儿童教育心理学教案（3篇）.docx

儿童教育心理学教案（3篇） 一、教学目的： 1、让学生了解留守儿童的各种内在表现。 2、让学生知道影响留守儿童心理安康的成因及如何改善自己的心理安康的各种对策。 二、教学形式： 情景回忆、沟通、争论。 三、教学过程： 1. 情景回忆。(播放大石小学留守儿童网上大拜年视频) 2. 分析留守儿童现状。 留守儿童问题是近年来消失的一个新名词。 随着政治经济的快速进展，越来越多的青壮年农夫走入城市，在广阔农村也随之产生了一个特别的未成年人群体，即为留守儿童。大石小学共有在校学生817人，其中“留守学生”244人，约占在校学生总数的30%，其中双亲外出的就有89人。 心理安康的各种表现。 留守儿童父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占肯定大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况简单导致留守儿童存在“亲情饥渴”、学习成绩滑坡、心理封闭、简单受到损害及行为习惯较差等严峻影响留守儿童成长的问题。 同时，这些留守学生大多数表现为内心封闭、情感冷漠、脾气急躁、冲动易怒；自卑软弱、缺乏自信；行为孤僻、缺乏对他人的爱心和沟通的主动性，学习成绩和综合素养较差，他们的人生安全和生活环境也令人非常担忧。 如何让留守儿童安康成长。(出示活动图片) a. 让孩子们生活舒心。伙食团教师要随时关注他们的生活状况，科学养分配餐，努力改善伙食质量，保证每一个留守儿童吃饱吃好。 b. 让孩子们享受父母般的爱心。公寓教师引导他们安康成长，教育孩子喜爱劳动，放手让他们做一些力所能及的事，培育他们整理自己床铺和学习用品的自理力量。按时组织本寝室内的孩子给“留守儿童”过一个简洁朴实的生日。唱一支生日欢乐歌，送上一份师生自制的生日礼物，让他们感受到自己生活在大家庭的暖和。 c. 让孩子们玩耍得快乐。学校依据“留守儿童”各自的爱好，组织了课外活动兴趣小组，派富有特长的生活教师对他们进展指导、开展活动。平常教师以朋友的身份、和气的态度了解他们的学习状况和生活状况、开展社会实践活动、跟他们一起做嬉戏、讲故事，让他们从教师身上感受到亲情，让他们玩得快乐。 d. 让孩子们身心安全放心。生活教师每周为“留守儿童”上一节心理安康教育课，并开展心理询问活动，让他们树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生价值观；每周集中对“留守儿童”进展以“安全用电、用气、防火、防溺水”等的安全教育课，增加他们的自我爱护意识；每期开展一次法制教育活动；身心安全环境，让他们身心安全放心。 四、小结。(出示留守儿童心语心愿) 由于留守儿童是一个受全社会关注的对象，我们必需用真诚的爱去滋润每一个留守儿童的心田；用热忱的火去点亮每一个留守儿童的心灯，指引孩子生命的航程，驱除蒙昧，收获盼望。 儿童教育心理学教案 篇二 认知目标： 知道感冒了身体不舒适，了解简洁的预防疾病的 学问技能目标： 知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁 情感目标： 知道关爱生病的小朋友 活动重点： 知道感冒了身体不舒适，了解简洁的预防疾病的学问 活动难点： 知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁 预备：未洗的水果、生水、白纸、颜料 导入： 1、由儿歌引入新课。 你说一，我对一，春天到了有意义；你说二，我对二，我们都是好幼儿；你说三，我对三，健安康康过春天；你说四，我对四，我们一起来学习。 2、小朋友们，今日我们一起学习：安康过春天。 A、提问：今日我们班幼儿到齐没有？为什么没有到齐？ B、哦，是由于感冒了。 C、为什么会感冒呢？ 3、教师小结：春天是简单感冒和生病的季节，由于天气忽冷忽热，人们就很简单着凉，；春天来了，天气慢慢暖活起来，细菌很简单生长，小朋友们感染了细菌就很简单生病，那么小朋友们想一想，你们感冒过没有？感冒了有哪些不舒适？ 5、让小朋友们充分答复。 6、教师小结。 7、感冒了很不舒适，小朋友们知道怎样预防感冒吗？ 8、小朋友们争论后答复。 9、看图片后找对错。 10、总结全文，用儿歌完毕新课。 儿童教育心理学教案 篇三 设计意图： 此刻的社会是一个合作的社会，一个人有了合作的精神，那么也就胜利了一半，人与人相处，仅有合作，才能把事情办好。可是，此刻许多幼儿已经构成了以自我为中心的不良性格，久而久之，是幼儿构成了不合群、不合作等不良行为，与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。所以，需要我们重视幼儿谦让、合作的教育。让幼儿懂得合作的意义，激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的欢快。 活动目标： 1、经过嬉戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。 2、在活动中，学会与人友好合作并初步把握合作的技巧，体验合作的欢快。 3、进展幼儿的语言表达本领和解决问题的本领。 活动预备： 课件猴子和鹿，录象带，皮球若干，筐子，箱子，布条若干。 活动过程： 一、嬉戏：运球师：请小朋友动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的箱子里？你们能够相互商议商议，看有什么好方法？出示球，根据你想的方法咱们试一试。(幼儿探究尝试)你们谁胜利了？说说你用了什么方法？ 二、看课件，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今日真快乐，教师为小朋友带来了两个小客人，你们想不想见？放课件，提问： (1)小朋友，你们猜谁能胜利？为什么？ (2)他们胜利了吗？为什么没胜利？遇到这样的困难，你猜他们心里会怎样想？怎样才能摘到桃子呢？开动你那聪慧的小脑筋，帮他们想个好方法吧。我们大家能够相互商议商议，这样方法就更多了。 (3)结果怎样？他们胜利了吗？为什么一开头没能摘到桃子，而最终他们却胜利的摘到了桃子？此刻你想对他们说什么？小结：老熊说的很对，其实我们都有自我的优点和特长，但仅有相互合作，团结起来，我们才能胜利，你们说对吗？看来，合作的力气真大，那么我们平常的生活中有哪些事，是需要我们合作完成的？ 三、看录象，学会与人友好合作并初步把握合作的技巧，体验合作的欢快。 师：(1)他们在干什么？一个人能做到吗？ (2)他们为什么吵起来了？吵架能解决问题吗？你认为该怎样解决？假如是你，接下来你会怎样说？怎样做？ (3)两个人要想走的又快又好，你认为该怎样合作？小结：两个人要想走的又快又好，就要相互协作，相互商议，步伐全都。 活动延长： 嬉戏：二人三足二人三足的嬉戏可真好玩，我们也来试试，好吗？首先，找到你的好朋友，相互商议商议，应当怎样合作？(商议)商议好了吗，来和你的好朋友，手拉手，咱们一起到外面去试一试！ 读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的3篇儿童教育心理学教案，盼望对您的写作有所帮忙，更多范文样本、模板格式尽在差异网。