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小学美术教学计划集锦15篇学校美术教学方案1 美术课程教学是对同学进行美术教育的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体同同学动、活泼、主动地进展，提高同学的审美力气，使同学成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学方案如下： 1、 留意培育和进展同学的惊奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、 通过启发联想训练同学的制造性思维力气。 3、 在美术活动中大胆的接受各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 教学重点难点： 教学重点：培育同学的创新意识和动手实践力气。 教学难点：同学规律思维力气的培育、空间想象力气的培育 一、教材分析 本册教材共支配了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课学画中国画，工艺课中支配了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有确定困难，拟据实际状况选学。其它的和同同学活息息相关，可以完成。 二、同学状况分析： 同学学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本班级同学对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的.学问和技能都可以有确定的增长和提高。 三、重点难点： 依据同学状况和地域的状况，我准备把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与同学活动关系亲热，有有用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材支配的素描基础：物体的结构比例和透视基础这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，同学没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。 四、 教学模式 结合美术学科特点和同学实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和同学自主学习相结合 学校美术教学方案2 一、教材分析 教材的课目编制以义务教育美术课程标准的课程理念为依据，重视同学情感、态度、价值观的培育养成，满足同学不断进展的需要，体现人文关怀，关注同学长期的健康成长。 本教材的选择组织方面，留意同学年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，留意学习内容的学问综合，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些把握，专业要求力求降低，综合力气则相对具体。 本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为11个单元，各单元后设置了“同学作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又供应了学习的完善和迁移途径， 六班级美术教学方案 还可依据学校当地实际和同学的爱好爱好，开发相关的课程，满足同学深化学习的愿望和要求，鼓舞同学在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。 二、学情分析 六班级的同学即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的同学对美术有着相当的爱好，动手的力气较强。但据了解这个班的同学学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引同学、感染同学，让同学对美术活动确定的爱好，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术学问，提高他们的美术素养。 三、教学目标： 1、提高同学的美术素养，培育同学的美术爱好，激发制造精神、陶冶高尚的审美情操。 2、通过教学提高同学的审美修养，促进同学的智力和才能的进展，培育同学的观看习惯，进展同学的形象记忆力、想象力、手工制作力气。 六班级美术教学方案 3、了解美术语言的表达方式和方法，灵敏的把握对造型、颜色的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践力气，渗透人文。 四、教学措施 1、认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、力气教育、力气培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力气过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力气。 2、改进学习、教学方法，从学校生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，争论“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使同学巩固地把握学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力气和促进同学的智力进展。 3、坚持学习，做到深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学。 4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的关怀同学解决练习中的具体问题。推举成果优秀的同学参加课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。 六班级美术教学方案 5、关怀美术教学的改革和进展，乐观进行教学改革试验，努力提高教学质量。 一、同学学问现状分析： 六班级同学们的美术基础不相同，对美术学问、技能的把握程度也不同。大部分同学对颜色有辨别力气，把握物体形状的力气很强，乐于动手，对手工制作课布满了极高的热忱，对美具有了较高的欣赏力气。从六班级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画布满了爱好。作为美术老师要引导他们的爱好进展下去，并且要连续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、熟识美的力气较强的同学加强辅导，进一步提高画画的力气。 二、教材内容分析： 本册美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操；培育同学的观看力气、想象力气、形象思维力气和制造力气。 1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。 2、熟识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。 3、学习简洁的构图学问。 4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。 三、教学的目标和要求： 目标： 通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操；培育同学的观看力气、想象力气、形象思维力气和制造力气。 要求： 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育同学宠爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。 2、培育健康的审美情趣，提高对美的感受力气。 3、关怀同学熟识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、颜色等学问，进一步提高绘画表现力气和设计制作力气。 四、具体措施： 1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、力气培育和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力气。 2、改进学习、教学方法，从学校生的年龄及心理特征动身，依据不同的教学内容，争论“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使同学巩固地把握学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力气和促进同学的智力进展。 3、深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，准时进行直观教学。 4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的关怀同学解决练习中的具体问题。推举成果优秀的同学参加课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。 五、教学进度支配 第一周预备课教材分析介绍、思想教育、学习预备其次周画画自己的手第三周人物速写第四周劳动中的人物动态第五周我生疏的人第六周单元学习小结、机动第七周桌子、椅子设计 第八周*泥塑彩罐（本课作机动，视状况用于人物速写）第九周*彩塑鸟（本课作机动，视状况用于我生疏的人）第十周彩色纸筒人第十一周邮票设计（一）第十二周*邮票设计（二）第十三周古诗配画 第十四周奇妙的童年（记忆、创作）第十五周版报设计（一）第十六周*版报设计（二） 第十七周第十八周第十九周 电脑美术设计、有用美术作品欣赏中国、外国雕塑作品欣赏测评、总结科任老师蔡权20xx-2-23 学校美术教学方案3 同学学问力气学习习惯分析： 六班级同学对美术基础学问和基本技能有确定的把握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。 教学目的任务： 1、 留意培育和进展同学的惊奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、 通过启发联想训练同学的制造性思维力气。 3、 在美术活动中大胆的接受各种造型方式，并借助语言表达自身的想法。 4、 学习用铅笔表示石膏立方体或圆柱体的明暗关系。 5、综合运用电脑软件设计电子报刊，培育同学对电脑美术的爱好。 教学重点难点： 教学重点：培育同学的创新意识和动手实践力气。 教学难点：同学规律思维力气的培育、空间想象力气的培育。 个人教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的.培育。 完成任务的措施： 1、 认真备课、上课。 2、 做好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 4、 运用现代化教学手段。 课时布置（可依据教学状况调整）： 第一周：明与暗（造型 表示） 其次周：查找美的脚印（造型 表示） 第三周：泥浮雕（造型 表示） 第四周：画扇面（造型 表示） 第五周：我设计的服装（设计 应用） 第六周：图文并茂 （造型 表示） 第七周：奇思妙想（设计 应用） 第八周：我的生长变化(一)(二) （造型 表示）（设计 应用） 第九周：二十年后的学校（综合 探究） 第十周：我们即将毕业（综合 探究） 第十一周：电脑美术（造型 表示） （设计 应用） 第十二周：我国古代建筑艺术（欣赏 评述） 学校美术教学方案4 教材分析： 本学期一至五班级教材内容都有所转变，难度及灵敏性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有确定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加许多轻松愉悦气氛。特别是五班级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了许多手工趣味性的内容，且要求通过同学动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动同学的制造天性，让同学在玩乐中得到全方面的进展。 一、 同学现状分析： 各班级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力气便有所差别。 每个班的同学绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。班级差别产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以把握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的乐观性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。 二、 教学目标： (一) 低班级段 1、能够对颜色有进一步的熟识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。 3、能够从优秀的儿童作品中吸取一些养分以补充自己，让同学自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其欣赏力气及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。 5、让同学能够尝试进行比较宠爱的主题创作画。熬炼同学的想象力气及创作力气，给同学一个自由想象的空间。 (二)中高班级段 1、让同学自行欣赏中外名作，提高同学的欣赏力气，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现力气、把握多种形式的绘画技巧。 3、把握国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让同学更加了解中国传统绘画，增加其民族傲慢感。 4、对美术字有确定的熟识，对其作用有确定的了解，能够独立设计出适合确定主题的板报，熬炼同学的自主性及制造性、参与意识。 5、制造出更多的机会让同学直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参与，放手给同学，充分调动同学的乐观性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参与教学过程，共同争论、探究、解决疑难。 三、 教学措施： 1、区分班级差别，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，留意点、面相结合，以点带面，共同进步。 2、不断创设新的教学情境，营造适合同学成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达同学对美的向往与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵敏，层次清晰，得当，结合各班级的同学特点加以把握课堂，让课堂真正成为同学自由成长的天地。 4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位同学，让同学通过美术课的学习得以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。 5、留意美术课程与生活阅历紧密联系，使同学在乐观的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、力气，增加同学对大自然和人类社会的宠爱及责任感，进展同学制造奇妙生活的情愿与力气。 6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让同学为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。 四、 课时支配： 低班级美术 2课时/周至期中上到第10课 中高班级美术 1课时/周 至期中上到第8课 学校美术教学方案5 一、学情分析 学校五班级同学的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象，他们对美术课的爱好照旧深厚，并且已经把握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了，在课堂上能够大胆想像制造，作品内容丰富，但比起以前想象力有所下降，画风呆板。这一时期正是同学从儿童绘画到少年绘画的转型，可以通过欣赏内容和工艺设计的教学来连续吸引同学对美术的爱好，也对同学的制造力气有所培育。 二、教材分析 1、目标:能关怀乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探究世界多元化文化和科幻创作产生爱好。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与进展个人才艺，有宠爱家园和表现科学家生活的精神。 2、重点:侧重探究美术与校内、家庭生活、科学、环境、传统文化相联系的活动力气(策划、制作、表演、呈现) 3、难点:形、色、肌理、空间、装饰与自然美、作品美的描述。 三、教学目标 总目标:同学以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和感情。 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 四、教学方法 1、丰富多样，灵敏好玩。 2、要贯彻启发式原则，接受多种教学形式，充分调动同学的学习乐观性和学习爱好，使他们生动活波地学习，大胆地进行创作和进展共性。 3、老师加强示范，充分利用课件和多媒体教学手段进行直观教学。 五、教学措施 1、留意对同学审美力气的.培育，在教学中遵循审美原则，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开放想象力，通过争辩、比较的方法，引导同学体验，思考、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力气，老师乐观的为同学创设有利于激发同学创新精神的环境，通过思考、争辩等活动引导同学体验、思考、鉴别等活动音高同学在美术制造中，制造性的运用美术语言，老师鼓舞同学在欣赏活动中开展学习争辩发表自己的见解。 3、创设确定的文化情景，增加文化含量，使同学通过学习美术加深对文化和历史的熟识，加深对艺术的熟识作用，树立正确的人文价值观。 4、鼓舞同学进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与同同学活阅历的联系，培育同学综合思维和综合探究力气。 学校美术教学方案6 为了开很好地展教学工作，进行有步骤的教学，顺当完成本学期的教学任务，依据学校工作支配，特制行本学期的教学方案。 一、教材分析: 造型·表现 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和感情。 设计·应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏·评述 欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合·探究 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系 二、教学重难点: (一)重点: 1、培育同学科学的观看方法和艺术概括力 2、连续传授中国画笔墨技能，同学进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培育民族傲慢感。 3、学习浅显的手工技法。 (二)难点: 1、培育同学抽象思维和实物中提炼比例透视的运用力气。 2、提高同学彩墨画的技法与概括力气，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 3、在手工中培育同学的急躁、细致力气。 三、同学状况分析 1、从同学学习习惯分析: 该班级同学表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我力气体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。 2、从老师教中分析，每同学优劣状况不同。 经过对该班的了解，每个同学都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个同学都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多实行鼓舞性评语，多发挥他们自我力气的表现，呈现每一个的自我特色。同学上课纪律认真专心，对基本学问的把握有自己的独到的见解，该班同学在手工方面还缺乏创意与自我体现。 四、实施训练总体思路: 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格 1、强造型力气的培育，对简洁的几何形体进行写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的同学进行仔细争论分析。 2、具体手工力气比较弱的同学，多渗透本人最拿手的工艺力气，使该班级的总体水平，有确定力气的提高。 3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。 学校美术教学方案7 一、学情分析： 本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。 二、教材分析： 本册教材接受散点式的结构，留意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力气的协调进展,以接近社会,贴近同学,学以致用为原则,选择符合四班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型.表现,设计.应用,欣赏.评述,综合.探究四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均支配在各课中。 三、教学目标： （一）总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1造型表现学习领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3、欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4综合探究学习领域 造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 四、教学重点、难点： 1 学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 难点： 1 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2 欣赏情节性比较强的中外作品，熟识该美术作品的艺术特点。 3 用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 五、教学措施： 1应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关怀同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 2多种形式，组织同学熟识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培育同学对祖国优秀文化的宠爱，对世界多元文化教育的"宽容和敬重。 3 老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力气的同学的美术学习状况。 六、教学进度： 第一周 颜色的冷与暖、线条的动与静 其次周 美术的节奏 第三周 变一变、颜色的对比 第四周 欢快的回忆 第五周 登山玩耍 第六周 国庆节 第七周 校微设计 精致的邮票（1） 第八周 精致的邮票（2） 第九周 做年历（1） 第十周 做年历（2） 第十一周 星座联想、窗外的景色 第十二周 我心中的将来 第十三周 假如我是汽车设计师 第十四周 梦幻家园 第十五周 纸带穿编（1） 第十六周 纸带穿编（2）、电脑美术 第十七周 会走的玩具 第十八周 我们的生日聚会 第十九周 我心中的将来 其次十周 进入复习 学校美术教学方案8 一、同学概况 本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。 二、教学目的、要求 （一）总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的"乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1造型表现学习领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4综合探究学习领域 造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 三、教材分析 （一）教学重点 1学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 （二）教学难点 1利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2欣赏情节性比较强的中外作品，熟识该美术作品的艺术特点。 3用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理。 学校美术教学方案9 一、同学状况分析 五班级同学对美术学习的爱好较高，有不少优等生和美术特长的同学，也有个别同学对学习爱好不足，常规自觉性较差，所以老师应连续保持和加强同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 二、教材分析 我校接受的安教编写的，人民美术出版版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都布满了童趣。这册教材共21课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。留意在消遣中让同学体验学习的乐趣并把握基本的美术学问。 三、教学重点难点 1、培育同学的创新意识和动手实践力气。 2、同学规律思维力气的培育、空间想象力气的培育。 3、团结合作意识的培育。 四、教学目标 1、留意培育和进展同学的惊奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育同学创新意识和动手实践力气。 3、在美术活动中大胆的接受各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 4、培育同学团结协作的团队意识。 5、学会把美术学问与其他学科学问相联系。 6、训练仔细观看事物的力气，并能运用线条、颜色、体块、肌理和空间等美术语言，来表现自己的所见所闻、所感所想的事物。 7、接受玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演，指导和呈现同学作品。并适时给 予老师的示范作品。 8、了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 五、教学实施措施 1、认真备课、上课。 2、做好课前的各项预备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本、因材施教、因地制宜，以求达到教学效果。 4、乐观进行教改试验，贯彻启发原则，接受尝试、示意等多种教学形式，充分调动同学的学习乐观性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的制造，培育同学的艺术素养。 5、加强示范，并且充分利用图片、范画进行直观教学。 6、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。 7、加强课外辅导，平常严格依据学校的要求正常活动，还要争取利用一切可以利用的时间，参加社会举办的一些竞赛活动，从而不断提高同学的绘画水平和欣赏力气。 学校美术教学方案10 一、同学现状分析 本班级有两个教学班，同学美术学问把握得较结实，上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培育了同学的审美力气，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简洁的创作；学习了原色、间色、冷暖色等颜色基本学问，体验颜色的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、积累和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历，能结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕确定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映四周的事物，表达自己的爱好与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受力气，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。 二、存在问题 1.班级之间，同学之间对美术课的爱好，对美术学问的把握，理解差距较大。 2.部分同学想象狭窄，缺乏表现力。 3.部分同学上美术课没有激情。 三、教学目标 总目标：同学以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。 1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和感情。 2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3.欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4.结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教材分析和教学重点、教学难点 教材分析：我校接受的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都布满了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。留意在消遣中让同学体验学习的乐趣并把握基本的美术学问。 重点：主要放在对同学普及美的教育，培育同学的审美力气。了解美术语言的表达方式和方法，灵敏的把握对造型、颜色的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践力气，渗透人文精神。 难点：主要放在让同学自己制造美，学会运用美。进展同学的艺术感知力气和造型表现力气，培育审美情操，渗透德育。 五、教学措施 1.留意对同学审美力气的培育，在教学中遵循审美原则，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开放想象力，通过争辩、比较的方法，引导同学体验，思考、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 2.重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力气，老师乐观的为同学创设有利于激发同学创新精神的环境，通过思考、争辩等活动引导同学体验、思考、鉴别等活动音高同学在美术制造中，制造性的运用美术语言，老师鼓舞同学在欣赏活动中开展学习争辩发表自己的见解。 3.创设确定的文化情景，增加文化含量，使同学通过学习美术加深对文化和历史的熟识，加深对艺术的熟识作用，树立正确的人文价值观。 4.加强师生的沟通，确立同学的主题地位，师生间建立情感沟通。 5.鼓舞同学进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与同同学活阅历的联系，培育同学综合思维和综合探究力气。 6.重视对同学方法的争论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7.老师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力气与想象力气，激发同学学习美术的爱好。 六、培优补差工作 每个同学都有自己的特长与不足，那些文化课好的同学在其它方面不一很好，而在其它方面表现突出的同学在文化课上却不愿定很好，我始终认为每个人都有自