五年级下册语文打电话教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

学习好资料 欢迎下载 五年级下册语文打电话教案 一、教学目标：1、能看懂图意，知道图上画的什么。2、学会本课的四个生字：想、问、吗、山，读准字音，认清字形，掌握新词。3、理解课文内容，学会用电话与人沟通交流。4、能结合生活实例，会用“一起”说句子。5、教育学生做讲文明，有礼貌的好孩子。二、教学重点：1、学会本课的生字新词。2、能结合生活实例，会用“一起”说句子。3、熟读课文，理解课文的内容，学会用电话与人沟通交流。4、生活中做讲文明，有礼貌的好孩子。教学难点：1、生活中能礼貌地用电话与人交流沟通。2、打电话时能用简洁的语言把要表达的事情说清楚。三、教具准备：课件、电话 四、教材分析：培智实用语文第八册第十五课是一篇看图学文课文，文中有一幅图，图上画的是两个小朋友在打电话的场景。看他们的表情，他们聊得很愉快。他们打电话都说了什么事呢？课文中通过打电话对话的形式，说了小东想找小青下午去公园玩，课文还告诉我们他们碰头的时间、地点，表达的清楚、明白。课文中有四个生字“想、问、吗、山”。课后安排了“读说、想练、读写”等形式的练习内容。五、教学时间：一课时 一、学前补偿：1、抽生说说打电话的方法。2、我会读：想、问、吗、山（抽读、抢读、组词）二、导入新课：今天这节课我们继续学习 15课：打电话。（师板书并领生认读课题）（出示图）同学们，你们看图上的小朋友在干什么？（来，我们一起来用手势做一下打电话的动作）他们是谁？他们打电话说了什么事呢？三、学习新课：（一）初读课文，了解课文内容。1、（课件出示课文）领生齐读课文，初步了解课文的内容。2、请同学们自己读课文，看看打电话的这两个孩子是谁？（二）精读理解，探究学习。1、师：小东给小青打电话有什么事吗？（出示课文第一段）齐读第一段话。A:同学们看课文中有一个词语“一起”，一起读一下这句话。小东想找小青一起去公园玩。你能用“一起”说个句子吗？师出示例句：（课件）我们排好队一起去操场做操。结合生活实例引导并抽生说句子。学习好资料 欢迎下载 我和徐新安一起去商店买东西。中午，我们一起去餐厅吃饭。B:小东想找小青一起去公园玩，他想到了什么办法？（打电话）C:从课文中把这句话找出来，读一下。2、小东拨通了小青家的电话说了什么事？他们两个是怎么说的呢？（课件出示）看，小东说什么了？a:“喂，请问小青在家吗？”从这句话中，你能感受到小东是个有礼貌的孩子吗？从哪个词语可以看出来？（喂，请问）这个句子中最后的这个“吗”字是一个问的语气词，这是一个问句，最后要用“？”号。（领生在本子上写？号）b:小青是怎样回答的呢？“你好，我是小青。”看，小青也是一个有礼貌的孩子，他用的礼貌用语是是什么?(你好，我是)这是一个陈述句。“你好”一句话没说完用“，”号，“我是小青”这句话说完了，最后用“。”号 c:小青知道是谁打的电话吗？“小青，我是小东呀！”小东这样说，现在小青知道是谁打来的电话吗？我们打电话的时候也要这样说清楚，让对方知道我是谁？（来，同桌之间介绍一下：你好，我是）d:“是小东啊，有什么事吗？”小东到底有什么事呢？e：“下午，我想和你一起去公园玩，你有空吗？”这里的我是指谁？你又是指谁呢？小东想和小青一起去公园玩，问小青有空吗？说明小东是个有礼貌的孩子，他在征求小青的意见。f：小青能去吗？我们接着看“有空的。什么时间在什么地方碰头？”请女同学读一下这句话。理解“碰头”的意思。（会合、见面的意思）j：在什么时间？什么地方呢？大家一起读小东的话“下午一点钟，我在中山路、局门路口等你。”小东的回答简洁、清楚。h：小青又说了什么？齐读“好，我们下午见！”“下午见”是指什么时间？在什么地方？谁和谁见呢？我们打电话就是要和小东一样，简洁，明了的把问题说清楚。（三）分角色细读课文，加深理解。1、（课件出示）师：同学现在让我们来分角色朗读一下小东和小青的电话对话。师生动作演示、对话。生生练习读句子。2、我们刚才又读了几遍课文，你知道小东和小青打电话说了一件什么事吗？（抽生说）3、节约教育：同学们，电话给我们的生活带来了方便，它是日常生活中的通讯工具，我们要学会正确使用这些工具。打电话是要付费的，我们不能用电话来聊天，简单的把事情说请楚就可以了。四、课堂练习：（课件出示）1、考考你。读句子，再加上标点。“喂，请问小青在家吗（）”“你好（）我是小青（）”2、我能做。问吗山读准字音认清字形掌握新词理解课文内容学会用电话与人沟通交流能结合生活实例会用一起说句子教育学生做讲文明有礼貌的好孩子二教学重点学会本课的生字新词能结合生活实例会用一起说句子熟读课文理解课文的内容学用简洁的语言把要表达的事情说清楚三教具准备课件电话四教材分析培智实用语文第八册第十五课是一篇看图学文课文文中有一幅图图上画的是两个小朋友在打电话的场景看他们的表情他们聊很愉快他们打电话都说了什么事呢课文文中有四个生字想问吗山课后安排了读说想练读写等形式的练习内容五教学时间一课时一学前补偿抽生说说打电话的方法我会读想问吗山抽读抢读组词二导入新课今天这节课我们继续学习课打电话师板书并领生认读课题出示图同学学习好资料 欢迎下载 我生病了，给老师打个电话请假。我知道。什么电话不能随便乱打？五、课堂小结：同学们，电话是我们平时必备的通讯工具，我们在使用时要注意用简洁明白的语言把事情说清楚，同时还要注意使用礼貌用语。同学们一定记住：110、120、119等特殊的电话不能随便乱打，以免妨碍公务。板书设计：15 打电话 小东 T 小青 请问 你好 礼貌 事情 时间 地方 简洁 问吗山读准字音认清字形掌握新词理解课文内容学会用电话与人沟通交流能结合生活实例会用一起说句子教育学生做讲文明有礼貌的好孩子二教学重点学会本课的生字新词能结合生活实例会用一起说句子熟读课文理解课文的内容学用简洁的语言把要表达的事情说清楚三教具准备课件电话四教材分析培智实用语文第八册第十五课是一篇看图学文课文文中有一幅图图上画的是两个小朋友在打电话的场景看他们的表情他们聊很愉快他们打电话都说了什么事呢课文文中有四个生字想问吗山课后安排了读说想练读写等形式的练习内容五教学时间一课时一学前补偿抽生说说打电话的方法我会读想问吗山抽读抢读组词二导入新课今天这节课我们继续学习课打电话师板书并领生认读课题出示图同学