四年级下册音乐教案-5《西风的话》人音版 （五线谱）.doc

西风的话教学设计学情分析：四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。教学目标：1、过程与方法：学习歌曲西风的话，能用自然、舒展的声音歌唱秋天的美景2、知识与技能：运用力度记号、连音线等变化有感情的演唱歌曲3、情感态度与价值观：培养学生爱大自然的美好景色，珍惜现在的美好时光教学重难点：1、指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境2、运用力度记号有感情的表现歌曲教学准备：电子琴、竖笛教学过程：一、 欣赏秋景感受秋天情境导入：课件连续播放秋天的图片，同时播放西风的话背景音乐。同学们从图片中看到了什么？感受到了什么？歌曲中描写的是什么季节？生：回答师：秋天是收获的季节，是美丽富有诗意的季节，当夏天飘然离去，阵阵西风捎来了秋的信息，今天，我们就来学习一首有关秋天的歌曲西风的话，板书课题二、 学习歌曲唱响秋天1、课件播放录音范唱，感受歌曲的情绪、速度（平缓、较慢）2、西风到底告诉了我们什么？(它见证的一年四季的变化，要我们珍惜时光，热爱生活，要追求美好的未来。3、再听歌曲，找出歌曲中的力度记号、连音线、渐强渐弱。4、学唱歌曲（1） 学唱歌谱（2） 学生填词，感受旋律起伏走向，力度的变化，有强弱变化的演唱，提示学生歌曲最后减慢减弱的处理，似乎在提醒我们，珍惜时光，热爱生活。（3） 小组合作学习，用自己喜欢的方式表达对秋天的赞美之情。（4）介绍作者：同学们唱得真不错，但是那么好听的歌曲到底是谁写的呢？下面老师要为大家介绍这位老前辈，他就是音乐家黄自。他早年留学美国，1929年回国后，长期在上海音乐学院任教，为我国的教育事业，做出了卓越的贡献。他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。 他的主要作品有管弦乐怀旧，清唱剧长恨歌，合唱曲抗敌歌，旗正飘飘，歌曲热血、九一八，艺术歌曲点绛唇、思乡、玫瑰三愿等。五、拓展练习表现秋天竖笛吹奏歌曲西风的话再一次体会秋天的美六、小结我们都知道一年之计在于春，春天是播种的季节，秋天是收获的季节，那同学们现在就处在播种的季节，如何让自己在收获的季节获得满意的果实呢，那就希望同学们，在播种的季节里不要偷懒，不怕辛苦，坚持不懈，相信你在期末会收获丰硕的成果。