苏少版七年级美术下册《第3课 在临摹中感受》教学设计(表格式).docx

课题 第3课 在临摹中感受课型造型表现执教者时间教学目标认知目标：了解变体画的探索空间，掌握人物身体比例，借助名画的形式表达自己的生活感受。技能目标：尝试临摹古典绘画作品，通过对大师作品的添加、改画，了解古典大师的技法、风格，培养学生的想象力和创造 力。情感目标：感悟变体画中的创作行为，促进学生的个性形成和全面发展。教学重点、难点教学重点：变体画的探索，构图的变化、角度的改变、色调的改变 难点：变体画探索中的自我表现及个性发展。集体智慧（以知识体系为主）一、导入：出示米勒的播种者，和梵高临摹米勒作品创作的其他三幅作品，引导学 生思考，儿幅作品的关系，引入今天学习的课题在临摹中感受-变体画 创作二、新课1、什么是变体画？变体画的空间很大，可以是构图的变化、角度的改变、造型的改变、色调的改 变，也可以是画质上的改变。2、出示作品，分析酣睡的收割者全家的不同版本米勒：其作品呈现一种安谧祥和的生命感受，作品以农村生活为原创，描绘了 农名劳动之后休息的具体细节，是作品充满内涵，创设了独特的精神意味与乡村 品质。梵高：一生队米勒崇拜备至。米勒对大地耕耘者的淳朴的颂歌，唱彻了梵高整 个艺术生涯。阳光里的大自然，朴素的风景，长满庄家的田地，灿烂的野花、村 舍。个性设计（体现教、学法设计及教学 内容调整）教学后记（书写教学过程感受， 提出调整意见）毕加索：画中的人物都十分的壮硕健康，充满自然的力与美，原始而奔放。在 严谨的造型中，用夸张的手法表达宏伟磅礴的气氛。教师提问：梵高和毕加索在临摹米勒的作品时保留了什么？改变了什么？学生分组讨论教师总结：3、欣赏毕加索作品在沙滩上奔跑的女人，学生思考可以改变哪些元素进行创 作？4、出示改变色调，背景，表现手法之后的作品，学生谈感受。三、学生活动临摹在沙滩上奔跑的女人。要求：选择一个元素进行改变，创作出属于自 己风格的作品。四、作品展评采用学生自评，互评的方式，五、总结拓展