六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题（含答案）5.doc

六年级（小升初）语文阅读理解专项练习题（含答案）（一）葡萄沟(节选)新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里(生产盛产)水果。五月有杏儿,七、八月有香梨、蜜桃、沙果,到九、十月份,人们最(喜爱喜欢)的葡萄成熟了。葡萄种在山坡上的梯田里。(茂密茂盛)的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时你到葡萄沟去,(热情热爱)好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。葡萄沟真是个好地方!1在文中括号内选择合适的词语。2仿写词语。五光十色(带有数字的成语) 暗红(描写颜色的词语) 3用“”画出总结全文的句子。（二）友谊的分量重千斤有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋作报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多少山芋请你背他？”“千斤。”毛驴冷笑道：“十斤山芋他都不干呢！千斤？你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那儿扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。4毛驴答应把老山羊背回家的条件是_ _。5画“ ”的部分是对毛驴的_和_描写，表现出他对牛大哥说的话_ _。6牛大哥的话的意思是_ _。7最后毛驴不好意思地走了，是因为_ _。8你喜欢短文中的谁？为什么？（三）想念我的老师 亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗?你还在背着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗?你的笑脸时时浮现在我的脑海里，引起我许多美好的回忆。 你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山村。你丝毫没有繁华城市小姐的娇气，吃苦耐劳，热爱教学，受到全村人的喜爱。 那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡有那么多的沟沟坎坎，有那么多的泥泞小路。在多风多雨的季节里，放学后，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高，光着脚丫，一个一个地背着我们蹚过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。 隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们”你悦耳的声音被小河的波浪带到很远很远的地方，你灿烂的微笑像漫山遍野的杜鹃花一样美丽。 如今，我已大学毕业，即将成为一名教师，我_ _。9“吃苦耐劳”的意思是_，在本文中指的是_ _。10用“横线”画出文中的一个比喻句，用“横线”画出文中的一个拟人句。11文中的老师受到全村人的喜爱的原因是什么?_ _12文中的老师是一个_的人。全文表达了作者_之情。13联系短文内容，将结尾补充完整。（四）北京冬奥会会徽“冬梦”将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。她以汉字“冬”为灵感来源，图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日欢庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。会徽运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代中国的新形象、新梦想。实现“三亿人参与冰雪运动”目标、推动世界冰雪运动发展、为国际奥林匹克运动做出新贡献是中国一贯的目标和美好追求。“BEI JING 2022”印鉴在形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。14北京2022年冬奥会会徽以中国书法 “_”字为主体。“BEI JING 2022”印鉴在形态上汲取了_ _与_ _的特点。15下面关于北京冬奥会会徽说法中，与材料不一致的一项是（）A会徽“冬梦”将中国传统文化和奥林匹克元素进行了巧妙结合。B会徽图形上半部分展现滑雪运动员的造型，下半部分表现滑冰运动员的英姿。C会徽中间舞动的线条代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带。D会徽运用中国书法的艺术形态，将东方文化的底蕴与国际化的现代风格融为一体。（五）四个太阳（节选）我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。      我画了个金黄的太阳,送给（ ）。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小（ ），请他们（尝尝 常常）水果的香甜。16把选文补充完整。17选择正确的词语在下面画上横线。18夏天，我画了个_ _的太阳，秋天我画了个_ _的太阳。（六）人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，人们就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。人们往后看了这些绳结，就可以记起以前经历的许多事儿。现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书，“读”了这本“书”，他们就可以知道本民族的许多故事。 不但如此，在文字创造之前，有些民族已经有了通信的方法。跟记事用绳结或贝壳一样，他们也用一些东西来表示意思。譬如这一族送给那一族一杆枪或者一支箭，这就是一封宣战书。那一族收到了，就拿起武器来，准备战斗，决不会误会成别的意思。从前有一个部落的首领送给相邻的一个部落首领一封信。这封信一共四样东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这些东西包含着什么意思呢？就是说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”如果有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，打开一看，没有别的，只是死鸟、死老鼠这些东西，我们唯有连声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。19读第二自然段中画“ ”的句子，“这本书”在文中指_。20第四自然段中，部落首领的信的内容是什么？有什么含义？_ 21短文已经用“”分成了三段，请写出各段的意思。_ 22比一比，想一想，有了文字之后的信，跟没有文字的信相比，进步在哪里？_ （七）狗的友谊黄狗和黑狗吃饱了，躺在厨房外的墙脚晒太阳，并彬彬有礼地攀谈起来。它们谈到人世间的各种问题：自己必须做的工作，恶与善，最后谈到了友谊问题。黑狗说：“人生最大的幸福，就是能和忠（成 诚）可靠的朋友在一起生活，同甘苦，共患难，彼此相亲相爱，保护对方，处处为对方着想，让对方的日子过得更快乐，同时也在朋友的快乐中找到自己的欢乐。天底下还能有比这更幸福的吗？假如你和我能结成这样亲（密 蜜）的朋友，我们一定会很幸福的。”黄狗热情洋溢地说道：“太好了，就让我们做朋友吧！”黑狗也很激动：“亲爱的黄狗，过去我们没有一天不打架，好几回都觉得非常痛心！这是何苦呢？主人挺好，给我们吃的又多，住的也宽敞，打架是完全没有道理的！来吧，握握爪吧！”黄狗嚷道：“赞成，赞成！”两个新要好起来的朋友立刻热情地拥抱在一起，互相舔着脸孔，高兴极了。它们高呼着：“友谊万岁！让吵架、妒忌、怨恨都滚开吧！”就在这时，厨子扔出来一根香喷喷的骨头。两个新朋友立即像闪电似的向骨头直扑过去。友好和睦像燃烧的蜡烛一般融掉了。“亲密”的朋友“亲密”地滚在一起，相互撕咬，搞得狗毛满天乱飞。直到一桶凉水浇到它们背上，这对宝贝才被拆开了。这个故事告诉我们：人世间充满了这样的友谊，听他们讲话，你以为他们是同心同德；丢给他们一根骨头，就全成了狗。真正的友谊不是只建立在口头上的，不是互相吹捧，而是真心相助，不求回报的。23在文中括号里正确的字上画“”。24用“_”画出文中的一个比喻句，再照样子写一句。_ _25黄狗和黑狗认为人生最大的幸福是什么？用“”画出有关语句。26这个故事告诉我们一个什么道理？_ _27围绕文中黄狗和黑狗的“友谊”，联系实际，说说你的感想。_ _（八） “告”字上面一头“牛”小时候我酷爱猜谜。有人曾问我说：“一口咬掉牛尾巴，这是个什么字？”我想，这一定是“牛”字后面跟个“口”字，而 “牛”没有尾巴，整个字不就成了“告”字吗？果然被我猜中。长大后接触一点文字学，我才知道“牛”的尾巴其实并没有被咬掉。从甲骨文到篆文，“告”的写法基本上是“”，没有什么明显的变化，所谓的牛尾巴赫然在目。隶书为了书写美观，“牛”当中的一竖，才没有一捅到底。那么，“告”字上面为什么是一头牛呢？原来，在古代的时候，牛为大牲，是祭祀用的代表性供品。古人凡是有重大事情，比如战争啊，灾荒啊，要向神灵或祖先祷告，都会供上一头全牛，以祈求神灵或祖先的保佑。可见，“告”字表现的是祈祷的镜头。正因为此，经典释文中说：“告上曰告，发下曰诰。”所以“诰”同样有告诉的意思，“告”是以下达上，而“诰”是以上传下，两者的使用范围是不一样的。所谓“祷告”，是在神灵或祖宗面前念念有词；“禀告”，是向君主或上司呈报下情；“控告”，是向代表国家政权的司法机关检举揭发这些用法，都和“告”的本义有关。后来的实际使用中，“告”的这一特点逐渐淡化，可以用来泛指表达、诉说，不太计较上下之别。而且，“告”的行为可以和“告”的内容直接组合，如告成、告负、告急、告竣、告老、告假因为可以广而“告”之，“告”成了一个高产语素。28“告”字上面为什么是一头牛呢？请在文中把相关的句子画上横线。29“告”和“诰”分别是什么意思？请用文中的话填一填。“告”是_；“诰”是_。30把词语和相应的意思连起来。（1）祷告a向代表国家政权的司法机关检举揭发。（2）禀告 b向君主或上司呈报下情。（3）控告 c在神灵或祖宗面前念念有词。31“告”字除了最后一段中组成的词外，还能组成哪些词？请写两个。_ _（九）取不下妈妈的围裙去年腊月二十九的下午，我、妹妹和弟弟都拖儿带女地回了家，系（jì xì）着围裙的妈妈乐呵呵地把我们迎进门，让我们烤火、喝茶、看电视，拉家常自己却一头扎进厨房里叮叮当当地为我们做吃的，一会儿是豆子芝麻茶，一会儿是炸红薯片，一会儿是肉丸子。我们叫她来烤火 她说不冷 我们叫地来歇歇 她说不累 还不到四点，妈妈就做起了晚饭，我和妹妹去帮忙，她坚决不让插手，说她都准备好了，我们搞不清她放东西的位置，一定要我们去坐，可真拿地没办法！我和妹妹坐坐着拉家常，看到妈妈不时地在厨房里转悠，碗柜里翻翻、壁柜里瞅瞅、冰箱里找找，嘴里不时念念有词：“昨天买的面酱呢哎呀，上午剁的鸭子呢应该在这里”她那有点儿佝偻的腰身已大不如先前硬朗，国庆节染黑的头发又露出白色来。想想早几年妈妈做饭那是雷厉风行，个把小时就能做出一顿丰盛的晚餐，而且色香味俱全。在所有的亲戚中，妈妈的厨艺是数一数二的，我们吃惯了妈妈做的饭菜，再去别人家吃，总没有食欲。大概是这个（原 缘）故，我们姐妹都让妈妈的饭菜养得胖胖的。我们常常一边埋（mái mán）怨妈妈做饭好吃让我们没法减肥，一边又在没吃到的时候怀念着她做的饭菜。现在，妈妈老了，明年就六十了，记忆力大不如从前，手脚也没以前麻利，虽然做的饭菜还像以前那样好吃，可做一顿饭要花好长时间，要在厨房里走多少步啊。爸爸不是说妈妈的腿脚到了夜里老酸胀吗？我的眼有点儿湿了。开饭了，妈妈转了三个多小时，硬是做了一桌子好菜，数一数足足十二碗：有孙儿们喜欢的土豆、黄瓜、火腿肠，有弟弟喜欢的糖醋排骨，有弟媳喜欢的口味鸡爪，有女婿最爱的红烧肉，有妹妹喜欢的萝卜酸菜，有我喜欢的油淋辣大家围坐在桌旁，妈妈却还在锅里拌呀拌，说蔬菜是全家人的最爱，要多炒一些。等炒了两样小菜，妈妈终于上桌了，刚扒了两口饭，又放下筷子，从莱坛子里抓出一碗水淋淋的萝卜条。再来吃饭，妈妈的饭碗又不见了，重新装一碗饭，妈妈总算能安心吃饭了。吃完饭，我就到妈妈腰上取围裙，妈妈累了一天，这碗我一定要洗。妈妈不让，我不系围裙也照洗，妹妹帮我收碗。妈妈在旁边急得直跺脚，被弟弟推到火桶边去烤脚，这时，我才发现妈妈的饭碗忘在菜坛子边了。妈妈，您太累了，儿女们怎么忍心呢？第二天，我和妹妹商量，决定取下妈妈的围裙。我们都是三十多岁的人了，做饭虽不如妈妈，厨艺也还马马虎虎，但每天由我俩轮流做饭、洗碗还是可以的，第二天一大早，妈妈又早早地系着围裙，在厨房里做好了甜酒汤圆等我们吃。中午我和妹妹在厨房里准备菜，（遭 糟）到妈妈的强烈抗议。我们好说歹说，她总算同意我们来打下手淘米、洗菜、切菜，至于炒菜她一定要操刀，所以，围裙还是原在她的腰上。妈妈，取不下您的围裙，夺不走您爱子情深。可是，做儿女的拿什么来回报啊！32用“”在文中的括号里选择正确的读音或汉字。33写出文中加点词语的近义词。乐呵呵（_）麻利（_）34结合第1自然段，给下面这句话加上标点符号。我们叫她来烤火_她说不冷_我们叫她来歇歇_她说不累_35写出文中省略号的用法。处：_ 处：_ 处：_ 36文中画横线的句子运用了_的修辞手法。请给该句换个说法，保持意思不变。_ 37“我和妹妹坐着拉家常，看到妈妈不时地在厨房里转悠，碗柜里翻翻、壁柜里瞅瞅、冰箱里找找，嘴里不时念念有词：“昨天买的面酱呢哎呀，上午剁的鸭子呢应该在这里她那有点儿佝偻的腰身已大不如先前硬朗，国庆节染黑的头发又露出白色来。”这段话分别就人物的_、_、_三个方面进行了描写。38妈妈取不下的围裙包含着怎样的情感？读完文章，你想说些什么？_ _（十）敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁:“救救孩子们，要和平不要战争!为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!39“我”的呼吁是：_40找出选段中的一个排比句，这样写的好处是_41对画“ ”的句子理解错误的一项是(（ ）A“能够听到脚步声的21世纪”是说21世纪不宁静，充满脚步声，太喧闹。B这句话饱含了一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚感情。C中国孩子通过家庭的不幸想到了世界的不幸，从而发出善良、真诚的呼吁。D失去亲人之痛和渴望和平都说明了中国孩子对和平的向往。（十一） 英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去（买 卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dng dìng）子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？” “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。” “是谁教你做的呀？” “是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。 牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。42给文章拟个合适的题目：_的牛顿。43用“”划去文中括号里不正确的读音或汉字。44牛顿的零花钱一不_，二不_，只用来_。45牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“ ”画出来。46读了这篇短文，我最大的收获是什么? _ _（十二）送 拐 “唉，大热天去医院送拐，真亏!”我抱怨着，用手擦去头上的汗珠。18路终点站还没有车，握着拐的手已满是汗水。 “小伙子，坐下来等吧!”一个妇女搬了把椅子放在我面前。 “谢谢您，我不坐。”我感激地答道。 “没关系，这是我们站专门准备的残疾人座椅，快坐下吧。”说着便过来扶我。 不不您误会啦我慌不迭地解释着我不是残疾人我是去给别人送拐的说着我便踢腿踢脚地给她看车站上的人都笑了 车终于来了，我怕拐被碰坏，一上车便用胳膊夹着，靠在了中门的栏杆上。“替爸爸去医院为一位工伤的叔叔送一趟拐，爸爸答应给我买望远镜，虽然辛苦，倒也划得来”我想。 “大哥哥，您坐我这儿吧!”后面一个六七岁的小女孩站起来对我说道。 “噢，谢谢你啦，小妹妹!还是你坐吧!”我大声对她说。 “可您是残疾人呀!”她仰着充满稚气的小脸，关切地对我说。 “不，小妹妹，你误会啦，我不是” 看着这个可爱的小女孩，我在尴尬之余竟有说不出的感动。想到自己替人送一趟拐，还向爸爸讲条件，是不是有点差劲? “没买票的同志请买票。” “买一张。”我把准备好的钱递上去。 售票员看了看我，却没有接。她和蔼地对我说：“你不知道吧，小伙子，咱们国家新颁布残疾人保障法规定，残疾人乘车是可以免费的。” “不，不，你误会了，这拐是我给别人送的”简直哭笑不得，我已经被这拐造成的一连串误会深深感动了。 车到站了，我在一家玩具超市门前犹豫着，我知道，那里就有我要买的望远镜。终于，我走进了旁边的一家水果市场，用准备买望远镜的钱买了一提水果。我要在给那个叔叔送去这副拐的同时，也送去我的一份心意。47给第5自然段加上标点。38用简明的语言概括短文的主要内容以及“我”的思想感情变化。(1)短文的主要内容是：_ (2)我的思想感情变化是：_ 49短文主要赞扬了什么?在正确答案后打“”。a.赞扬我大热天给残疾人送拐，不辞辛苦的好品质。 ( )b.赞扬公共汽车上人们互相关心、互相帮助的精神风貌。 ( )参考答案1盛产喜爱茂密热情 2五颜六色十全十美九死一生乌黑雪白鲜红 3葡萄沟真是个好地方! 4向他要十斤山芋作报酬5 神态 语言 不相信 6友谊价值千斤，十斤山芋无法相比7他为自己提出的要求感到愧疚8牛大哥。因为他重视友谊，爱护朋友。9能过困苦的生活，也经得起劳累老师不怕苦，不怕累 老师不怕苦，不怕累 10 你灿烂的微笑像漫山遍野的杜鹃花一样美丽。你把裤腿卷得高高，光着脚丫，一个一个地背着我们蹚过那条脾气暴躁的小河。 11老师丝毫没有繁华城市小姐的娇气，吃苦耐劳，热爱教学。 12吃苦耐劳、关爱学生 对老师的怀念和感激 13示例：一定要像你一样，成为一位受学生爱戴的好老师 14 冬 中国书法 剪纸 15B16秋天 伙伴17尝尝18绿绿 金黄 19一条穿着好些贝壳的带子20这封信一共四样东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。含义：你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！21第一段：人类在文字创造之前用结绳记事或是贝壳记事的方法来帮助记忆。第二段：文字发明之前的通信方法及相关的故事。第三段：以古今的理解差异说明有没有文字差别很大。22文字使表达变得更简洁，更准确，更易于理解。23诚 密24两个新朋友立即像闪电似的向骨头直扑过去。发令枪一响，小明像离弦的箭飞向终点站。25人生最大的幸福，就是能和忠（成 诚）可靠的朋友在一起生活，同甘苦，共患难，彼此相亲相爱，保护对方，处处为对方着想，让对方的日子过得更快乐，同时也在朋友的快乐中找到自己的欢乐。26真正的友谊不是只建立在口头上的，不是互相吹捧，而是真心相助，不求回报的。27友谊是指朋友间交往的情谊，是人与人之间一种纯洁而美好的感情。真正的友谊是人们高尚的精神追求，是一种催人向上的力量，是人们生活的强大精神支柱。我们要以马克思和恩格斯为榜样，在共同的追求中，建立起真正的友谊。朋友之间，既要互相关心，又要在朋友有缺点有错误时，坦率地指出来，不搞哥们义气。28原来，在古代的时候，牛为大牲，是祭祀用的代表性供品。古人凡是有重大事情，比如战争啊，灾荒啊，要向神灵或祖先祷告，都会供上一头全牛，以祈求神灵或祖先的保佑。29以下达上 以上传下 3031告诉告破32jì 缘 mán遭33笑盈盈 利索 34 ， ； ， 。 35列举内容的省略。 说话断断续续。 列举内容的省略。 36反问 妈妈，您太累了，儿女们不忍心。 37 动作 语言 外貌 38饱含着妈妈对子女的疼爱。我想说“谁言寸草心，报得三春晖。”39救救孩子们，要和平不要战争!40为了母亲不再失去儿子、为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！排比句层层递进，用真情呼项和，强烈地表达了作者对和平的渴望41A42爱动脑筋43划去：卖 dìng44买糖果 买玩具 买锤子和锯子 45一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。46我们要学习牛顿始终保持着敢于想象，善于思考的精神，勤于动脑。家喻户晓 四处逃散 迟迟不说 憨态可掬 不假思索47 “ ， ， ! ” ， “ ， 。 ” ， ， 。 48 一个小伙子替爸爸为别人送拐杖，途中被人屡次误会而受到关照的故事。 觉得吃亏受感动产生爱的行动。 49 b