三年级科学上册2测量体积教案冀教版.docx

测量体积授课人：主备人：授课时间：2019年 月 日课 题第2课测量体积教学目标1、知道什么是物体的体积2、知道怎样测量物体的体积重点难点1 .怎样测量液体的体积。2 .怎样测量固体的体积教学准备课件、量筒、水杯、水教学过程集体备课一、情境与问题：师：同学们，我们都有水杯，我们的水杯多种多样，形状各异，如果我们 要想知道谁的杯子装的水更多，应该怎样办呢？预设：测量。那我们就来探究一下谁的杯子装的水更多。今天我们就来学习第2课”测量体积”二、探究与发现：（-）哪个杯子能装的水多：1 .粗细相同、高度不同的两个杯子，哪个杯子能装的水多一些？预设：高杯子能装的水多一些。2 .高度相同、粗细不同的两个杯子，哪个杯子能装的水多一些？预设：粗杯子能装的水多一些。3 .高度和粗细都不同的两个杯子，我们怎样知道哪个杯子装的水多呢？ 预设：测量。师:物体的体积：像水在杯子中会占据空间一样，物体所占据空间的大 小称作物体的体积，（二）测量水的体积那么我们要测量水的体积，要用到什么呢？物体的体积概念重点记忆集体备课教学过程预设：量筒。师：老师出示量筒，观察量筒的最小刻度值和最大量程。预设：最大量程100ml最小刻度值1ml师：1.测量杯中水的体积，选择合适的量筒，将杯中的水沿筒壁缓缓倒 入量筒中。2.将量筒放置在水平桌面上，待液面稳定后，平视液面，读数并记录结 果。将测量的结果进行比较，哪位同学的水杯盛水量最大？（三）测量胡萝卜的体积师：我们知道用量筒来测量水的体积，那生活中有很多不规则的物体，如胡 萝卜和石子等。用量筒能直接测量这些物体的体积吗？预设:能。在量筒中加入适量的水，将胡萝卜直接放入量筒，观察液面的变化。如何计 算胡萝卜的体积？我测量胡萝卜的体积是,立方厘米。测量 方法是。如果胡萝卜体积太大，不能直接放入量筒，如何测量它的体积呢？预设：三、应用与拓展：固体体积的单位为立方依次用量筒量取相同体积的水倒入透明的杯子，分别在杯壁上标记出水面的 位置作为刻度，这个量杯就可以测量体积了。比一比，哪位同学制作的量杯厘米、立方米等。1毫米二1立方厘米测量体积最准确。1 .量取20mL水倒入杯中，并标记刻度。2 .再量取20位水倒入杯中，并标记刻度。自制量杯的最大量程是多少？四、本课总结：回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？（预设：怎样测量水的体积、知道了什么是物体的体积。） 五、课堂练习：（练习册）反思与改进: