2023年河南省洛阳市宜阳县中考二模语文试题（含答案）.docx

宜阳县2023年九年级第二次模拟考试语文试卷一、积累与运用（28分）1 .阅读下面语段，回答问题。（共4分）当第一缕曙光照亮天际，崭新的2023扑面而来。愿这一刻，时雪洗去尘垢，惠风拂走阴翳。沐浴和xCi 阳光，I i ng听万物呼吸。这一年，时代巨变，疫情反复，平凡的我们，匆忙前行。这一年，偶有暗影，但温 暖常伴，不平凡的我们，聚爱成光。春风十里，不及内心温暖的你。时光酿成甘酒，新的一年，属于每一个正 在奋斗、播洒阳光的你。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）（2分）A. shu zanB. shu zhanC. shu zhanD. shuzhan（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）和 x（i （）ling （）听2 .古诗文默写。（8分）中华文明源远流长，传承至今仍熠熠生辉，无数仁人志士的道德光芒影响历代的中华儿女。孟子在鱼我 所欲也中经过对生与死、好与恶的分析，证明无论在任何情况下，都不能做苟且偷生之事的句子是“是故所 欲有甚于生者，"。教和学能增长才干，砥砺德行，虽有嘉肴中，说明学习和教学之后能 让人知道自身不足的句子是“,教然后知困”。面对清末的黑暗统治，秋瑾挺身而出，她在满 江红（小住京华）中，用“?"直接抒发了自己不同于世俗之人，直面危难 挫折的勇气。面对山河破碎，杜甫借“,“ （春望）表达出忧国伤时之情。 面对身份改变，龚自珍借“,” 己亥杂诗（其五）表达自己至死仍牵挂 国家的一腔热情。3 .名著阅读。（任选一题作答）（4分） （1）钢铁是怎样炼成的一书中，保尔经过种种考验，成长为一名英雄。从保尔面对这些考验的表现中，你 体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，结合相关内容简要分析。（2）在小说简.爱中，简爱与罗切斯特的爱情故事感人至深。从这个故事中，你体会到了简爱的哪些可 贵品质？请结合相关情节简要分析。4 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）洛阳唐三彩的制作工艺十分复杂。o o o o o因此，三彩实则釉色变化多端， 并非只有三种颜色。烧制定型后，先取出挂彩施釉，再次入窑低温焙烧，便可生产出绚丽多彩的器物选好原料后，高岭土经过舂捣、洗滤、制坯后，再将制好的坯胎入窑高温烧制定型大多数唐三彩制品都采用纯净的高岭土烧制，这种土具有很强的可塑性，不易开裂三彩釉中还有少量的铅，它能使釉汁在烧制品上流淌，形成丰富瑰丽的变化三彩釉的主要成分是硅酸铝，呈色剂则为种类不同的金属氧化物A.B.C.D.5 .阅读下面材料，完成相应学习任务。（9分）“爱你孤身走暗巷”，相传这个夏天，只要对着迎面走来的孩子清唱歌曲孤勇者中的这么一句，对方便会 两眼放光接上“暗号”，跟着唱下去。你和同学小明发现这个有趣的现象后，开展了一项语文综合实践活动。 你和小明根据新民晚报、央视网、潇湘晨报等报刊和网站信息，整理了以下材料：【材料一】词作者唐恬，本人跟癌症抗争9年，以超乎常人的意志与病魔周旋。她热爱生命，将苦难踩在 脚下，将命运的咽喉紧紧扼住，把平凡英雄的气概揉进了歌词中。她曾说：“要把这首歌写给每一个和自己一 样不善言辞、孤身走夜路的普通人，去唱平凡角落里的真实人生。”【材料二】武汉的一所小学围绕孤勇者在幼儿、小学生中大火的现象做了一项调查。有孩子说，喜欢 这首歌是因为歌词“谁说站在光里的才算英雄”；有孩子说，“听到孤勇者）就全身充满了动力。我们都应 该像孤勇者一样坚强，不怕任何风雨”。孩子们对孤勇者的喜爱并不是单纯跟风，而是这些歌词确实鼓舞 了他们，触动了他们内心深处的“英雄主义”。【材料三】孤勇者是游戏英雄联盟衍生动画片英雄联盟：双域之战的中文主题曲。有教育专 家认为，孩子尤其是男孩子都有英雄梦，这首歌曲就塑造了孤胆英雄的形象，深入人心。有网友分析，可能是 因为有人曾用孤勇者歌曲配奥特曼等动画视频，从而使这首歌在孩子们心中留下了深刻的印象。也有 网友认为，抖音等短视频平台上以孤勇者为背景音乐的短视频也对孩子们造成了一定影响。【材料四】央视、新华社等主流媒体曾多次使用这首歌作为背景音乐，向“凡人英雄”致敬。网上有个热 搜：某小学一个班输了拔河比赛，孩子们哭成一片，老师提议唱孤勇者。音乐响起，唱到“爱你对峙过绝 望，不肯哭一场”时，孩子们瞬间“满血复活”。（1）请你结合材料概括歌曲孤勇者在幼儿、小学生中流行的原因。（4分）（2）小明认为孤勇者的歌词虽然很好，但幼儿、小学低年级学生不容易听懂，这首歌在他们中间流行， 说明适合这个年龄段孩子听唱的儿歌“缺席” 了。针对这个困惑，他写了封信给学校教音乐的张老师。这封信 在格式和措辞上各有一处不妥，请你找出并修改。（2分）尊敬的张老师:您好！我有一个疑问想向您请教：近期歌曲孤勇者火遍大街小巷，尤其在幼儿和小学生中传唱度非常高，但是歌 词、曲调等并不适合幼儿和小学低年级学生。请问适合这个年龄段孩子的儿歌为什么越来越少了？该如何改变 这个现状呢？请您抓紧时间给我回信。2022年7月30日学生小明 格式：措辞:（3）孤勇者塑造了平凡英雄的形象，你一定想到了一些在现实生活中可以称为“孤勇者”的人物的事迹。 请从下列词语中任选两个写一段话，谈谈现实生活中谁是你心中的“孤勇者”。（3分） 责任 奉献 奋斗 打击 平凡 不屈二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成6-9题。（共16分）如鲸向海，似鸟投林14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在爆花，开出来的花像熊猫的耳朵，憨态可掬。彼时的杨采采是个 并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。杨采采的父亲是海员，长 年在海上航行，母亲整天忙于工作，在她看来，自己在父母的眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。暑假，母亲打发杨采采到了乡下的外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子水，那时候的杨采采 以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。她做的最无聊的事，就是长时间注视着蜗牛，看它在河边横 跨一块大石头的旅行。日子枯燥无味，直到她遇见了一个放鹅的少年。已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹤的少年，就那样穿过时光，走进她的视野 里。少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。少年抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰 绿色的抛物线。沙沙沙，每颗都落了地。那群鹅嘎嘎嘎涌过来，拍着翅膀，你争我抢着这种薄薄的绿色小贝壳。少年坐在河边，看着他的鹅群。鹅鹅，鹅！少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后嘎 嘎嘎地回应起来。这天杨采采很晚才到家，餐桌旁盛饭菜的外婆絮絮叨叨地说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个 大坑吧？ “外婆舀了一勺扁食汤到碗里。“有大坑吗？我没注意。”杨采采拿汤勺去够外婆碗里的扁食，外婆继续说：“那可不，那块地该是有 鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。”外婆又添了一勺汤到碗里，说：“以后天黑了早些回家， 别摔着。”杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。少年正灰头土脸 地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。杨采采的出现 让少年有些局促不安，他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后轻轻地拍了拍身上的灰。“我叫陈有鱼。”“哦，我听外婆说过你的名字。”“嗯，你会不会觉得我很怪？他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。”“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。”杨采采露出羡慕的神情。陈有鱼回头，以一种超然的眼光，盯着她说：“我养的鹅会飞，能飞很高很高。”“能飞多高呢？ ”杨采采惊讶地张大了嘴巴。惊有鱼就指了指天，蔚蓝的天空有半轮残月，像道浅浅的牙印。“能飞到那儿！ ”说完他嘿嘿地朝她 天。杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：说他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸 在一次台风天出去后就没有再回来。邻居们说陈有鱼的爸爸死了，救了三个溺水的人，自己却没能活下来。那以后，陈有鱼就开始日复一目地挖土。村里的人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么要这么做。 陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。”杨采采惊叫一声：“池塘？”陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，你天性是什么样的，就干你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉 害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。”雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都漂到池塘中心去了。在 漫长的黄昏，陈有鱼把鹅都赶去池塘。鹅见到水，开始加快步伐。它们嘎嘎嘎叫着，伸长脖子，往池塘边探了 探，然后扑打着翅膀，哗啦一声，跃入池塘中，先将头埋入水下，弓了弓脖子，反复几下，晶莹的水珠从羽毛 上纷纷滑落。陈有鱼不禁放声歌唱蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉 沉的黑夜；点起火，为了更好地生活暑假即将结束，杨采采不想回城，但母亲严令她按时回去上课。杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池 塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊眼前的一切，安抚了她的焦灼 和忧虑。开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺纸，纸上写着一句话青春最好的 年华，如鲸向海，似鸟投林。那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉 耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，还可以用自己温柔的 方式，来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。（选自小小说月刊校园版2022年10月）6 .文中杨采采的一系列经历让她的心态也在不断变化，请根据文章内容分条概括。（4分）7 .作者是如何表现陈有鱼挖池塘的辛苦的？请结合相关内容简要分析。（4分）8 .作者在小说中设计村民（邻居们）的形象有何用意？请简要分析。（4分）9 .本文的主旨，有人认为是抒写青少年成长，有人认为是表达对身处低谷却积极进取者的颂扬。你赞同哪种 看法？请结合文章内容加以探究。（4分）（二）阅读下面两个文本，完成10-13题。（共12分）【文本一】谈青年的责任担当李大钊先生说过：“青年者，国家之魂。''青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的 重任。青年要担当，就要树立崇高的理想信念。古人云，志不立，天下无可成之事。青年处于人生的“拔节孕 穗期”，理想信念是青年成长发展的精神动力。马克思青年时就立志为人类的解放事业而工作，并用一生来践 行，正是这样的崇高理想成就了他的伟大事业。青年最有朝气，最肯学习，最具有创造未来的能力，早一点树 立崇高的理想信念，就能早一点明确人生的方向，正如一首诗所写的那样：“理想是火，点燃熄灭的灯；理想 是灯，照亮夜行的路。”青年只有树立崇高理想，才能获得动力，激发潜能，“以青春之我，创建青春之家庭， 青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。鲁迅先生 便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。他最初为实业救国而学洋务，转而为寻求救国道路远赴日本学 医，后来意识到精神上的愚弱远比身体上的疾病更需要疗救，就弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂。“天下 兴亡，匹夫有责”，青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入国家和民族的事业中，自觉地以爱国之情深 化爱国之行，与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。青年要担当，就要锤炼过硬本领。“责重山岳，能者方可为之。”担当需要本领，本领源自学习。青春 年华是学习的大好时光，青年要学以立德、学以增智、学以明道，知行合一，探求真学问，锤炼真本领。“中 国核潜艇之父”彭士禄青少年时就立志向学，虽历经磨难，始终勤学不辍，刻苦钻研，将理论与实践相结合, 为中国核动力的研究设计作出了开创性贡献；现在的中国青年处于好时代，读书资源丰富，环境优越，更应珍 惜学习条件，勤奋学习，增长本领，为青春远航蓄力。落实责任担当应该有方向，有情怀，有行动。青年只有肩负起中华民族伟大复兴的重任，才能在实现个 人梦与中国梦、个人价值与社会价值、个人发展与社会发展的有机统一中，放飞青春梦想，谱写人生的壮丽篇 章。（张建林/文、有删改）【文本二】青春最美是担当“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”少 年中国说中这段让人热血沸腾的文字，一个多世纪以来激励着一代又一代中国青年自觉地将国家前途和时代 使命扛在肩上，在历史的画卷上留下了奋进的身影和光辉的形象。步入新时代，中国青年继承了革命前辈敢于担当、善于担当的优良传统，奋斗在各行各业的第一线。在 西气东输、南水北调等战略工程现场，在港珠澳大桥、“华龙一号”核电机组等标志性项目工地，都有“青年 突击队” “青年攻坚组”的旗帜飘扬；在“天宫” “蛟龙” “嫦娥”等重大科技攻关任务中，在抗击疫情的最 前沿，都有青年在担重任、挑大梁；在北京冬奥会、冬残奥会的志愿服务中，在工厂车间、田间地头、大街小 巷的无数平凡岗位上，都有青春的微笑在洋溢，都有青春的光彩在绽放。青春之所以美丽，不仅是因为它本身就有着亮丽的底色，更是因为敢于担当、善于担当给它增添了绚烂 的色彩。青春因为担当而至美，人生因为担当而精彩。（李锋/文，有删改）10 .下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.两个文本开篇都引用名言作为中心论点，具有权威性和感染力，令人信服。B.文本一第段引用诗句来突出理想的作用，强调青年应早日树立崇高理想。C.文本一第段用彭士禄的事例证明要有真本领，就应勤奋学习，知行合一。D.文本一主要采用道理论证与举例论证相结合的方法，文本二主要采用举例论证。11 .【文本一】的论点是什么？ （2分）12 .请简要分析【文本一】第段的论证思路。（4分）13 .两个文本都围绕“责任担当”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。（4分） 三、古诗文阅读（共14分）（一）阅读送东阳马生序（节选），完成13-16题。（共10分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指 不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之 道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞 色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则 又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负筐曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤粒裂而不知。至舍，四支僵劲不能 动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨 宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。14 .下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）（2分） A.益慕圣贤之道策之不以其道道听途说 B.未尝稍降辞色征于色和颜悦色 C.至舍便舍船舍近求远 D.以中有足乐者力不足酒足饭饱 15 .把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。16 .选文两次描写天寒地冻，请结合内容简要分析其作用。（2分）17 .选文中的宋濂和链接材料中的孔子对于学习的态度有什么相似之处？请用自己的语言简要概括。（4分） 【链接材料】子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（节选自论语学而）【注释】有道：有道德、有学问的人。正：纠正。（二）阅读下面一首诗词，完成18-19题。（共4分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！18 .辛弃疾说自己写破阵子为陈同甫赋壮词以寄之是“赋壮词”，请分析“壮”表现在哪些方面。（2分） 19.有人认为“了却君王天下事，赢得生前身后名”流露了词人追名逐利的心理，你同意这样的看法吗？请说 明理由。（2分）四、作文（50分）20.中学生报刊禧蕾举办征文活动，围绕“坚持”这一话题给出了两个作文题目，请任选一个，写一篇作 文，向蒋蕾投稿。（1）请以那一次，我懂得了坚持的意义为题，写一篇600字左右的记叙文，向成长历程栏目投稿。（2）阅读下面材料，按要求作文。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”。这句话出自清代学者金缨的格言联璧，意思是天天 走路，不怕千万里路遥；天天做事，则不怕千万事多。作为新时代的青年，读了上面的材料你一定有自己的想法或者做法。请自选角度，自定立意，自拟题目，写一 篇600字左右的议论文，向人生感悟栏目投稿。九年级语文参考答案及评分意见一、积累与运用（28分）1. （1） C （2）煦聆2 .所恶有甚于死者是故学然后知不足俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折感时花溅泪恨别鸟惊心 落红不是无情物化作春泥更护花3 . （1）示例一：保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前，救了朱赫来，从中我体会到了他的英勇无畏。面对 筑路工作中出现的种种困难，保尔毫无怨言，冻坏了双脚还继续在一线工作，从中我体会到了他的坚韧顽强。 示例二：热爱学习：保尔家境困难，工作环境恶劣，但仍坚持读书。正直坦率：保尔发现车厂团员的不正 之风时，挺身而出，向车厂共青团领导指出问题，号召大家同不正之风作斗争。（“考验”符合小说内容，2分;“品质”与“考验”照应，言之成理，2分。共4分）（2）示例：坚信每个人在精神和人格上是平等的。虽然她与罗切斯特地位悬殊，但是她敢于追求爱情。 自尊自爱。当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她选择了离开罗切斯特。执着专一。她一直深爱着罗切斯 特，重回庄园后她得知罗切斯特疯了的妻子已死，罗切斯特失明了，就毅然留在他的身边。（答出任意两点， 意思对即可。一点2分，共4分。如答其他品质，符合小说内容，分析合理亦可酌情给分）4 . B5 .（1）歌词作者的抗癌故事非常励志；歌词具有直抵人心的力量；这首歌曲就塑造了孤胆英雄的形象， 深入人心。相关游戏动画、短视频的广泛传播；主流媒体、老师高频使用等。（一点1分，四点即可）（2）格式：落款和时间调换位置。措辞：“请您抓紧时间给我回信”改为“期望早日得到您的回复二（答 案不唯一，语言须得体。）（3）示例一每天辛勤奔波的快递员、外卖小哥是孤勇者。在路上的他们并不起眼，但他们是为了梦想和生 活奋斗的人。在疫情期间，他们是连接封控区群众与外界的桥梁，甚至一个人就是一条供应链。他们展现了普 通人奋斗、拼搏、勇于担当责任的模样。示例二消防战士是孤勇者。他们平日里刻苦训练，肩负保卫人民生命、财产安全的重大责任。我震撼于他 们孤身“逆行”的模样，我震撼于他们临危不惧的勇气，他们是不怕牺牲、甘于奉献的英雄！二、现代文阅读（共28分）（一）完成6-9题。（共16分）6 .父亲长年在海上航行，母亲忙于工作，让感觉不到被重视的她很自卑；被妈妈打发到乡下外婆家的她觉得 无聊，日子枯燥无味（平淡无奇）；遇到陈有鱼后，看到他能够让鹅听话且要挖一个池塘，便既羡慕又惊讶； 暑假结束即将回程的她看到池塘边的景象，顿时没有了焦灼和忧虑，并获得感悟和成长。（每点1分，共4分） 7.运用动作、外貌等细节描写来表现，作者细致地刻画了陈有鱼在坑里挖土以及运土的动作，写出了他一 个人挖池塘的辛苦；巧用修辞来表现，作者将陈有鱼比作勤快的土拨鼠，写出了他挖池塘的辛苦；用“灰 头土脸”、“吃力”、“日复一日”等词语来写出了陈有鱼挖池塘时的艰难、无人帮助的辛劳及时间的长久，突出 了他挖池塘的辛苦；借杨采采和村里其他人的反应来表现，杨采采的惊讶、羡慕以及村里人的不理解从侧面 写出了陈有鱼挖池塘的辛苦。（任选两点作答即可。每点2分，共4分）8 .村民交代了陈有鱼爸爸的遭遇，丰富了文章的内容，也解释了陈有鱼挖池塘的原因（推动情节发展）； 以村民对陈有鱼挖池塘的不理解、不支持，突出了陈有鱼思念爸爸，替爸爸实现愿望的不怕困难、积极执着的 形象；将村民前后对待陈有鱼的池塘由不理解到惬意享受的态度变化进行对比，更突出了陈有鱼心怀善念、 勇敢进取，表达了作者对他的赞美。（答出两点即可。每点2分，共4分）9 .示例一：赞同“抒写青少年成长”的看法。杨采采因不被忙碌的父母关注而自卑，因在乡下的生活无聊而 感觉人生平淡无奇等都表现了青少年敏感、脆弱的心理；而杨采采在陈有鱼的影响下，认识到即使身处低谷、 不被理解也要坚持自我、积极向上，并最终领悟到“哪怕站在最黑暗的时空，还可以用自己温柔的方式，来对 待这个世界，如鲸向海，似鸟投林”，这都表现了作为青少年的杨采采的成长。示例二：赞同“表达对身处低谷却积极进取者的颂扬”的看法。陈有鱼的爸爸因救溺水的人失去了生命，陈有 鱼在失去爸爸后没有自怨自艾，而是代替爸爸完成他未实现的愿望；当自己的行为不被理解时，陈有鱼也没有 放弃。对比杨采采面对生活困境时的反应及最后在陈有鱼的影响下杨采采的感悟可以看出陈有鱼积极向上，以 乐观、友善的态度对待生活、对待他人的可贵，字里行间流露出作者对以陈有鱼为代表的积极进取、善良友爱 的人的颂扬。（表达观点1分，结合相关内容1分，分析2分。共4分）（二）完成10/3题。（共12分）10 . A （“两个文本开篇都引用名言作为中心论点”错误。）（2分）11 .青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任。（2分）12 .首先提出本段论点“青年要担当，就要有深厚的爱国情怀”；然后指出爱国情怀的作用，并用鲁迅先生在 爱国情怀指引下寻求救国道路的例子加以证明；最后强调青年有爱国情怀才能担当重任。（4分，意思对即可。） 13.文本一侧重论述青年如何才能落实责任担当，从树立理想信念、要有爱国情怀、锤炼过硬本领（有方向、 有情怀、有行动）三个方面展开论述。文本二侧重论述有担当的青春最美丽，并用中国青年敢于担当、善于担 当的例子来证明。（或：文本二侧重论述中国青年是敢于担当、善于担当的，并列举大量事例来证明。）（4分， 意思对即可。）三、古诗文阅读（共14分）（-）完成14-17题。（共10分）14 . B【解析】本题考查文言实词的一词多义与成语中重点字的含义。A.名词，思想，学说/名词，途径，方 法/名词，道路；B.名词，脸色；C.名词，放弃/动词，舍掉/动词，舍弃；D.动词，值得/形容词，足够， 充足/形容词，充足，足够。15 .我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点不羡慕他们。16 .一次突出抄书之难，一次突出求学之难。（1分）用环境描写衬托作者学习条件艰苦，表现作者刻苦 学习的精神。（1分）（共2分）17 .不追求物质享受，不贪图安乐；有勤奋的精神，主动向有道德、有学问的人请教。（意思对即可。每 点2分，共4分）【链接材料参考译文】孔子说：“君子食不追求饱足，居住不追求安逸，做事情勤劳敏捷，说话小心谨慎；亲 近有道德、有学问的人并向他学习，纠正自己的缺点，就可以称得上是好学了。”（二）完成18-19题。（共4分）18 .示例：从题材上看，有军营生活、战斗场面的激越雄壮。从情感上看，表达的是为国立功的雄心壮志。 从语言风格上看，有壮丽豪放的特点。（答出任意两点，意思对即可。一点1分，共2分）19 .示例：不同意。词人有此一言，是希望杀敌立功、为国家的统一做出自己的贡献，实现自己的人生价值, 并非为了追名逐利。（观点与理由照应，言之成理2分）四、作文（共50分）参考中考作文批改标准