20XX年小学业务检查工作总结范文.docx

20XX年小学业务检查工作总结范文20XX年小学业务检查工作总结范文 本文关键词：工作总结，检查，业务，小学，XX20XX年小学业务检查工作总结范文 本文简介：20XX年小学业务检查工作总结范文工作总结1一、10月份工作概况1、社工课堂筹备与开展社工课堂是我们督导老师彭振来我们点督导的时候我们跟督导老师一起策划的方案，由于第一个月我们组织了一个以边缘学生为主题的小组，但是在进行了两次活动后我们的活动因为学校的一些硬件方面的问题而搁浅了，于是社工课堂可以说是20XX年小学业务检查工作总结范文 本文内容：20XX年小学业务检查工作总结范文工作总结1一、10月份工作概况1、社工课堂筹备与开展社工课堂是我们督导老师彭振来我们点督导的时候我们跟督导老师一起策划的方案，由于第一个月我们组织了一个以边缘学生为主题的小组，但是在进行了两次活动后我们的活动因为学校的一些硬件方面的问题而搁浅了，于是社工课堂可以说是我们的小组活动在学校没有场地以刚好间状况下的一种妥协，同时我们发觉以前的小组活动形式也存在着一些不足。由于有些班级需求很难通过一次的小组活动来满意，而须要持续的跟进。同时，这学期我们对学生的需求进行了进一步了解，通过归纳小信箱来信反映问题，以及对于班主任的访谈，我们发觉许多班级存在着共同性需求(如自信念的提升、人际交往实力的提升等)。同时社工课堂也可以把我们的服务系统综合化，把一些活动都统一到社工课堂内，形成一个体系，便于我们服务的包装和宣扬，也可以把学校的一些内容融入到社工课堂内，比如主题班会、心理健康教化等，作为学校的一个特色，便于学校特色教化的提高。因此，综合上述考虑，我们萌生了开设社工大课堂的想法，并就此和学校的相关老师进行了探讨和沟通，得到了领导老师的支持和认可。十月的最终一周我们的社工课堂起先了，分别给四年级的6个班级上课，同时我们也邀请学校的本土社工以及所在班班主任旁听，课后我们也主动听取他们的看法，以便于我们服务的改进。课程得到了学生和老师的欢迎，我们也确定接着开展。2、社工小信箱信件回复社工小信箱是我们点的传统服务项目，我们也准备始终坚持下去，由于第一个的宣扬不够，我们小信箱作用没有得到很好的发挥，学生们很少给我们写信，于是我们在校内广播内起先宣扬我们的小信箱，学生们在听到我们的广播后，一下子都起先给我们写信了，能收到孩子们的来信我们非常兴奋，虽然说信件特别多有时候一天要101多封，我们要花整整两天的时间才能回完，但是我们特别兴奋能为孩子们解答问题，到十月份截止我们总共收到来信500余封，我们都给与了回复，受到了学生们的广泛欢迎。3、大笔友安排服务跟进大笔友安排是我们点上个学期始终在做的工作，是在八年级的一个班级以自愿的形式来与中国青年政治学院的社工专业的一个班级建立信件往来的机制，已经坚持了一个多学期，现在又有很多学生申请加入到大笔友安排中，由此可见我们这项服务还是取得了肯定的效果，我们准备接着坚持，希望能给更多的孩子予以帮助4、参加学校的部分常规工作这方面工作主要包括下面几项内容，一是作为值周人员帮助学校做好甲流防控工作，二是应学校政教处的要求，在我们时间允许下帮助学校老师做好学校球类运动会的工作，大约持续了两周的时间，三是帮助班主任老师管理班级，我们分别在政教处协调下找了两个班级作为我们的试点班级，我们作为班级的副班主任，帮助班主任老师管理班级，同时我们也能在这个过程中多与学生沟通，帮助孩子们解决问题。二、工作感想与反思其次个月的工作可以用一句诗行容为“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，的确是我们其次个月的工作经验了由走投无路到出现转机的过程，由于学校场地问题，加上甲流防控工作的要求，我们的学生小组被迫终止，还有我们设计的亲子小组也被学校推翻，这使我们的服务的热忱和信念受到了肯定的打击，同时也大乱了我们的工作安排，有一段时间内，我们甚至不知道该怎样开展服务，以何种形式来开展服务。这段时间也许持续了一个星期，我们点的督导老师彭振老师来到了我们点，我们也把这个问题放映给了他，在督导老师的沟通沟通下，我们形成了以社工课堂的形式开展服务的设想，并且协调学校相关领导进行商讨，最终得到了学校领导的同样，我们的服务也能够得到接着开展。怎样体现社工服务的专业性始终是我们思索的问题，十月份我们受教化局的邀请作为心理健康课程说课竞赛的评委，这个问题又一次摆在了我们的面前，我们作为专业评委来担当评委，但当我们发觉老师在说课过程中的活动设计以及引导词的运用上都大大超乎了我的意外，我发觉老师们的活动设计都特别好，而且他们比我们更加有优势的是他们的上课技巧比我们更加成熟。与其说我们是来做评委不如说是我们来学习老师的上课技巧，虽然不解除有些老师的活动设计是在我们社工的帮助下完成的，但是还是有一部分老师的说课内容特别好，甚至比我们的小组活动更加优秀，我们社工的优势在哪里?听完竞赛后我的第一反应就是如此，小组工作始终是我们所引以为豪的，但是跟老师们的设计相比我们没有任何优势性可言，个案工作，我也不敢保证会比这些老师做的好。想来想去，我最终的答案是要多多学习，抛弃专业上的光环，踏踏实实的向学校的老师学习，作为刚出校门的高校生，专业学问可能已经足够，现在缺乏的可能就是实务阅历了，比如说与学生相处的技巧，给学生上课的技巧等，这些都是我们要向老师们学习的，所以与其说我们专职社工在影响本土社工，还不如说本土社工来带动我们专职社工实力的提升，其实最好的一种方式就是两者相互带动，我们可以邀请专职社工来参与我们的小组活动，同时我们也可以以学习者的姿态来旁听学校老师的上课，从中学习老师上课的方法与技巧，只有这样我们的专业服务才能更加完善，放低姿态，始终保持学习的姿态，这才是一个有上进心的人应有的看法，以后不管结果如何，只要保持一颗学习的心，我想我们必定能从项目中吸取许多的阅历，确定会终身受用的。工作总结2于11月2日11月5日四天时间对全部老师的教案、作业、表册、记录、笔记五大项二十一小项进行了较系统的检查，总体状况完成较好。除分层作业外其余二十项项项不落，且内容具体，规范。详细状况如下：第一项：教案扉页上的教学进度填写完整，备注还有说明，授课日期、序号都有且刚好。二次备课能结合实际状况进行删改、调适，从目标到环节，再到总结板书，有的是在原有基础上细化，有的是删除原稿增加新内容，大变动，小调整更新重组使教学设计更贴近于学生实际，凸显出合理性、趣味性、实效性。体现了以人为本的教学理念。课后反思人人都有内容详略有些差异，基本上从教学内容入手，依据内容和重难点，采纳什么方法进行教学，再到教学效果如何，再如何改进的思路进行反思，起到了提高自身素养的作用。其次项：作业此项共涵盖六小项，完成较好的项目有：课内作业，练习册，积累，日记。以上四项内容不落，全批全改并有激励性、指导性评价，大家的工作的确做得比较细。预习作业也都有，且内容全面。但失去其实效性，(多数同学是抄写一本通)分层作业基本是空白。以上两大项十二小项内容李银丽完成比较突出(二次备课、教学反思完成具体。日记完成12次，全批全改生完成较好，课内作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指导性评价，算草上9次，批9次全批全改。练习册四本均完成，并批阅。积累完成11次，并批阅。)第三项：表册。第四项：记录。第五项：笔记。全体老师均完成很好。以上工作的圆满完成取决于同志们兢兢业业的敬业精神和勤勤恳恳的工作看法，是大家共同努力的结果。教化工作是一项系统、困难、而又长期的工程，学生的学习意识、学习看法还有待于培育和提高，希望大家再接再励，力争在期末取得更优异的成果。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页