第一单元综合素质评价-部编版语文五年级上册.docx

第一单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分题号第1部分第2部分第3部分第4部分总分得分第1部分识字与写字（22分）1 .看拼音写词语，注意把字写美观。（5分）这个精巧的jlng ku&ng（）里40112110（）一幅画，画上有两只白鹭you ran（）地站在树梢，树下有个小孩儿拿起zhu luo（）里的gao bing（）想喂给白鹭吃，让它们也尝尝人类的美味！2 .下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。（填序号，3分）(1)()A.外婆(p6)C.半亩(mil)(2)() A.嫌弃(xiWn)C .铿锵(kEng) (3)() A.粉黛(d&i)C.眼睑(1询n)B.榨油(zhA) D.浸泡(jlng) B.蓑毛(shudi) D.散开(sAn) B.长喙(hul)D.开辟(pi)C.杭州 D.茶叶C.吩付 D.矮小C.生硬 D.茅亭3 .下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。（填序号，3分）(1)()A.白鹤B.拨种(2)()A.深幽B.浇水(3)()A.韵味B.清辰4 .下列描述错误的一项是（）（2分）A.“鹤”字的部首是鸣”,第三笔是“二'。B. “缠”字共十三笔，第H一笔是“一九C. “匣”字的部首是“匚”，第七笔是“ L”。D.“趴”字的部首是写”,第八笔是“二'。5 .下列词语中加点字的字义不相同的一项是（）o（2分）A.枝蔓垂蔓B.澄澈澄沙 C.学润季染D.嗜好嗜酒 6 .北京特色阅读下面的文字，完成（1）（3）题。（7分）历史悠久的天坛位于北京城的南端，始建于明永乐十八年，是明清 两代皇帝祭天和祈求丰年的地方。中国古代帝王自称“天子”，他们对待 天地非常崇敬，历史上每一个皇帝都把祭祀天地当成一项非常重要的政 治活动。而祭祀建筑在帝王的都城建设中具有举足轻重的地位，集中了 大量的人力、物力和财力，以最高的技术水平去建造。天坛不仅是中国 古建筑中璀璨的明珠，也是世界建筑史上遐迩闻名的瑰宝。 （1） “悠久,，中的“悠,，用部首查字法，应先查 部，再查 画。在字典中，“悠”的解释如图所示，“悠”在文段中的意思是（填序号）。 （3分） fI -侬ydu长久（一久）：长。2闹造,闲延 ：T勾卜做在空中森动：站在伙千上氽（稳住，校制：看点儿劫儿偿缘I.闱造，自由角在g白云2忧卒: 我怎.3.长久.追述：岁月.下列词语中的“待”与“对待”的“待”读音不相同的一项是（）o （2分）A.担待 B.待遇 C待会儿 D.款待（3）“遐迩闻名”的意思是“形容名声大”，请你写出和它意思相近的两个四字词语：、o （2分）第2部分积累与运用（18分）7 .东城区改编下列句子中，"体面''在句中的意思不同于另外三项的一项 是（ ）（2分）A.那个饰演织女的女演员长得很体面。 8 .在公共场所大声喧哗，这种行为有失体面。 C.人不仅要有体面的外表，更要有得体的举止。 D.看上去，太阳花的样子并不体面，然而它却有很强的生命力。 8.选择合适的答案。（填序号，5分）（1）下列句子中，没有运用对比手法的一项是（）（2分）A.白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬， 即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常 了。B.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果 实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。C.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。D.杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（2）依次填入横线处的内容，最恰当的一项是（）（3分） 解开缠绕在人们心中的死结洗涤飘荡在人们心头的尘埃消融凝结在人们心中的坚冰谅解是一股和煦的春风，能;谅解是一双温暖的巧手，能;谅解是一场绵绵的春雨，能 OA.B.C.D.9 .通过本单元的学习，我们了解了很多借助具体事物抒发感情的方法。唐 代诗人虞世南所写的古诗蝉中“, ” 这两句就通过刻画蝉，表达出作者对高尚品格的热情赞美。（2分）10 .判断下列说法是否正确，正确的打“小，错误的打“x”。（4分）（1）落花生围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程。（）（2）“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有 不浸在桂花香里的。”读加点的内容时，要加快语速，加重语气，读 出沉醉和向往。（）11 .新学期开始，小东作为班级“图书角”的管理员，制定了班级”图书借阅 公约”，可同学们却说里面有的条款是“霸王条款”。请你读一读该公约, 修改其中不合理的内容，再提出合理的建议。（5分）图书借阅公约要爱护图书，不能在书上乱写乱画。 借阅图书要登记，每人每次限借阅一本。 图书归还日期由管理员确定，让何时还就何时还。图书如果遭到损坏，要根据损坏程度对借书人进行惩罚。我认为该公约的第 条不合理，可以这样修改：我的建议：O第3部分阅读与感悟（30分）（一）朝阳区竹 赞（11分）冬天来临，树木大多换下了盛装，在寒风中瑟瑟发抖。而翠竹却在 严寒中抖擞身姿，竹叶沙沙作响，一如既往地唱响生命之歌。竹和松树一样碧绿常青，和梅花一样傲霜斗雪，它还有着松、梅所 没有的中通外直，难怪自古以来颇得文人的青睐。竹有着对生命执着、坚定的不凡品格。砍去了它的躯干，还有地里 的竹鞭；挖出了它的竹鞭，更有那深埋在地底的竹根。它总是这样地生长： 沐浴着春风，也承受着烈日；在秋风中翩翩起舞，也在风雪中摇曳生姿。 从不要人们给它修剪、施肥、浇水，真可谓无所求。竹的家族成员众多：有浑身斑斑泪痕的湘妃竹、高大挺拔的楠竹、 婆娑起舞的凤尾竹目前，中国所拥有的竹子种类约占全世界已知竹类 的一半，所以也有“世界竹子看中国”之说。青青翠竹，有的用来编竹器，作为日用品；有的用作栋梁之材，修 造房屋；有的制成竹笛、长箫等乐器，给人们带来美的享受；还有的当作 燃料，虽然烧成灰，也无怨无悔我要为竹唱一支赞歌！赞美它不畏严寒风霜，赞美它顽强的生命力， 赞美它的端庄、挺拔，赞美它无私奉献、不求回报的高尚情操。（选文时有删改）12 .短文第段是从竹的特点、和 四个方面来写的，表达了作者之情。（4分）13 .第段将竹与松、梅进行对比，其中竹独有的特点是：o （3 分）14 .第段画线的句子让你感受到0作者借助具体事物表达了自己的情感，请你选择一种事物写一写。（4分）（二）（19 分）材料一：内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向 远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过 十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼 清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草 丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的 铃铛花，散发着阵阵清香。材料二：广阔的草原上静静地躺着一条小河，河岸上这里多些，那里少些，随便地站立着绿柳白杨。几头黄牛，一小群白羊，在有阳光的地方低着头吃 草，悠闲地散步。河岸是绿的，高坡也是绿的。绿色一直接上了远远的青 山。绿草中有多少花呀！石竹，桔梗，还有许多说不上名儿的，都那么毫 不矜持地开着各色的花，吐着各种香味，招来无数的凤蝶。风儿多么清凉， 可日光又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所谓“陶醉”，也许就 是这样吧！材料三：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。北朝民歌敕勒歌15 .以上三则材料描写的是 的景色，共同的特点是（用一个二字词语概括）。（4分）16 .阅读以上三则材料，完成下表。（6分）材料描写的主要景物运用的主要修辞手法野草、湖水、野花小河、牛羊、绿草、野花、风儿、日光*比喻17 .这三则材料都是抓住主要景物的特点进行描写的，表达了作者的情感。 其中，第二则材料将景物描写与情感抒发结合在一起，请把表达作者情 感或心理活动的句子用“”画出来。（2分）18 .三则材料都写到了“草”。第一则材料用十来岁孩子的身高和野草进行对比，突出了野草 的特点；第二则材料通过将景物描写与情感抒发相结合，突出了草的绿；第三则材料中的诗句“野茫茫”写出了草原的。（4分）19 .你最喜欢哪一则材料？简要说明理由。（3分）第4部分 表达与交流（30分）20 .习作。（30分）每个人都有自己的心爱之物，或许它并不起眼，但对我们来说却意 义非凡。你的心爱之物是什么？它为什么会成为你的心爱之物？你与它 之间又有什么有意思的故事呢？请你以“我的心爱之物”为题，完成一篇记叙文，要求语句通顺，表达自己的真实情感，不少于400字。第一单元综合素质评价1 .镜框嵌着悠然竹萝糕饼2 . (1)D (2)B (3)C3. (1)B (2)C (3)B4. B 5. B6 .心7(2)C(3)示例：闻名中外 远近闻名7 .B8. (1)D (2)D9.居高声自远 非是藉秋风10 .(1)4 Q)x11 .示例：图书借阅时间为一周，如到期未看完，请到管理员处 办理续借手续每位同学既享有借阅图书的权利，也有建设“图书角”的义务，可 以定期举行图书捐赠活动12 .品格种类作用对竹的喜爱与赞美13.中通外直14 .竹对生命的执着、坚定的不凡品格示例:白玉兰有着淡淡的幽香，花朵洁白美丽,有着旺盛的生命力。15 .草原广阔16 .排比、比喻拟人天空、牛羊、野草17 .风儿多么清凉，可日光又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼 睡去，所谓“陶醉”，也许就是这样吧！18 .高辽阔无边19 .示例：我最喜欢材料二。这则材料中，作者运用拟人的修辞手法 来写草原上的景色，让人感觉很亲切；作者对绿草、野花、风儿 的描写也极具画面感，让人感觉很舒服。20.略。9/9