译林版英语四年级上册总复习教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

学习好资料 欢迎下载 四年级英语期末复习计划 一、复习指导思想：本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，因材施教，有的放矢。二、复习时间：1月 12日-1月 30日 三、复习目标：1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现 的句型，运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。四、复习内容及要点：1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1）按词性归类复习单词。2）按词汇表复习单词。2、词组。词组是学习英语的关键，它是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。1)指导学生在语境中复习句子。2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。五、复习策略 1、采用集中复习和自主复习相结合的方法。所有词汇以黑体和星号单词为重点，每单元出现的重点句型进行听说读写训练。语法：一般疑问句及其答句，本册教材的几种特殊疑问句及其答句，名词的单复数形式。2、阶段复习的实施办法：第一阶段：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况。第二阶段：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类。重点句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句等形式。第三阶段：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，配合复习资料进行集中辅导，发现普遍性问题集体解决，并对个别进行辅导，力争使每位学生都得到提高。3、复习措施 学习好资料 欢迎下载 （1）按单元顺序进行单词词组和句型归类，复习相关的知识点。（2）、加强听力，口头和笔头练习。（3）、每复习一个单元，及时做报纸和习题进行巩固，以便查漏补缺，发现问题及时解决。六、复习时间安排：1 月 12-16日 单元复习：1、2、3 1 月 19-23日 单元复习：4、5、6 1 月 26-30日 单元复习;7、8 以及考试要求强调 七、应注意的问题：1、复习过程中要特别注意留一定的时间让学生记忆单词。2、课文中的句子，学生要知道其汉语意思。总之，紧张的复习工作已经全面展开，这期间主要是补差工作，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。远中倒凹都大固定桥冠内固位体可选择全冠桩冠嵌体开面冠甲冠制作方便便于义齿的摘戴利用倒凹固位牙槽嵴丰满唇侧倒凹过大减少义齿前份基托与余留牙间的间隙利于美观牙槽嵴的吸收超过基牙根长多少时应考虑增加基牙以下表义齿基牙数目的因素中错误的是卡环可减少基牙扭力孤立磨牙上的圈形卡环的卡臂尖向近中对半卡环有两个匸支托匸支托长度为双尖牙近远中径的双尖牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的牙支持式义齿主要度冠内固位形不包括鸠尾形钉洞形箱状形片切形沟形关于可摘局部义齿印模托盘的选择不正确的是大小和形状与牙弓的大小和形状一致托盘与牙弓内外侧应有间隙翼缘应与黏膜皱襞平齐不妨碍唇颊舌的活动上颌托盘的远中边缘应盖学习好资料 欢迎下载 译林版英语四年级上册总复习教案 课 题 Unit1I like dogs复习 课时 11 总课时 总第:日期 教学目标 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词 like dog cat panda horse tiger.2、能听得懂、会说和会读日常交际用语 I like.I dont like.Do you like?Yes,I do.No,I dont.3、能够与他人交流 Likes and Dislikes.4、了解字母 g 在单词中的发音。5、会唱歌曲Little monkey 教学重点 能听懂、会说、会读和会拼写单词 like dog cat panda horse tiger.教学难点 能听得懂、会说和会读日常交际用语 I like.I dont like.Do you like?Yes,I do.No,I dont.教学准备 歌曲Little monkey 预习要求 教学过程 二次修改、旁注 一、单词 cat 猫，dog 狗，elephant 大象，horse 马，lion 狮子，monkey 猴子，panda 熊猫，tiger 狮子，like 喜欢，animal 动物，cute 可爱的，fat 胖的，have 有，don t 不 二、词组 1、these toy animals 这些玩具动物 2、boys and girls 男生们和女生们 3、look at 看 4、I like 我喜欢 5、I don t like 我不喜欢 6、cute and fat 又胖又可爱 7、I have 我有 8、I don t have 我没有 9、little monkey 小猴子 10、in the tree 在树上 11、run with me 跟我跑 三、句型 1、Do you like+复数？你喜欢吗？肯定回答：Yes，I do。否定回答：No，I don t。2、Would you like a？你想要一个吗？远中倒凹都大固定桥冠内固位体可选择全冠桩冠嵌体开面冠甲冠制作方便便于义齿的摘戴利用倒凹固位牙槽嵴丰满唇侧倒凹过大减少义齿前份基托与余留牙间的间隙利于美观牙槽嵴的吸收超过基牙根长多少时应考虑增加基牙以下表义齿基牙数目的因素中错误的是卡环可减少基牙扭力孤立磨牙上的圈形卡环的卡臂尖向近中对半卡环有两个匸支托匸支托长度为双尖牙近远中径的双尖牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的牙支持式义齿主要度冠内固位形不包括鸠尾形钉洞形箱状形片切形沟形关于可摘局部义齿印模托盘的选择不正确的是大小和形状与牙弓的大小和形状一致托盘与牙弓内外侧应有间隙翼缘应与黏膜皱襞平齐不妨碍唇颊舌的活动上颌托盘的远中边缘应盖学习好资料 欢迎下载 肯定回答：Yes，please。否定回答：No，thanks。3、What s that？那是什么？It s a 它是一个 四、课文翻译 第一单元 我喜欢狗 第一幅图：看这些玩具动物，男生们女生们。哇喔。第二幅图：看这个猫，我喜欢猫。他很可爱。第三幅图：我喜欢狗。你喜欢狗吗，苏海?是的，我喜欢。第四幅图：你喜欢狗吗，迈克？不，我不喜欢。我喜欢熊猫，他们又胖又可爱。五、小练笔 1.Look at these _ (猫).A.cat B.cats 2.Look at _ bag.Its nice.A.this B.these 3.I like cats._ cute.A.Theyre B.Its 4.Those are _.A.monkey B.monkeys 5.看这只可爱的猫。我喜欢猫。Look at _ cute cat.I like _.6.Tom:Do you like_(马),Jim?Jim:Yes,I_,Do you like_ too?Tom:No,I _,I like _(猫)。Blackboard Design 远中倒凹都大固定桥冠内固位体可选择全冠桩冠嵌体开面冠甲冠制作方便便于义齿的摘戴利用倒凹固位牙槽嵴丰满唇侧倒凹过大减少义齿前份基托与余留牙间的间隙利于美观牙槽嵴的吸收超过基牙根长多少时应考虑增加基牙以下表义齿基牙数目的因素中错误的是卡环可减少基牙扭力孤立磨牙上的圈形卡环的卡臂尖向近中对半卡环有两个匸支托匸支托长度为双尖牙近远中径的双尖牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的牙支持式义齿主要度冠内固位形不包括鸠尾形钉洞形箱状形片切形沟形关于可摘局部义齿印模托盘的选择不正确的是大小和形状与牙弓的大小和形状一致托盘与牙弓内外侧应有间隙翼缘应与黏膜皱襞平齐不妨碍唇颊舌的活动上颌托盘的远中边缘应盖学习好资料 欢迎下载 译林版英语四年级上册总复习教案 课 题 Unit 2Let s make a fruit salad 复习 课时 11 总课时 总第:日期 教学目标 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词 make any banana some our.2、能听懂、会说和会读日常交际用语 I have.Do you have?及其回答 Yes,I do.No,I dont.3、能熟练运用句型告知他人自己拥有的物品以及询问他人是否有某个物品 4、了解辅音字母 h 在单词中的读音。5、能有表情地演唱歌曲Do you like purple grapes?。教学重点 能听懂、会说、会读和会拼写单词 make any banana some our.教学难点 能听懂、会说和会读日常交际用语 I have.Do you have?及其回答Yes,I do.No,I dont.教学准备 歌曲Do you like purple grapes?预习要求 教学过程 二次修改、旁注 一、单词:banana 香蕉，grape 葡萄，mango 芒果，pineapples 菠萝，pear 梨子，doll 洋娃娃，let s 咱们/让我们，make 做，fruit 水果，salad 色拉，any 一些，some 一些，our 我们的，cool 酷，真棒，wonderful 精彩的，绝妙的 二、词组 1、some grapes 一些葡萄 2、Here you are 给你 3、a fruit salad 一个水果色拉 4、make a fruit salad 做一个水果色拉 5、our fruit salad 我们得水果色拉 6、How nice 多么漂亮 7、how many 多少 8、have a hot cake 吃一个热蛋糕 9、purple grapes 紫色葡萄 10、nice and sweet 又漂亮又甜 三、句型 1、Do you have a？你有一个吗？肯定回答：Yes，I do。否定回答：No，I don t。2、Do you have+复数？你有吗？肯定回答：Yes，I do。否定回答：No，I don t。3、How many+复数+do you have？你有多少个？远中倒凹都大固定桥冠内固位体可选择全冠桩冠嵌体开面冠甲冠制作方便便于义齿的摘戴利用倒凹固位牙槽嵴丰满唇侧倒凹过大减少义齿前份基托与余留牙间的间隙利于美观牙槽嵴的吸收超过基牙根长多少时应考虑增加基牙以下表义齿基牙数目的因素中错误的是卡环可减少基牙扭力孤立磨牙上的圈形卡环的卡臂尖向近中对半卡环有两个匸支托匸支托长度为双尖牙近远中径的双尖牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的牙支持式义齿主要度冠内固位形不包括鸠尾形钉洞形箱状形片切形沟形关于可摘局部义齿印模托盘的选择不正确的是大小和形状与牙弓的大小和形状一致托盘与牙弓内外侧应有间隙翼缘应与黏膜皱襞平齐不妨碍唇颊舌的活动上颌托盘的远中边缘应盖学习好资料 欢迎下载 四、课文翻译：第二单元 让我们做一个水果色拉 第一幅图：我有一个菠萝。我有一个芒果和一个橘子。第二幅图：你有一些香蕉吗，杨玲？不，我没有，我有一些葡萄。第三幅图：王兵，你有一个香蕉吗？是，我有。第四幅图：给你。谢谢 第五幅图：让我们做一个水果色拉。棒极了。第六幅图：看我们的水果色拉。多漂亮啊！五、小练笔.Do you _ _？（猫）o,I dont.2.I like _.I have a fruit _.A.pies;pie B.pie;pies 3.你有菠萝吗？不，我没有。A:Do you have _ pineapples?B:_,I dont.4.选词填空。.Do you have _ rubbers?A.some B.any.I have _ orange cap.A.a B.an.Do you like _?A.grape B.grapes.I have ten _.A.mango B.mangoes.Do you like that_?A.chair B.chairs 5.Ben:Happy New Year.Lets_a fruit salad now Lily:Great Ben:I _a pineapple and three _(香蕉)。Lily:Do you have _mangoes?Ben:No,I dont.I have some _(苹果)。Blackboard Design 远中倒凹都大固定桥冠内固位体可选择全冠桩冠嵌体开面冠甲冠制作方便便于义齿的摘戴利用倒凹固位牙槽嵴丰满唇侧倒凹过大减少义齿前份基托与余留牙间的间隙利于美观牙槽嵴的吸收超过基牙根长多少时应考虑增加基牙以下表义齿基牙数目的因素中错误的是卡环可减少基牙扭力孤立磨牙上的圈形卡环的卡臂尖向近中对半卡环有两个匸支托匸支托长度为双尖牙近远中径的双尖牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的牙支持式义齿主要度冠内固位形不包括鸠尾形钉洞形箱状形片切形沟形关于可摘局部义齿印模托盘的选择不正确的是大小和形状与牙弓的大小和形状一致托盘与牙弓内外侧应有间隙翼缘应与黏膜皱襞平齐不妨碍唇颊舌的活动上颌托盘的远中边缘应盖学习好资料 欢迎下载 译林版英语四年级上册总复习教案 课 题 Unit 3How many?复习 课时 11 总课时 总第:日期 教学目标 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词 thirteen can fifiteen sure eighteen play many do 2 能听懂、会说、会读日常交际用语How many do you have?I have What do you have?3、了解辅音字母 l 在单词中的读音。4、能准确有节奏的读出 rhymeCakes.教学重点 能听懂、会说、会读和会拼写单词 thirteen can fifiteen sure eighteen play many do 教学难点 能听懂、会说、会读日常交际用语 How many do you have?I have What do you have?教学准备 rhymeCakes 预习要求 教学过程 二次修改、旁注 一、单词 thirteen 十三；sticker 贴纸；can 可以、能、会；very 很、非常；fifteen 十五；sure 当然；fourteen 十四；sixteen 十六；seventeen 十七；eighteen 十八；nineteen 十九；play 玩、打；many 许多；box 盒子；but 但是；do 做、干；beautiful 漂亮的；funny 有趣的；library 图书室；crayons 蜡笔 that 对应词 this those对应 these that 复数 those this 复数 these 二、词组 1、toy cars 玩具汽车 2、some stickers 一些贴纸 3、very beautiful 非常漂亮 4、how many stickers 多少个贴纸？5、table tennis 乒乓球 6、so funny 如此有趣 7、play table tennis 打乒乓球 8、I can do this 我会做这个。9、What about you？你呢？10、what about?.怎么样 11、in the library 在图书室里 三、句型：1、How many do you have？你有多少个？回答：I have+数字+2、What do you have？你有什么？回答：I have some 远中倒凹都大固定桥冠内固位体可选择全冠桩冠嵌体开面冠甲冠制作方便便于义齿的摘戴利用倒凹固位牙槽嵴丰满唇侧倒凹过大减少义齿前份基托与余留牙间的间隙利于美观牙槽嵴的吸收超过基牙根长多少时应考虑增加基牙以下表义齿基牙数目的因素中错误的是卡环可减少基牙扭力孤立磨牙上的圈形卡环的卡臂尖向近中对半卡环有两个匸支托匸支托长度为双尖牙近远中径的双尖牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的牙支持式义齿主要度冠内固位形不包括鸠尾形钉洞形箱状形片切形沟形关于可摘局部义齿印模托盘的选择不正确的是大小和形状与牙弓的大小和形状一致托盘与牙弓内外侧应有间隙翼缘应与黏膜皱襞平齐不妨碍唇颊舌的活动上颌托盘的远中边缘应盖学习好资料 欢迎下载 3、Can I have a look?我能看一看吗？回答：Yes/Sure 4、Can you？肯定回答：Yes，I can 否定回答：No，I can t 四、课文翻译：第三单元 多少？第一幅图：看我的玩具汽车。他们真好看。迈克，你有多少个汽车？13 个 第二幅图：海伦，你有一些玩具汽车吗？不，我没有。你有什么？我有一些贴纸。第三幅图：我能看一看吗？好的。第四幅图：他们非常漂亮。你有多少张贴纸？我有 15 张贴纸。我能拿一个吗？当然 isn t=is not aren t=are not don t=do not can t=can not what s=what is he s=he is it s=it is she s=she is let s=let us 五、小练笔 1.Look at my toy _(熊猫)。They are cute.2.Do you have _ toys?Yes,I _.3.I have _ toy cars.(十三个)。4.Can I have a look?_!5.How many _ do you have?(桔子)6.-你有铅笔吗？-不，我没有。但我有一些钢笔。A._ you have _ pencils?B.No,I _.But I have _ pens.7.连词成句 basketball how have many do you _?Blackboard Design 远中倒凹都大固定桥冠内固位体可选择全冠桩冠嵌体开面冠甲冠制作方便便于义齿的摘戴利用倒凹固位牙槽嵴丰满唇侧倒凹过大减少义齿前份基托与余留牙间的间隙利于美观牙槽嵴的吸收超过基牙根长多少时应考虑增加基牙以下表义齿基牙数目的因素中错误的是卡环可减少基牙扭力孤立磨牙上的圈形卡环的卡臂尖向近中对半卡环有两个匸支托匸支托长度为双尖牙近远中径的双尖牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的牙支持式义齿主要度冠内固位形不包括鸠尾形钉洞形箱状形片切形沟形关于可摘局部义齿印模托盘的选择不正确的是大小和形状与牙弓的大小和形状一致托盘与牙弓内外侧应有间隙翼缘应与黏膜皱襞平齐不妨碍唇颊舌的活动上颌托盘的远中边缘应盖学习好资料 欢迎下载 译林版英语四年级上册总复习教案 课 题 Unit 4I can play basketball 复习 课时 11 总课时 总第:日期 教学目标 1、能听懂、会说、会读和会写单词 basketball football jump skate swim.2、能听懂、会说和会读日常交际用语 I can.Can you?及其回答Yes,I can.No,I cant.3、能够运用句型 I can 和 Can you?表达自己的能力以及询问他人的能力。4、了解辅音字母 f 在单词中读音。5、能演唱歌曲I can skate and I can jump.教学重点 能听懂、会说、会读和会写单词 basketball football jump skate swim.教学难点 能听懂、会说和会读日常交际用语 I can.Can you?及其回答 Yes,I can.No,I cant.能够运用句型 I can 和 Can you?表达自己的能力以及询问他人的能力。教学准备 能够运用句型 I can 和 Can you?表达自己的能力以及询问他人的能力。预习要求 教学过程 二次修改、旁注 一、单词:basketball 篮球 well 好 yeah 是的 can t 不能/不会 football 足球 jump 跳 skate 溜冰 fly 飞 sad 伤心的 either 也 about 关于 try 试试 brother 哥哥/弟弟 sister 姐姐/妹妹 funny 有趣的 breakfast 早饭 afternoon 下午 二、词组：1、play basketball 打篮球 2、play football 踢足球 3、very well 非常好 4、what about？怎么样 5、have a try 试一试 6、skate and swim 溜冰和游泳 7、jump and run 跳和跑 8、look at me 看我（的）9、dont be sad 不要伤心 三、句型：1、Can Tom play football？（分清男女）回答：肯定 Yes，he can。否定 No，he can t。2、Can Lucy swim？（分清男女）回答：肯定 Yes，she can。否定 No，she can t。远中倒凹都大固定桥冠内固位体可选择全冠桩冠嵌体开面冠甲冠制作方便便于义齿的摘戴利用倒凹固位牙槽嵴丰满唇侧倒凹过大减少义齿前份基托与余留牙间的间隙利于美观牙槽嵴的吸收超过基牙根长多少时应考虑增加基牙以下表义齿基牙数目的因素中错误的是卡环可减少基牙扭力孤立磨牙上的圈形卡环的卡臂尖向近中对半卡环有两个匸支托匸支托长度为双尖牙近远中径的双尖牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的牙支持式义齿主要度冠内固位形不包括鸠尾形钉洞形箱状形片切形沟形关于可摘局部义齿印模托盘的选择不正确的是大小和形状与牙弓的大小和形状一致托盘与牙弓内外侧应有间隙翼缘应与黏膜皱襞平齐不妨碍唇颊舌的活动上颌托盘的远中边缘应盖学习好资料 欢迎下载 3、I can t我不会 He can t他不会 She can t她不会 4、well 和 good 区别：well 和动词连用，位于句尾；good 和名词连用，放在名词前。四、课文翻译：第四单元 我会打篮球 第一幅图：你会打篮球吗，王兵？是的，我会。漂亮。第二幅图：迈克会打篮球吗？是的，他打篮球非常好。看！酷！第三幅图：你呢，刘涛？你会打篮球吗？不，我不会。第四幅图：试一试，刘涛。是的！我会打篮球。棒极了！五、小练笔.连词成句。can,play,you,well,football _?.he,not,swim,can _.鸟儿会飞，你会飞吗？不，我不会。A：_ can fly.Can _ fly？B:No,I _.Blackboard Design 远中倒凹都大固定桥冠内固位体可选择全冠桩冠嵌体开面冠甲冠制作方便便于义齿的摘戴利用倒凹固位牙槽嵴丰满唇侧倒凹过大减少义齿前份基托与余留牙间的间隙利于美观牙槽嵴的吸收超过基牙根长多少时应考虑增加基牙以下表义齿基牙数目的因素中错误的是卡环可减少基牙扭力孤立磨牙上的圈形卡环的卡臂尖向近中对半卡环有两个匸支托匸支托长度为双尖牙近远中径的双尖牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的牙支持式义齿主要度冠内固位形不包括鸠尾形钉洞形箱状形片切形沟形关于可摘局部义齿印模托盘的选择不正确的是大小和形状与牙弓的大小和形状一致托盘与牙弓内外侧应有间隙翼缘应与黏膜皱襞平齐不妨碍唇颊舌的活动上颌托盘的远中边缘应盖学习好资料 欢迎下载 译林版英语四年级上册总复习教案 课 题 Unit5 Our new home复习 课时 11 总课时 总第:日期 教学目标 1、能听懂、会说、会读、会拼写单词 bedroom living room clock table bathroom.2 能听懂、会说、会读日常交际用语 How are you?Wheres?It s.Where are?They are.3、能够利用 Wheres?It s.Where are?They are.来询问以及回答物体的位置。4、了解辅音字母k 在单词中读音。5.会唱歌曲I love my bedroom 教学重点 能听懂、会说、会读、会拼写单词 bedroom living room clock table bathroom.教学难点 能听懂、会说、会读日常交际用语 How are you?Where s?It s.Where are?They are.能够利用 Wheres?It s.Where are?They are.来询问以及回答物体的位置。教学准备 歌曲I love my bedroom 预习要求 教学过程 二次修改、旁注 一、单词:clock 钟；fridge 冰箱；sofa 沙发；table 桌子；bathroom 卫生间；bedroom 卧室；kitchen 厨房；living room 客厅；home 家；come来；hungry 饥饿的 二、词组：1、in your bedroom 在你的卧室里 2、my skirts 我的短裙 3、on the sofa 在沙发上 4、his white cap 他的白色帽子 5、come and look 过来看看 6、Id like 我想要 7、in the kitchen 在厨房 8、nice and clean 漂亮又干净 9、fly my kite 放风筝 10、Here you are 给你 11、our new home我们的新家 三、句型：1、Where s?回答：Its in/on/near/.2、Where are？远中倒凹都大固定桥冠内固位体可选择全冠桩冠嵌体开面冠甲冠制作方便便于义齿的摘戴利用倒凹固位牙槽嵴丰满唇侧倒凹过大减少义齿前份基托与余留牙间的间隙利于美观牙槽嵴的吸收超过基牙根长多少时应考虑增加基牙以下表义齿基牙数目的因素中错误的是卡环可减少基牙扭力孤立磨牙上的圈形卡环的卡臂尖向近中对半卡环有两个匸支托匸支托长度为双尖牙近远中径的双尖牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的牙支持式义齿主要度冠内固位形不包括鸠尾形钉洞形箱状形片切形沟形关于可摘局部义齿印模托盘的选择不正确的是大小和形状与牙弓的大小和形状一致托盘与牙弓内外侧应有间隙翼缘应与黏膜皱襞平齐不妨碍唇颊舌的活动上颌托盘的远中边缘应盖学习好资料 欢迎下载 回答：Theyre in/on/near/.3、What would you like？你想要什么？Id like我想要 4、We havein the living room 在客厅里我们有 5、How are you？你好吗？回答：Fine，thank you。或说 Im hungry/fine/.四、课文翻译：第五单元 我们的新家 第一幅图：妈妈，我的包在哪里？它在你的卧室里。第二幅图：妈妈，我的短裙在哪里？他们在客厅里，沙发上。第三幅图：苏海，我的白色帽子在哪里？它在你的卧室里吗？不，它不在。第四幅图：过来看看，苏阳。你的帽子在厨房。五小练笔 一、联系上下文填空 A:_ _my skirts？B:They re in the bathroom.二按要求，写单词，并用适当的形式填空。1.I like _(马).2.Would you like _(一只)elephant?3.This is nice elephant.(a/an)4.How many _(tiger)can you name?5.Do you like _(lion)?No,I _(do)6.Look at those toy _(动物).Theyre interesting.7.I like pandas.cute and fat.(Its/Theyre)Blackboard Design)远中倒凹都大固定桥冠内固位体可选择全冠桩冠嵌体开面冠甲冠制作方便便于义齿的摘戴利用倒凹固位牙槽嵴丰满唇侧倒凹过大减少义齿前份基托与余留牙间的间隙利于美观牙槽嵴的吸收超过基牙根长多少时应考虑增加基牙以下表义齿基牙数目的因素中错误的是卡环可减少基牙扭力孤立磨牙上的圈形卡环的卡臂尖向近中对半卡环有两个匸支托匸支托长度为双尖牙近远中径的双尖牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的牙支持式义齿主要度冠内固位形不包括鸠尾形钉洞形箱状形片切形沟形关于可摘局部义齿印模托盘的选择不正确的是大小和形状与牙弓的大小和形状一致托盘与牙弓内外侧应有间隙翼缘应与黏膜皱襞平齐不妨碍唇颊舌的活动上颌托盘的远中边缘应盖学习好资料 欢迎下载 译林版英语四年级上册总复习教案 课 题 Unit 6At the snack bar 复习 课时 11 总课时 总第:日期 教学目标 1、能听懂、会说、会读、会拼写单词 at coffee tea juice rice fish big.2、能听懂、会说、会读日常交际用语 What would you like?Id like.Anything else?3、能利用句型What would you like?Id like.Anything else?进行点餐，以及询问别人的需要。4、了解辅音字母 x 在单词中读音。5、能够诵读What would you like?.教学重点 能听懂、会说、会读、会拼写单词 at coffee tea juice rice fish big.教学难点 能听懂、会说、会读日常交际用语 What would you like?I d like.Anything else?能利用句型 What would you like?Id like.Anything else?进行点餐，以及询问别人的需要。教学准备 诵读What would you like?预习要求 教学过程 二次修改、旁注 一、单词:coffee 咖啡；tea 茶叶；juice 果汁；milk 牛奶；hamburger 汉堡；sandwich 三明治；noodles 面条；rice 米饭；hungry 饿的；fish 鱼肉；fox 狐狸；taxi 出租车 二、词组：1、at the snack bar 在小吃店 2、would like 想要 3、two glasses of juice 两杯果汁 4、three cups of tea 三杯茶 5、five cups of coffee 五杯咖啡 6、six glasses of milk 六杯牛奶 7、Anything else？还要别的什么吗？8、Heres a snack bar。这里有一个小吃店 9、What a big egg！多么大的鸡蛋啊！三、句型：1、What would you like?回答：Id like.2、Can I help you？我能为你效劳吗？（我能帮你吗？）回答：Yes,Id like.3、Id like=I would like 我想要（注意：d 的完整形式是 would）远中倒凹都大固定桥冠内固位体可选择全冠桩冠嵌体开面冠甲冠制作方便便于义齿的摘戴利用倒凹固位牙槽嵴丰满唇侧倒凹过大减少义齿前份基托与余留牙间的间隙利于美观牙槽嵴的吸收超过基牙根长多少时应考虑增加基牙以下表义齿基牙数目的因素中错误的是卡环可减少基牙扭力孤立磨牙上的圈形卡环的卡臂尖向近中对半卡环有两个匸支托匸支托长度为双尖牙近远中径的双尖牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的牙支持式义齿主要度冠内固位形不包括鸠尾形钉洞形箱状形片切形沟形关于可摘局部义齿印模托盘的选择不正确的是大小和形状与牙弓的大小和形状一致托盘与牙弓内外侧应有间隙翼缘应与黏膜皱襞平齐不妨碍唇颊舌的活动上颌托盘的远中边缘应盖学习好资料 欢迎下载 4、Anything else？还要别的什么吗？回答：（Id like）.用于 What would you like？后作为第二个问句。四、课文翻译：第六单元 在小吃店 第一幅图：你想要什么？我想要一个汉堡和一杯牛奶。我想要一些面条。第二幅图：爸爸，你呢？我想要一个三明治和一杯咖啡。第三幅图：一个汉堡、面条和一杯牛奶。还要别的什么吗？一个三明治和一杯咖啡。第四幅图：给你。谢谢。谢谢 五、语法：可数名词与不可数名词 可数名词：hamburger，sandwich，noodles；不可数名词：coffee，tea，juice，milk，rice 不可数名词都默认为单数，所以总是用 is；不能根据 some、any、a lot of 等词去作判断，以免受误导。复数变化规则 （可数名词如何变“复数形式”）a 一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds；b 以 s.x.sh.ch 结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,glass-glasses；c以“辅音字母+y”结尾，变 y 为 i,再加-es，如：family-families,d不规则名词复数：man-men,woman-women,foot-feet,fish-fish,注意：不可数名词没有复数。如果要计算不可数名词所表达的数量，就得在数词和不可数名词之间加上“量词+of”。例如：a glass of juice,a cup of coffee，a bag of apples 五、小练笔 一、将下列汉语翻译成英语：想要_ 两杯咖啡_ _我也是_ 二、根据课文内容填空：Id like some_(米饭)and_(鱼)I d like _(梨子)I d like_(香蕉)和_(一杯茶)Blackboard Design 远中倒凹都大固定桥冠内固位体可选择全冠桩冠嵌体开面冠甲冠制作方便便于义齿的摘戴利用倒凹固位牙槽嵴丰满唇侧倒凹过大减少义齿前份基托与余留牙间的间隙利于美观牙槽嵴的吸收超过基牙根长多少时应考虑增加基牙以下表义齿基牙数目的因素中错误的是卡环可减少基牙扭力孤立磨牙上的圈形卡环的卡臂尖向近中对半卡环有两个匸支托匸支托长度为双尖牙近远中径的双尖牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的磨牙近远中径的牙支持式义齿主要度冠内固位形不包括鸠尾形钉洞形箱状形片切形沟形关于可摘局部义齿印模托盘的选择不正确的是大小和形状与牙弓的大小和形状一致托盘与牙弓内外侧应有间隙翼缘应与黏膜皱襞平齐不妨碍唇颊舌的活动上颌托盘的远中边缘应盖学习好资料 欢迎下载 译林版英语四年级上册总复习教案 课 题 Unit 7How much?复习 课时 11 总课时 总第:日期 教学目标 1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词 shoe sock twenty thirty forty fifty.2、能听得懂、会说和会读日常交际用语 Can I help you?How much is it?Its yuan.How much are they?They are yuan.3、会用 How much询问价格，并且知道单数要 is 复数用 are。4、了解辅音字母 v 在单词中的读音。5、会演唱歌曲The clothes shop.教学重点 能听得懂、会说、会读和会拼写单词 shoe sock twenty thirty forty fifty.教学难点 能听得懂、会说和会读日常交际用语 Can I help you?How much is it?Its yuan.How much are they?They are yuan.教学准备 歌曲The clothes shop 预习要求 教学过程 二次修改、旁注 一、单词:fan 扇子；umbrella 伞；shoes 鞋子；socks 袜子；twenty20；thirty30；forty40；fifty50；yuan 元；only 只有；her 她的；tail 尾巴；long 长；forty-five45 二、词组：1、how much 多少钱 2、Can I help you？我能为你效劳吗？3、these shoes 这些鞋子 4、these socks 这些袜子 5、this umbrella 这把伞 6