一创设情境引入新课课件出示教材第设你知道这些钱是哪来的呢谁能来说说什么叫纳税为什么要纳税设计意图通过图片示课前信息的收集和交流使学生明白依法纳税的意义和重要性二结合情境学习新知理解税率的含义自学教材第页进一步明确纳税的意义反馈根据自己