五年级下册语文教学计划及进表小学教育小学教育_中学教育-中学课件.pdf

学习必备 欢迎下载 五年级下册语文教学计划 一、学情分析：本班共有学生 39 人，其中男生 22 人，女生 17 人。学生的语文成绩不稳定，15 人左右的成绩很不理想，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。以训练促思维，促进学生语文水平的提高。二、教材分析：（一）教材结构：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册共有课文 28 篇，精读和略读各 14 篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。全册还编排了 8 篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200 个字。至此，完成小学阶段认识 3000 个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的 150 个字，至此累计写字量为 2300 个。（二）教材特点：1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标 2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强 3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展 4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能 5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生一定的变化 6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力 三、教学目标:（一）识字与写字教学 本册识字 200 个，写字 150 个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。（二）阅读教学 1、继续加强阅读基本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。（三）口语交际教学 1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。（四）习作教学 学习必备 欢迎下载 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。2、培养观察、思维、表达三种能力。（五）综合性学习 综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。四、教材重点、难点 1用硬笔书写正楷，行款整齐，有一定的写字速度，养成良好的写字习惯。2.在书写中体会汉字的优美。3、继续加强阅读基本功的训练。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度，课标要求默读一般读物每分钟不少于 300 字。4、培养学生的浏览能力，“初步具备根据需要搜集和处理信息的能力”。5、把握课文主要内容，初步领悟文章基本的表达方法。通过课后思考题，引导学生理解内容，领会表达方法。（2）在课文中发现语言表达的特点。体会观察细致和表达生动体会用词的准确体会借物喻人的写法体会表达的丰富内涵体会怎样把内容写具体寄情于物的写法 6、习作（写话写下见闻、感受简单的记实作文和想象作文，内容具体、感情真实），进一步明确小学生作文的性质。培养观察、思维、表达三种能力。加强平时练笔的指导。7、口语交际教学：不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。五、教学措施：（一）识字与写字教学 1、对于生字新词，要及时听写检测。2、鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思，3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。（二）阅读 1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。（三）口语交际 1、首先要激发学生兴趣，2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。4、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。如，认真倾听别人的发言；说话要使用礼貌用语；要针对不同对象，文明地进行交际。（四）习作 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。“放”开了，学生就有东人左右的成绩很不理想时有不及格的现象发生这与他们的基础差家庭不和学习习惯差有着密切的关系本学期仍将写作阅读作为重中之重尽心辅导力求质量为先面向全体学生以训练促思维促进学生语文水平的提高二教材分析一教材结我感动第组中国古典名著之旅第六组走进信息世界第七组作家笔下的人第八组异域风情全册共有课文篇精读和略读各篇这七组教材每组由导语课例口语交际习作回顾拓展四部分组成在每组课文之后设词语盘点其中读读写写的词语是接全册共安排了次资料袋两次阅读链接全册还编排了篇选读课文并附两个生字表生字表一是要求认识的个字至此完成小学阶段认识个常用字的识字任务生字表二是要求写的个字至此累计写字量为个二教材特点加强目标意识全面准确学习必备 欢迎下载 西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。3.观察、思维、表达三种能力结合起来培养。4、加强平时练笔的指导。（五）综合性学习 1、阅读单元导语，激发学习兴趣。2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。六、教学时间安排：周次 日期 具体内容 周课时 备注 1 3 月 8 日3 月 13日 1、草原 2 2、*丝绸之路 1 3、白杨 2 6 2 3 月 16 日20 日 4、*把铁路修到拉萨去 1 口语交际.习作一 4 回顾 拓展一 2 6 3 3 月 30 日4 月 3日 5、古诗词三首 2 6、冬阳 童年 骆驼队 2 7、*祖父的园子 1 8、童年的发现 1 6 4 4 月 6 日4 月 10日 8、童年的发现 1 9、*儿童诗两首 1 口语交际.习作二 4 6 4 月 6 日清明节 5 4 月 13 日17 日 回顾 拓展二 2 10、杨氏之子 2 11、晏子使楚 2 6 6 4 月 20 日24 日 12、*半截蜡烛 1 13、*打电话 1 口语交际.习作三 4 6 7 4月27日5月1日 回顾 拓展三 2 14、再见了，亲人 2 15、*金色的鱼钩 1 16、桥 1 6 8 5 月 4 日5 月 8日 16、桥 1 17、*梦想的力量 1 口语交际.习作四 4 6 人左右的成绩很不理想时有不及格的现象发生这与他们的基础差家庭不和学习习惯差有着密切的关系本学期仍将写作阅读作为重中之重尽心辅导力求质量为先面向全体学生以训练促思维促进学生语文水平的提高二教材分析一教材结我感动第组中国古典名著之旅第六组走进信息世界第七组作家笔下的人第八组异域风情全册共有课文篇精读和略读各篇这七组教材每组由导语课例口语交际习作回顾拓展四部分组成在每组课文之后设词语盘点其中读读写写的词语是接全册共安排了次资料袋两次阅读链接全册还编排了篇选读课文并附两个生字表生字表一是要求认识的个字至此完成小学阶段认识个常用字的识字任务生字表二是要求写的个字至此累计写字量为个二教材特点加强目标意识全面准确学习必备 欢迎下载 9 5 月 11 日15 日 回顾 拓展四 2 18、将相和 2 19、草船借箭 2 6 10 5月18日22日 20、*景阳冈 1 21、*猴王出世 1 口语交际.习作五 4 6 11 5 月 25 日29 日 回顾拓展五 2 信息传递改变着我们的生活 3 利用信息，写简单的研究报告 1 6 12 6月1日6月5日 利用信息，写简单的研究报告 3 22、人物描写一组 2 23、*刷子李 1 6 13 6月8日12日 24、*金钱的魔力 1 口语交际.习作七 4 回顾 拓展七 1 6 14 6 月 15 日19 日 回顾 拓展七 1 25、自己的花是让别人看的 2 26、威尼斯的小艇 2 27、*与象共舞 1 6 15 6月22日26日 28、*彩色的非洲 1 口语交际.习作八 4 回顾 拓展八 1 6 6 月 22 端午节 16 6 月 29 日7 月 3日 回顾 拓展八 机动 6 17 7月6日-10日 选读课文 6 18 七月11日-期末复习及检测 人左右的成绩很不理想时有不及格的现象发生这与他们的基础差家庭不和学习习惯差有着密切的关系本学期仍将写作阅读作为重中之重尽心辅导力求质量为先面向全体学生以训练促思维促进学生语文水平的提高二教材分析一教材结我感动第组中国古典名著之旅第六组走进信息世界第七组作家笔下的人第八组异域风情全册共有课文篇精读和略读各篇这七组教材每组由导语课例口语交际习作回顾拓展四部分组成在每组课文之后设词语盘点其中读读写写的词语是接全册共安排了次资料袋两次阅读链接全册还编排了篇选读课文并附两个生字表生字表一是要求认识的个字至此完成小学阶段认识个常用字的识字任务生字表二是要求写的个字至此累计写字量为个二教材特点加强目标意识全面准确