元旦小班美术教案（5篇）.docx

元旦小班美术教案（通用5篇）元旦小班美术教案1 一、活动目标： 1、幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验制造的欢乐。 2、能运用毛刷进展操作感受制造的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量。 二、活动预备： 1、底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。 2、动画视频、音乐。 三、活动过程： 1、激发兴趣 小朋友知道地面生活这很多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢? (看视频小鼹鼠的故事) 哦!原来小鼹鼠的家在地底下，小朋友还知道地底下有谁的家呢?(幼儿答复) 地底下不但生活了很多小动物，还隐藏了许多的宝藏呢!我们就来探究地底下的隐秘吧! 2、新授 3、观看底稿，你看到了什么? 4、今日小陈教师会变魔术，小朋友认真看好了。(教师示范后幼儿操作) 5、待画干跟教师做律动。 6、小蚂蚁要告知小朋友一个隐秘，我们来听一听它说了什么?(放录音)教师示范涂色，幼儿回操作台进展。 7、我们再来听一听小蚂蚁又有什么隐秘?(教师示范拓印后幼儿操作) 8、展现沟通。 9、教师总结 幼儿园小班手工活动陶土制作的几种方法教案陶土无危急、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿进展小肌肉动作，提高想像力和制造力。幼儿园陶土教学活动应避开使用简单、担心全的工具，尽量利用幼儿能把握的简洁有效的方法，引导幼儿运用生活中的各种物品进展帮助制作，创作出丰富多彩的作品。 为了引导幼儿充分感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的兴趣，更好地把握陶土制作的技能，我们主要采纳了以下几种方法： 1、擀平压印法。 先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一)，用衣夹压印螃蟹的螯，用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹，等等。 2、平面镂印法。 先把泥擀平，再用竹签裁切所需图形，或使用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压究竟，镂印出模具原形。这一方法比拟简洁，但由于它能“切割”出各种好玩的外形而深受孩子们喜爱。特殊是让孩子们利用切取的图形进展组合，有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规章的图形经摆布变成好玩生动的作品时，孩子们最具成就感。 3 、浮雕塑造法。在压平的泥上用竹签划线成形，制成浮雕，或在擀平的泥上再用泥堆砌成立体造型，或制成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画不同，它可以随时描绘或增加、去除，非常便利、好玩。 4、粘土板组合法。 把擀平的泥用竹签裁切成方形，再把它们组合成各种立体形象。如用四块粘土板围合成一盒子状，加上屋顶，就变成了房屋。用三块粘土板围成船身，再用两块粘土板围成船首，就做成了船只。不断变换组合的方式，可组合成不同的作品，如火车、鸟笼(如图二)、隧道等。 5、整体捏塑法。 使用整块泥，先捏出物体的粗略形体，再加工细部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品 (如图三)。刚开头，孩子会觉得有些困难，但无意间的胜利塑造所带来的欢快将会使幼儿更加喜爱这种自由拘束的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培育幼儿的制造意识。 6、借助帮助物成型法。 用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为帮助材料表现作品的细部，可使原来不宜用粘土制作的物体变得可以制作，使幼儿体验造型活动的欢乐，提高造型力量。如用火柴棒做蜗牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。 利用小木棍或铁丝做轴材，外裹粘土，制作飞机、鸵鸟(如图四)等。还可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。 将粘土与绳子粘连，可做成吉利物、纪念章，供幼儿佩戴或送给父母、朋友，还可制作风铃、门帘等悬挂起来。 利用各种外形的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上颜色或用其他颜色的泥装饰，制成花瓶(如图五)等。由于制作的物品可以实际使用，所以幼儿特殊喜爱。 利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合，做成好玩生动的作品，非常温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”，用枯草当作刺猬的刺，用瓜子表现鳄鱼身上的突起物，等等(如图六)。 在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸，可制成各种动物。如鸟的翅膀、剑龙的刺(如图七) 、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作，大大满意了幼儿的创作愿望。 从幼儿创作的陶土作品来看，它们有的稚拙、简洁，有的怪异、夸大，有的细腻、精致，显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。宽松、自由的制作过程引发了幼儿的造型兴趣。 元旦小班美术教案2 活动目标： 1、能大胆选择自己喜爱的颜色，学习来回有挨次地涂色。 2、有参与涂色活动的兴趣。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、感受作品的美感。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、幼儿画册（第三册P7、） 2、油画棒。 活动过程： 一、观看玩具。 教师出示多种玩具，引导幼儿观看。 提问：你最喜爱哪一个玩具？它是什么颜色的？ 二、争论如何涂色。 1、出示画纸，提问：这些玩具美丽吗？你们情愿帮它们穿上美丽的衣服吗？ 2、请幼儿示范涂色的方法。 示范幼儿选一种自己喜爱的颜色，有挨次地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿认真观看。 3、教师小结。 三、幼儿涂色 幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓舞幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。 四、展现幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互欣赏第3篇、小班美术活动教案：手教导画教案 设计背景 通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培育幼儿的点画的力量。 活动目标 1、尝试用手指蘸颜料在纸上随便点画。 2、能仿照教师的动作学习点画。 3、情愿大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 重点难点 让幼儿让熟悉到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观看力量。 活动预备 1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布 2、在每人一张八开的大白纸。 活动过程 1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。 师：（1）看！你们知道这是什么吗？（颜料） （2）这是什么颜色？ 2、教师以嬉戏化的语言和夸大的动作讲解示范手教导画。 师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做嬉戏好不好呀？ 师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。 师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，处处亲亲。 师：边将画好的画展现给幼儿看，边做出惊异的表情问：颜色宝宝怎么啦？ 师：带着幼儿说一说：我点了一朵小花， 师：提心幼儿点画完后将手擦洁净。 师：最终手指和小抹布亲一亲，干洁净净。 3、幼儿做画。 师：用语言提示和动作带动鼓舞幼儿自己大胆作画。 师：用惊异的语气引起幼儿对颜色痕迹的发觉，并用语言表达。 师：你点了什么呀？ 4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起观赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓舞。 元旦小班美术教案3 活动目标： 1、熬炼幼儿的观看力。 2、培育幼儿的动手操作力量。 3、能看懂简洁的实物步骤图。 4、享受折纸的乐趣。 5、加深对狗的熟悉。 活动预备： 小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。 活动过程： 1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿认真观看，看上面都有谁?它们的样子? 2、出示一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不快乐了，请幼儿帮助想方法，让他们快乐起来。 3、出示折纸步骤图，让幼儿认真观看每一步，不明白的进展简洁讲解。 4、每人发一个折好的小狗头自己探究发觉，再对比步骤图自己折狗头。 5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。 6、用浆糊把狗头贴到全家福上。 总结共享： 知道狗的形状特征，拿着折好的狗头，说出狗形状。 活动评价： 幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。 活动反思： 总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很热闹，虽然有的孩子动手力量比拟差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓舞孩子的进步，鼓励他们更加努力。 元旦小班美术教案4 一、活动目标： 1、积极动手操作，感受用滚筒作画的乐趣。 2、发挥想象和制造力，能用粗线条组成完整又美观的画面。 3、尝试用各种滚筒印制墙纸，感受图案的精致和丰富多样。 二、活动重难点： 重点：能自己大胆印制各种线条图案 难点：能发挥想象力和制造力有序的合作作画。 三、活动预备： 阅历预备：有参与过滚印活动的阅历 物质预备：大张卡其色纸46张，各种滚筒、水粉颜料、抹布 四、活动过程： （一）观看各种滚筒，初步了解滚筒的特点。 指导语：让我们来看看滚筒是什么样子的？看看其他小朋友是怎样用滚筒作画的呢？ 提问：这是什么？滚筒上有什么？用的的小手来摸一摸滚筒上的图案，有什么感觉？ （二）探究墙纸的印制方法。 1、观赏各种各样墙纸的图片。提问：你喜爱张墙纸？墙纸美吗？哪里美？ 2、幼儿争论印制的方法 提问：我们想让教室里墙壁变美丽，想重新换一张墙纸，怎么办呢？怎样才能使教室里墙纸不一样？怎么印？怎样才能在墙之上印满好看的图案呢？ （三）尝试小组创作墙纸 想一想怎样把墙纸滚满？印清晰？提示幼儿留意作画的卫生。 （四）观赏创作的墙纸，完毕活动。 完毕语：墙纸上有滚上了什么？是怎么印上去的？ 五、活动建议： 1、活动延长：教师将各种滚筒投放到区角，让幼儿连续尝试滚印出各种图案。 2、家园合作：请家长帮忙收集一些特别的滚筒供幼儿观赏，如雕花的、海绵的等。 3、关注学习品质：滚印画是一种嬉戏形式的绘画，一开头幼儿很有兴趣，关键是引导幼儿集中留意力，坚持完本钱次活动的学习任务。 元旦小班美术教案5 活动目标： 1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简洁的彩色手印。 2.引导幼儿初步学习搭配颜色，感受颜色的丰富，培育幼儿对颜色的兴趣以及体验胜利感。 3.培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 活动预备： 1.幼儿人手1只鸡蛋壳。 2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。 3.多媒体PPT：彩色的蛋宝宝 活动过程： (一)导入活动，引发幼儿兴趣1.出示背景图片：看，这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参与服装展现会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里?(观赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，稳固熟悉红、黄、蓝、绿等常见的颜色)2.(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮助，你们情愿吗? (二)为蛋宝宝设计花衣 1.引导幼儿大胆叙述自己的想法。 师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服? 2.出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都熟悉这些颜色吗?(幼儿将自己熟悉的颜色说出来)我们今日这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗? 3.示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，这鸡蛋壳很轻，很简单破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。 4.交代要求，幼儿尝试画彩蛋，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。 师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜爱什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。(幼儿操作，教师提示幼儿留意桌面洁净。) (三)展现作品，总结评价展现幼儿的彩蛋。引导幼儿相互观赏作品，说说你最喜爱哪个蛋宝宝。 活动延长： 将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。