20XX年幼儿园工作计划参考.docx
20XX年幼儿园工作计划参考20XX年幼儿园工作安排参考 本文关键词：年幼，工作安排，参考，XX20XX年幼儿园工作安排参考 本文简介：20XX年幼儿园工作安排参考1一、指导思想依据幼儿教化指导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。依据本班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以比照，了解并把握本班幼儿的发展水平，主动引导，把握好教化的时机，并组织生动，好玩20XX年幼儿园工作安排参考 本文内容：20XX年幼儿园工作安排参考1一、指导思想依据幼儿教化指导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。依据本班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以比照，了解并把握本班幼儿的发展水平，主动引导，把握好教化的时机，并组织生动，好玩的教学安排，为孩子创设良好的学习氛围。二幼儿基本状况分析：本班这学期男生13名，女生9名，总人数22名。大多数幼儿上过暑假班。新生心情不稳，焦虑，在常规方面，行为实力，语言表达实力等方面都须要老师的共同协作，同心同德，但有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控实力较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时走动现象也比较严峻。而菲菲，航航小挚友自理实力和常规较差，吃饭、上厕所、穿脱衣服都须要帮助，我们要与家长刚好沟通，共同协作，加强熬炼。并让幼儿能够大胆，清晰的用一般话表达自己的愿望和恳求，使幼儿在一学期里能够得到最大的收获。三本学期主要工作任务(一)保教工作：1、制定幼儿一日生活常规，将常规教化贯穿于一日生活之中，保证幼儿一日生活活动的正常开展。2、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学安排，及促进幼儿综合发展的课程。3、创建和谐,宽松的教化环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知实力的发展。3、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，培育良好的学习常规。4、老师在活动实施前作好充分的教学打算（包括活动材料的打算，阅历，学问的打算）。幼儿的操作材料依据实力强弱支配打算。5、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿巩固对一些基本图形的相识，并会尝试图形的匹配。6、有安排地开展新主题活动宝宝真能干，制定主题活动网络、主题目标网络。7、加强保育学问学习和正确技能操作，提高保育质量。对幼儿进行自我防护意识的培育，提高自我防护实力。8、开展适合幼儿身心健康的丰富的各项活动，如：涂色竞赛、穿衣竞赛等活动,充分的调动孩子们学习的主动性。本学期里，除了开展主题活动还开展了老师节，中秋节，国庆节，圣诞节，元旦春节等习俗活动。（二）、幼儿预期发展目标：1、熬炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。2、学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。3、学会敬重别人，懂得友好相处、相互谦让。4、学习视察四周自然环境和自然现象的明显特征和改变，运用各种感官感知事物。5、逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。6、学习跟着音乐节奏做动作，情愿大胆地参与艺术活动。7、学会遵守日常行为规范，情愿与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。8、有初步的自我意识，主动参加集体生活和学习，增加独立实力。9、培育幼儿学会与人共享。10、对幼儿在走，跑，跳，平衡等方面进行熬炼，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展状况。11、接着激励幼儿用一般话与老师、同伴沟通。（三）教研工作1、主动参与段的教研活动，仔细实施教研安排，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及沟通。2、仔细开展主题活动，不断充溢自己，运疒敏捷多样的教化模式，完成主题活动内容。做到有安排、有打算、有记弛、有积累。留意环境对幼儿发展的影响，依据主题创设与之相适应的环堜，做到主题与环境相协作。3、按时开展区域活动和角色嬉戏，做到材料足够，刚好调查，满意幼儿动手动脑、探究发觉的欲望。主动开展丰富的户外嬉戏和体育活动，保证幼儿一日活动量，促进幼儿身体各机能协调发展。4、仔细对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的阅历，同时刚好进行沟通和整改。（四）家长工作：1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通教化方法，家园协作，共同促进幼儿发展。2.每个月更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，好用性，教化性，让家长依据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。3、期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。4、接着加强与家长的沟通与沟通，以家访、电话、接送时的交谈等形式，让家长了解孩子的在园的生活学习状况。5、实行家长开放半日活动，使家长了解班级在保教方面的活动状况。6、在班里建立“家长园地”，每月出版“家园联系”专刊。7、接着做好接送工作。来园和离园时，请家长长出示接送卡，确保幼儿的平安。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
